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algoritmo generativo, intenta emular procesos cognitivos bajo ordenes explicitas

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Ser lo más explícito posible en lo que se quiere

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Ser lo más explícito posible en lo que se quiere

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Es una herramienta que facilita la labor docente

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Es una herramienta que facilita la labor docente

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Muchas... elaboración de textos, planificaciones, resúmenes, diseño de actividades, cartas, notas, etc...

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muchas, desde síntesis de datos, planificaciones didácticas, exámenes, etc.

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Otorgarle un rol, una tarea y una especificidad temática particular ofrece mayor aprovechamiento del recurso.

También definir estilos de escritura (formal, descriptivo, persuasivo, técnico, etc.) es una estrategia válida

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Es un algoritmo generativo. Traducido a alguien que desconoce le diría que es una herramienta que está alcance de todos, con la naturalidad con la que se puede comunicar cualquier persona, y que es capaz de interpretar, analizar y crear.

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Desarrollar estrategias para hacer un buen prompt

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Herramienta práctica y veloz que ayuda a crear actividades basadas en la trayectoria educativa de cada alumna y alumno, guiada por el docente.

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Ser clara en las instrucciones (prompt) y definir lo que se quiere. No funciona bien cuando se van tirando características.

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Ser clara en las instrucciones (prompt) y definir lo que se quiere. No funciona bien cuando se van tirando características.

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Es una herramienta que se puede utilizar en varias áreas. Desde crear un slogan empresarial hasta la elaboración de proyectos

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Es una herramienta que se puede utilizar en varias áreas. Desde crear un slogan empresarial hasta la elaboración de proyectos

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Ser específico, detallista, concreto si queremos algo puntual...

Escribir preguntas abiertas si buscamos inspiración

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proporciona información, ayuda con las tareas especifica como investigación y resolución de problemas.

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Es versatil: analiza, resuelve, interpreta, y crea videos, música, imágenes según los prompt.

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Las dificultades que se presentó fue las limitaciones para editar y solicitar modificaciones en una imagen.

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chequear fuentes, modificar la forma de redacción, algunos errores de tipeo, fechas, los pedidos deben ser muy explícitos.

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Redacción de expectativas de logro

Armado de rúbricas

Exámenes de opciones múltiples

Propuesta de secuencia didáctica incluyendo sugerencias de materiales para trabajar en el aula (videos, canciones)

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chat GPT es un modelo  de desarrollo que utiliza la inteligencia artificial para comprender y generar textos de manera coherente 

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chat GPT es un modelo  de desarrollo que utiliza la inteligencia artificial para comprender y generar textos de manera coherente 

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verificar siempre la información

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El desafío es tener siempre en cuenta que las producciones del chat no son "objetivas" sino que se generan desde algún material que tiene una línea teórica, filosófica, etc.

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En primer lugar el máximo desafío es la claridad y creación del prompt. Y luego como docente verificar y controlar, el uso y fuentes.

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Algoritmo configurado para recopilar datos de diferentes páginas, servidores, entre otros, para dar una respuesta que no encontraría en otros lados.

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Es una herramienta, un sistema de chat basado en la inteligencia artificial y el algoritmo.

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Elaboración de textos

Planificación

Resumen de texto

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Desde la literatura, se pueden preparar proyectos de lectura y comprension, proyectos interdisciplinarios. Consultar sobre las complicaciones que pueden surgir para los alumnos.

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Síntesis, comparación

de de datos, actividades, etc

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Precisión en lo que se le solicita. Muchos detalles en la indicación

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EducaciÓn, creatividad, elaboración de textos 

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EducaciÓn, creatividad, elaboración de textos 

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una herramienta, un recurso

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Tener en claro qué se le quiere pedir para poder ser explícito en el prompt

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Sirve para busquedas más acotadas. En internet la busqueda se hace más dificil y extensa.

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Comprensión del contexto

sensibilidad a la formulación

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Armar redes conceptuales.

Crear slogan a partir de ideas

Diseño de actividades para el aula

Selección de conceptos clave en un marco teórico.

Selección de autores que responden a un marco conceptual.

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riesgo de depender demasiado en el uso de las herramientas en lugar de fomentar las habilidades propias

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riesgo de depender demasiado en el uso de las herramientas en lugar de fomentar las habilidades propias

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-Elaboración de síntesis o ensayos, ayuda a la redacción de textos.

-Herramienta pàra encontrar ideas creativas formatos para una planificación.

-Búsqueda de información, explicaciones o respuestas a algunas preguntas.

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Formular bien las preguntas, para obtener respuestas concretas.

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Antes de comenzar tener claro lo que quieres lograr para ajustar tus preguntas adecuadamente 

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Antes de comenzar tener claro lo que quieres lograr para ajustar tus preguntas adecuadamente 

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Ante todo animarse a probar y trabajarlo, si es de verificar y explorar las ideas. Nosotros somos los docentes. 

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Ante todo animarse a probar y trabajarlo, si es de verificar y explorar las ideas. Nosotros somos los docentes. 

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-Pensamiento previo para que la herramienta IA pueda ayudar específicamente en el trabajo.

-Preguntar, dar indicaciones especificas.

-Aprender funciones y modelos IA.

-Corroborar la información que brinda.

-

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Especificar muy bien la tarea que le vas a pedir

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Tener la posibilidad de interpretar o reflexionar sobre lo que nos dice.

Es una herramienta que tiene que ser recreada y potenciada con nuestros aportes.

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El desafío se presenta en repensar nuestras clases en base al pensamiento critico de los alumnos, despertar en ellos su capacidad de argumentar y no de basarse en lo que le cuente la IA.

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Elaboración de tareas, proyectos

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No quedarse con lo primero que muestra o presenta.

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-Empezar con pequeñas tareas.

-Familiarizarse con la herramienta.

-Revisar la información brindada por el Chat GPT.

-Experimentar con preguntas.

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No le tengas miedo. No te puede hacer daño. Encontrá la manera de "asociar" su poder a tus intencionalidades.

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No le tengas miedo. No te puede hacer daño. Encontrá la manera de "asociar" su poder a tus intencionalidades.