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我的錄音

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我的熱縮片

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✏️ 用 AI 生圖幫助三年級學生學會更具體的「人物外型描寫」！

*設定暫存區

*進行人物外型觀察描寫，從以下五個面向觀察：

📌 髮型裝飾

📌 五官特徵

📌 服飾裝扮

📌 膚色氣色

📌 整體氣質

🧐 這五個項目有沒有順序性？

📝 這五個項目都要寫嗎？

👉 讓孩子先移動五個長方形卡片，思考寫作順序，再開始寫作！

🌟 [學生作品範例] 🌟

A 學生的初版句子：

「他的頭髮黑黑短短的，看起來很開心，他的眼睛旁邊還有一個小黑點，他有穿橘色的西裝，還有一件綠色的外套，他看起來很得意。」

但 AI 生成的圖片 竟然出現了一個男人！ 🤔

我問學生：「為什麼AI 會這樣產生？」

學生回：「因為沒有寫清楚是『一位小男生』！」

👦 馬上修正句子：

「有一位三年級的小男孩，他的頭髮黑黑短短的，他看起來很開心，他的眼睛旁邊還有一個小黑點，他有穿橘色的西裝，還有一件綠色的外套，他看起來很得意。」

但這次 AI 產生的圖片，變成 五位皮膚黝黑的小朋友和一位白皙小朋友！

我再問孩子：「要怎麼改句子比較好？」

學生回：「要寫上皮膚白白的！」

📌 最後的修正版句子：

「有一位三年級的小男孩，他的頭髮黑黑短短的，他看起來很開心，他的眼睛旁邊還有一個小黑點，他有穿橘色的西裝，還有一件綠色的外套，皮膚白白的，他看起來很得意。」

✨ AI 這次終於生成了一張比較符合的圖片！

這個活動不僅讓學生 學會更具體的描寫人物，

也讓他們體會到：

「指令越清楚，AI 生圖才會越精準，不能只是隨便選一張圖。」

📚 這其實是之前在「夢N數位增能」研習中，小組共同寫出的教案內容，這次剛好實際應用在課堂！

更有趣的是，有些學生選擇寫「我」，讓我看見他們眼中的自己，真的很特別！✨

寫作需要慢慢累積，

小三從基本句開始，慢慢擴寫，

我也跟學生說：「你可以加上疊字，再厲害一點加上比喻！」

📖 這些不是只有考試時才用，而是讓你更能表達自己！

📌 檔案前面還有一些詞語可參考，幫助學生累積寫作素材！

一步步來，讓寫作變得更有趣、更具體！✍️

AI輔助寫作，讓學生學會具體描寫

#AI與語文教學整合

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謝謝你們一直努力工作牲生自己的生命

# data[].attributes.body
給礦工的話

謝謝你們自己犧深命

# data[].attributes.body
謝謝你們犧牲了你們的生命去做挖礦這個工作，辛苦你們了。

# data[].attributes.body
感謝你們為我們犧牲感謝你們。

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建國老師

# data[].attributes.body
謝謝你們以前一直這麼努力的付出，也謝謝徐建國老師、阿南、阿財爺爺❤️❤️

# data[].attributes.body
謝謝你們幫我們挖石礦

# data[].attributes.body
謝謝你們在以前幫助我們採了很多的煤礦☺️

# data[].attributes.body
謝謝以前犧牲的礦工給我們這麼多煤礦

# data[].attributes.body
謝謝你們一直挖礦和犧牲自己的生命

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1水2果凍粉3，糖4，蜂蜜，桂花

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1吉利蛋粉

2水

3果凍粉

4糖

5蜂蜜

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1.桂花蜜2.水金桂花糕3.桂花茶4. 桂花蠟燭

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１水

2糖

3桂花

4果凍粉

5蜂蜜

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1水2糖3果凍粉4桂花5利吉丁粉

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1 吉利蛋粉

2 水

3糖

4 蜂蜜

5果凍粉

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1水2糖3桂花4吉利丁5蜂蜜

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1水

2桂花

3果涷粉

4糖

5蜂蜜

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1.水2.糖 3.桂花 4.吉利丁粉 5.蜂蜜

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1.水

2.桂花

3.果凍粉

4.糖

5.蜂蜜

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1水2桂花3果凍粉4糖5蜂蜜

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1桂花蜜

2水晶桂花糕

3桂花茶

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1桂花茶2桂花蜜

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桂花ABC

1桂花蜜

2水晶桂花糕

3桂花香氛蠟燭

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1.桂花茶.桂花蜜.桂花香氛臘燭

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①桂花蜜②桂花茶③水晶桂花

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1.桂花蜜

2.桂花茶

3水晶桂花糕

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可以做 桂花蜜 和桂花茶 和水晶桂花糕

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1桂花糕

2桂花茶

3桂花蜜

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1.桂花蜜

2.水晶桂花糕

3.桂花香氛蠟燭

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鼠麴草