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La NEM se enfoca en una educación integral y humanista que promueve los derechos humanos, la igualdad sustantiva, y la inclusión. Este modelo busca desarrollar una ciudadanía crítica y participativa que valore la diversidad cultural, lingüística, y social de México. La comunidad es un eje fundamental, y se promueve la autonomía del magisterio para adaptar la enseñanza a los contextos locales​

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Las didácticas decoloniales en la NEM están orientadas hacia el respeto y la valorización de los saberes locales y comunitarios. Estas didácticas buscan problematizar el conocimiento desde una perspectiva crítica y proponen metodologías como el aprendizaje basado en proyectos comunitarios y la indagación. Estas metodologías fomentan una relación dialógica entre el conocimiento formal y el contexto cultural del estudiantado​

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El modelo se basa en un enfoque humanista que pone al ser humano y su dignidad en el centro, promoviendo la justicia social, el respeto por la diversidad y la convivencia pacífica. La NEM también incorpora una perspectiva crítica, que fomenta el pensamiento crítico y la participación activa para la transformación social, abordando problemas reales y promoviendo la solidaridad y el respeto

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La NEM integra estos enfoques a través de estrategias nacionales que abordan la diversidad étnica, lingüística y cultural, como las estrategias de educación inclusiva, enseñanza de lenguas indígenas, y atención a migrantes. La escuela es vista como un espacio para la construcción de identidades colectivas en un marco de derechos humanos y democracia, promoviendo la corresponsabilidad entre escuela y comunidad​

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La estructura curricular de la NEM se compone de un perfil de egreso, ejes articuladores, campos formativos y programas por fases o grados. Los ejes incluyen pensamiento crítico, inclusión, interculturalidad, igualdad de género, y vida saludable. Los campos formativos abarcan áreas como lenguajes, pensamiento científico, y ética, los cuales están organizados para asegurar una formación integral, con flexibilidad para la adaptación a distintos contextos educativos