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Sanzio, R. (1509-1511) [Pintura al fresco]. La escuela de Atenas(La scuola di Atene).Museos Vaticanos (Palacio Apostólico), Ciudad del Vaticano

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Inicios Filosóficos

Filósofos griegos como Sócrates, Platón y Aristóteles exploraron la naturaleza del alma y la mente.

En especial Aristóteles se le considera como el fundador de la Psicología, ya que el fue el que dio comienzo a las investigaciones sobre procesos psicológicos y los fenómenos físico asociados a ello.

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Rosario, J. C. (2014). Lo que trato encontrar es un nexo de unión entre lo externo y lo interno, entre lo físico y lo mental. [Fotografía]. Recuperado de www.actapsic.wordpress.com

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Surge la psicología con Wundt y su laboratorio de psicología experimental.

El primer laboratorio de psicología experimental en la Universidad de Leipzig, Alemania, se fundó en 1879. desde entonces, un punto de referencia para el inicio de la psicología experimental contemporánea. Wundt, el fundador de la psicología científica, fue el primero en distinguir la psicología científica de la fisiología o la filosofía.

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1892: Fundación de la American Psychological Association (APA)

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1892: Fundación de la American Psychological Association (APA)

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La APA, fundada en Julio del año 1982 por un pequeño grupo de hombres interesados en lo que llamaban "La nueva psicología". El grupo eligió 31 individuos incluyendose a sí mismos, para conformar dicha asociación, eligiendo a G. Stanley Hall (1844-1924) como su primer presidente.

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1895: Se publica el texto "Estudios sobre la histeria"

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1895: Se publica el texto "Estudios sobre la histeria"

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Los autores de este tratado (Sigmund Freud y Josef breuer) describen el tratamiento de cinco jóvenes qué padeciían de "Histeria" usando la Hipnosis como método terapeútico, dando así lugar al estudio de los procesos intra-psiquicos y a las bases de la neurosis.

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Lightner Witmer Introducción a la psicología clínica, Compass & Gotlib, 2002,

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 1896: Universidad de Pennsylvania la primera clínica

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 1896: Universidad de Pennsylvania la primera clínica

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La clínica Witmer inició ofreciendo tratamiento para deficiencias del desarrollo infantil mediante el enfoque terapéutico de reaprendizaje.

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The headquarters of the American Psychological Association in Washington, D.C.

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Lightmer Witmer en su conferencia de 1896 ante la American Psychological Association (APA)

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Lightmer Witmer en su conferencia de 1896 ante la American Psychological Association (APA)

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Witmer fue fundamental en la conceptualización de la psicología clínica. Witmer presentó por primera vez la psicología clínica como una disciplina formal. Entre sus aportes más significativos se encuentra la denominación del campo y la definición de sus características distintivas. Witmer no solo introdujo el término "psicología clínica", sino que también estableció las bases para la práctica profesional y la investigación en esta área, marcando así un hito en la evolución de la psicología como una ciencia aplicada.

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Retrato fotográfico de Sigmund Freud, firmado por el modelo ("Prof. Sigmund Freud")

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Freud desarrolla el Psicoanálisis, mientras que otras escuelas de conductismo surgen.

El psicoanálisis recién nacido provocaron una ruptura con la tradición neuropatológica y el inicio de una nueva perspectiva que se puede denominar Psicología Clínica.

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El psicólogo francés Alfred Binet junto con su colega Théodore Simon desarrolla la primera prueba de inteligencia diseñada para identificar a estudiantes con dificultades de aprendizaje. Este innovador enfoque se propuso no solamente clasificar a los individuos, sino también proporcionar un marco para su desarrollo.

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En este año, Witmer publica el primer número de la primera revista profesional dedicada a la psicología clínica. Aquí emplea por primera vez el nombre de "psicología clínica".

