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“Entre las tecnologías más utilizadas para la comunicación mediada por computadora destacan los correos electrónicos, los foros de discusión, la mensajería instantánea y las videoconferencias, cada una de ellas con características que influyen en la forma en que se produce la comunicación” (Gómez & Galindo, 2005, p. 7).

Cada tecnología tiene un rol clave en la forma en que interactuamos en entornos digitales:

Correo electrónico: Ideal para comunicaciones asincrónicas, donde los mensajes pueden ser leídos y respondidos en diferentes momentos.

Foros de discusión: Facilitan el intercambio de ideas en un espacio común, donde múltiples participantes pueden aportar sus opiniones a lo largo del tiempo.

Mensajería instantánea: Permite la comunicación sincrónica, donde los mensajes son intercambiados en tiempo real.

Videoconferencias: Aportan una capa adicional de interacción al incluir audio y video, imitando más de cerca las interacciones cara a cara.

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“La CMC ha permitido nuevas modalidades de enseñanza, particularmente en entornos de educación a distancia, donde los estudiantes y profesores pueden interactuar en plataformas digitales sin necesidad de un espacio físico compartido” (Gómez & Galindo, 2005, p. 10).

Aquí se puede resaltar cómo la CMC ha transformado la educación, abriendo oportunidades para el aprendizaje en línea, que no solo flexibiliza el acceso a la educación, sino que también plantea retos para mantener el nivel de interacción y compromiso de los estudiantes.

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Ventajas: “La CMC facilita la colaboración entre personas a grandes distancias, permitiendo la comunicación instantánea y el intercambio de ideas de manera más eficiente” (Gómez & Galindo, 2005, p. 6).

Desventajas: “Uno de los mayores desafíos de la CMC es la falta de señales no verbales, lo que puede llevar a malentendidos o a una interpretación errónea de los mensajes” (Gómez & Galindo, 2005, p. 6).

Las ventajas incluyen la capacidad de colaborar en tiempo real sin importar la ubicación geográfica, mientras que las desventajas se centran en la carencia de elementos no verbales que pueden dificultar la comunicación efectiva.

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“El impacto de la CMC en la comunicación interpersonal ha sido variado. Por un lado, permite la creación de redes globales de interacción; por otro, hay quienes consideran que esta modalidad de comunicación reduce la calidad de las interacciones al eliminar la presencia física” (Gómez & Galindo, 2005, p. 4).

La CMC ha tenido un impacto ambivalente. Aunque permite que las personas se conecten a nivel global, algunos críticos argumentan que la falta de presencia física disminuye la calidad emocional y el significado de las interacciones.

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“Los estudios sobre CMC comenzaron en las décadas de 1980 y 1990, centrados en la carencia de señales no verbales en la comunicación en línea y cómo esto afecta la calidad y la interpretación de los mensajes” (Gómez & Galindo, 2005, p. 3).

Esta cita describe cómo los primeros estudios sobre la CMC se enfocaban en la falta de señales no verbales (gestos, tono de voz) y cómo esto puede dificultar la comunicación, llevando a posibles malentendidos o despersonalización.

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“La comunicación mediada por computadora (CMC) hace referencia a los procesos de intercambio de mensajes, información o datos a través de redes informáticas, particularmente el internet, lo cual posibilita nuevas formas de interacción social” (Gómez & Galindo, 2005, p. 2).

En este punto podemos destacar cómo la CMC ha cambiado la manera en que las personas se comunican, eliminando barreras de tiempo y espacio, y facilitando la interacción instantánea a través de tecnologías digitales.

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La CMC ha tenido un impacto significativo en el ámbito educativo, permitiendo la enseñanza a distancia y la creación de comunidades de aprendizaje en línea. Esto facilita el acceso a la educación para personas en distintas partes del mundo.

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De la Comunicación Mediada por Computadora en la Educación

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De la Comunicación Mediada por Computadora en la Educación

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El uso de la CMC en la educación ha ampliado las oportunidades de aprendizaje, pero también plantea desafíos en cuanto a la participación y la interacción significativa.

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Ventajas: Permite la comunicación instantánea sin importar la distancia, facilita el trabajo colaborativo a distancia, y rompe barreras físicas y temporales.                                                      Desventajas: Falta de señales no verbales, posibilidad de malentendidos, y en algunos casos, puede despersonalizar las relaciones.

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De la Comunicación Mediada por Computadora (CMC)

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De la Comunicación Mediada por Computadora (CMC)

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La CMC tiene un profundo impacto positivo en la globalización y la eficiencia en la comunicación, pero también plantea retos en términos de calidad comunicativa.

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Las tecnologías más comunes para la CMC incluyen correos electrónicos, videollamadas, mensajería instantánea y redes sociales. Cada tecnología tiene sus propias características que influyen en cómo se produce la comunicación.

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Cada medio tecnológico aporta diferentes dinámicas y posibilidades de interacción en la CMC, desde la asincronía en el correo electrónico hasta la inmediatez de las videollamadas.

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La CMC cambia la naturaleza de las interacciones humanas. Algunos estudios sugieren que puede despersonalizar la comunicación, mientras que otros afirman que facilita la creación de redes más amplias y diversas de interacción.

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El debate se centra en si la CMC deshumaniza o, por el contrario, facilita nuevas formas de interacción y de relaciones personales.

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Teoría de comunicación mediada por ordenador.

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La evolución de la CMC ha estado marcada por avances tecnológicos que han permitido una mayor interacción y una comunicación más fluida.

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Comunicación Mediada por Computadora (CMC)

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Comunicación Mediada por Computadora (CMC)

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La CMC modifica la manera en que las personas se comunican, ampliando las fronteras físicas y temporales.