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John Broadus Watson en Johns Hopkins c. 1908-1921

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1913: Conductismo y Desarrollo significativo del aprendizaje 

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1913: Conductismo y Desarrollo significativo del aprendizaje 

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El conductismo se convirtió en la escuela de psicología moderna predominante después del manifiesto de J. B. Watson. Este cambio impulsó el desarrollo de la psicología del aprendizaje, que se centró en cómo los seres humanos adquieren sus comportamientos, y dio lugar a una variedad de técnicas terapéuticas.

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Estados Unidos participa en la primera guerra mundial. La labor de los psicólogos en esta época era el diseño de pruebas de inteligencia para el ejército para la elección de reclutas.

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Se establece la sección sobre psicología clínica dentro de la APA.

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El Psychodiagnostics o el test de Rorschach es uno de los métodos proyectivos utilizados mendiante el proceso diagnóstico consta de una serie de 10 láminas divididas en tres tipos: 5 acromáticas, 3 cromáticas y 2 negro-rojas y, como decía el propio autor, "la prueba consiste en un interpretar formas accidentales, es decir, imágenes sin configuración determinada". Las láminas del test de Rorschach no tienen unas respuestas correctas pero sí unas contestaciones populares o convencionales que, si faltan, indican un distanciamiento de la realidad.

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1935-1943: Se publica el Test de apercepción temática (TAT) es un test proyectivo que estudia la personalidad que se habrían propuesto en la clínica de Harvard, de la que ciertamente Murray era el director.

1939: La Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos (WAIS) es una prueba de caracter psicométrico desarrollada por David Weschler, la cuál tuvo su rimera versión en la decada de los 30 dando lugar así a mejoras, actualizaciones y adaptaciones a diversas edades.

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1941: Estados Unidos y la segunda guerra mundial

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1941: Estados Unidos y la segunda guerra mundial

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Debido al contexto de la guerra en Estados unidos y a lo que estaba sucediendo con los soldados, se dice entrenar a psicólogos para dar tratamiento a estos soldados que presentaban "Neurosis de guerra", describiendo así el Trastorno de Estrés Post-traumático.

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1942: Se publica el libro "counselling and psychotherapy", el propósito es presentar un estilo específico de procedimiento de asesoramiento relevante para personas de diez años o más. El material del libro se presenta en cuatro partes, la primera llamada "Una visión general", que incluye una consideración del lugar del asesoramiento y una discusión de todos los nuevos puntos de vista en el asesoramiento.

1943: se publica el inventario multifásico de la personalidad Minnesota (MMPI). es un instrumento de medición y evaluación psicológica de aplicación tanto individual como colectiva. Fue desarrollado a finales de 1930 y principios de 1940, publicado en su forma final en el año 1942 por los autores originales Starke R. Hathaway y J. C. McKinley, siendo patentado por la Universidad de Minnesota.

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1945 - 1949: Establecimiento de leyes e hitos importantes

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1945 - 1949: Establecimiento de leyes e hitos importantes

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1945: Se establece en Connecticut la primera ley en la que es posible certificars como psicólogo profesional.

1946: La VA, Veterans' Administration, provee fondos a distintas universidades con el fin de entrenar psicólogos clínicos y que estos conribuyan en el tratamiento psicológico de los soldados después de la segunda guerra mundial.

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Fotografía de carnet. Archivo General de la Administración. Alcalá de Henares (España)

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1947: Mercedes Rodrigo Instituto de Psicología Aplicada (IPA)

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1947: Mercedes Rodrigo Instituto de Psicología Aplicada (IPA)

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La psicóloga española Mercedes Rodrígo, después de haber fundado la sección de de Psicotecnia de la facultad de medicina de la universidad Nacional en el año de 1939,crea y dirige el instituto de de psicología aplicada (IPA) fundado según acuerdo 231 del 20 de noviembre, teniendo como objetivo la formación y entrenamiento de psicologos profesionales qué cumplieran funciones de medición y evaluación, enfocandose en las áreas: educación, selección de personal y la clínica.

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Eslava, J.C, Vega, M, Hernández, M. (2019). Facultad de Medicina su historia. Tomo II [Portada]. Universidad Nacional de Colombia

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El IPA inicia labores con quince alumnos, tres de ellos y doce mujeres.

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1949: Reconocimiento legal de la psicología clínica

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1949: Reconocimiento legal de la psicología clínica

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La Segunda Guerra Mundial produjo un incremento en la necesidad de clínicos capacitados. Esto se conoció como "Modelo Boulder" y focalizaba la formación en lo que algunos autores denominan la "Santa Trinidad" de la psicología clínica: La investigación científica, la evaluación psicodiagnóstica y el tratamiento psicoterapeútico.

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1952: Surge la primera edición del Manual de estadística y diagnóstico detrastornos mentales (DSM)

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1952: Surge la primera edición del Manual de estadística y diagnóstico detrastornos mentales (DSM)

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Se funda la revista de psicología de la Universidad Nacional por obra del Dr. Luis Jaime Sánchez.

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El IPA se convierte en la facultad de Psicología y empieza a otorgar el título de psicólogo

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1958-1959: Uso de la inhinición recíproca y la formulación de teorías de aprendizaje social.

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1958-1959: Uso de la inhinición recíproca y la formulación de teorías de aprendizaje social.

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1958: Wolpe desarrolla el concepto de desensibilización sistemática, donde se cree que un individuo no puede estar ansioso al mismo tiempo que relajado, por lo que su objetivo era lograr que los individuos se relajaran gradualmente cuando se enfrentan a actividades u objetos que les causan ansiedad.

1959: Surge la teoría de aprendizaje social y el concepto de aprendizaje vicario desarrollados por Bandura y Walters en donde se explica el comportamiento humano en términos de interacción recíproca continua entre las influencias cognitivas, conductuales y ambientales. exponiendo acerca de cómo los niños aprenden en entornos sociales al observar e imitar el comportamiento de los demás.

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1968: Mischel publica personality and assesment desafiando hipotesis de algunas pruebas de personalidad ya establecidas en la epoca, promoviendo así un acercamiento al enfoque conductual.

1969: Surge la observaión sistemática como medio evaluativo en niños

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Facultad de Psicología - Pontificia Universidad Javeriana

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Se crea la división académica de psicología en la universidad Javeriana.

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Rubén Ardila funda en Bogotá la revista latinoamericana de psicología y Colombia se agiliza a la unión internacional de psicología científica por iniciativa de Rubén Ardila

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1973: Se lleva a cabo la conferencia de Vail, en donde se aprueba el entranemiento profesional en psicología clinica (Doctorado)

1979: El pionero de la terapia cognitiva (TC) Aaron T. Beck y sus asociados proporcionan conocimiento de vanguardia sobre el modelo cognitivo de la depresión y las formas más efectivas y duraderas de reducir el sufrimiento de los pacientes, consolidando así la terapia cognitiva.

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Se propaga la creación del programa de Psicología en varias ciudades del país.

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1980: Publicación de la tercera edición del DSM (DSM-III)

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1980: Publicación de la tercera edición del DSM (DSM-III)

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Surgen los primeros programas de postgrado y especialización.

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Marca del Colegio Colombiano de Psicólogos

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Se consolidan tanto la Asociación colombiana de facultades de psicología como el Colegio Colombiano de psicologos, reconociendo y reglamentando la psicología como profesión

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1994: Publicación de la cuarta edición del DSM (DSM-IV)

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1994: Publicación de la cuarta edición del DSM (DSM-IV)

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1998: Revolución dentro de la Psicología Clínica tradicional

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1998: Revolución dentro de la Psicología Clínica tradicional

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En esta época la APA tuvo como presidente a Martin E.P Seligman, el cual lideró una revolución dentro de la psicología clínica tradicional. Esta ya no tiene porqué interesarse solo en los problemas, sostiene que también se deben abordar las emociones placenteras, el crecimiento, las capacidades de hacer frente, de superación y la búsqueda de la felicidad, los rasgos positivos del carácter; con el mismo rigor científico y utilizando la misma metodología.

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Están dirigidas a mejorar el bienestar y crecimiento mediante las características positivas y de comportamiento.

Seligman et al. desarrollaron un paquete de ejercicios cortos de psicología positiva a la cual llamaron "psicoterapia positiva". Entre estas intervenciones se encuentran: invitar al individuo a evaluar sus cualidades personales y talentos, escribir tres cosas positivas al final de cada día y la razón por las que sucedieron, responder de manera constructiva a las buenas noticias de sus conocidos al menos una vez al día.

Estas intervenciones tienen como objetivo la mejora de una vida agradable, comprometida y con sentido.

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En los últimos años las TICs se han desarrollado de manera veloz y han entrado con fuerza en el campo de la psicología clínica, dando lugar a notables mejoras en los tratamientos psicológicos ya existentes. De aquí surge la Ciberterapia.

Algunos ejemplos de estas tecnolgoías son la Realidad Virtual, la Realidad Aumentada, la utilización de dispositivos móviles como las estrategias de Ecological Momentary Assesment. Si bien muchos de estos ya han sido sometidos aprueba en el tratamiento de diversos trastornos psicológicos y existen trabajos de revisión y metaanálisis que apoyan su eficacia y utilidad; no todas las tecnologías podrían ser incluidas bajo la etiqueta de TP. Para poder hablar de TP es necesario que hayan sido pensadas y diseñadas específicamente para promocionar bienestar y generar recursos, fortalezas y resiliencia en los seres humanos.

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Revista del colegio oficial de psicólogos. (2003) Psicología Clínica y Psiquiatría. Papeles del psicólogo, 24(85).

Guillén, V., Botella, C., & Baños, R. (2017). PSICOLOGÍA CLÍNICA POSITIVA Y TECNOLOGÍAS POSITIVAS. Papeles del Psicólogo, 38(1), 19-25.

APA History. (2008, 2 octubre). https://www.apa.org. https://www.apa.org/about/apa/archives/apa-history#:~:text=APA%20was%20founded%20in%20July,at%20the%20University%20of%20Pennsylvania

Psico-smart. (2024, 28 agosto). Evolución histórica de las pruebas de inteligencia: de Binet a las evaluaciones contemporáneas. Vorecol. Recuperado 29 de agosto de 2024, de https://psico-smart.com/articulos/articulo-evolucion-historica-de-las-pruebas-de-inteligencia-de-binet-a-las-evaluaciones-contemporaneas-172452#:~:text=En%201905%2C%20el%20psic%C3%B3logo%20franc%C3%A9s,un%20marco%20para%20su%20desarrollo.

APA PsycNet. (s. f.). https://psycnet.apa.org/home

Cognitive Therapy of Depression, Second Edition. (s. f.). Routledge & CRC Press. https://www.routledge.com/Cognitive-Therapy-of-Depression-Second-Edition/Beck-Rush-Shaw-Emery-DeRubeis/p/book/9781572305823?srsltid=AfmBOopoXzy_i5Pyk4tCB4Fn9P5n1NTOj8XhrtEQS9Dz9q_kjt8dsWD_

Meltzer, H. (1943). Counseling and psychotherapy [Review of the book Counseling and psychotherapy, by C. R. Rogers]. Journal of Educational Psychology, 34(3), 190–192. https://doi.org/10.1037/h0050146

Sampedro, A.. (2010). Test de Rorschach. Archivos de la Sociedad Española de Oftalmología, 85(1), 51. Recuperado en 30 de agosto de 2024, de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0365-66912010000100014&lng=es&tlng=es

Definición e historia de la psicología clínica: Campos de acción. La psicología clínica en Colombia. (s. f.). [Diapositivas]. Sesión N2 Psicología Clínica, Bogotá D.C, Colombia.