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La enfermería como ciencia tiene un cuerpo de conocimientos que le es propia y específica y que le crea la necesidad de trasmitirla. Por una parte la formación de los futuros profesionales en los niveles de planificación, dirección, ejecución y control de la docencia. Por otra parte, como profesional sanitario que es y como parte de sus actividades deseará intervenir en el proceso de educación para la salud.

Las actividades de esta función pueden comprender:

• Diseñar, planificar y participar en programas de educación permanente para el personal de enfermería y otros profesionales de la salud.
• Planificar, ejecutar y controlar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la
formación del personal de enfermería.
Asesorar en materia de planificación educacional en el ámbito municipal, provincial, nacional e internacional.
•Desempeñar funciones directivas y docentes en carreras y escuelas universitarias y no universitarias nacionales e internacionales.
• Integrar los tribunales de otorgamiento y ratificación de categoría docente.
•Desempeñar funciones metodológicas en instituciones docentes nacionales e internacionales.
•Coordinar cursos, estancias, pasantías, diplomados y maestrías, tanto nacionales, como internacionales.
•Impartir docencia incidental en el puesto de trabajo.
•Participar en programas de educación continua para el personal de enfermería y otros profesionales de la salud.
•Participar en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación del personal de enfermería.
Impartir docencia incidental en el puesto de trabajo.
•Desarrollar actividades formativas en los estudiantes ubicados en su servicio teniendo en cuenta la composición del Equipo de Trabajo de Enfermería.

- Como una de la figuras más importante en el área de docencia pero también en el área asistencia podemos nombrar a Florence Nightingale, quien promovió el nacimiento de la enfermería moderna a partir de el establecimiento de una escuela de enfermeras en el hospital St. Thomas de Londres den 1860. Su modelo de una profesión independiente y digna, aliada pero no subordinadas ala profesión médica, y femenina, se expandió por el mundo.
- Como segunda figura podemos nombrar a Cecilia grierson maestra y estudiante de medicina, mas tarde la primera mujer diplomada como médica en Argentina.
La Dra Grierson además de ser de ser maestra, docente de ciencias en el nivel secundario, activa feminista, secretaria del Patronato de la infancia , miembro activo de la Cruz Roja, autora de decenas de libros y artículos, fue la fundadora de la primera escuela de Enfermería de Argentina y America Latina.

• Dorothea Orem (19914-2007)
Dorothea Elizabeth Orem fue una de las enfermeras teóricas estadounidenses más destacadas. Fue una teórica de la enfermería Moderna y creadora de la Teoría enfermera del déficit de autocuidado, conocida también como Modelo de pussys en Orem. Sus publicaciones más importantes son “Nursing: concepts of practice” (1971) y un año después “Concept formalization in nursing: process and product”. Orem fue directora en la escuela de Enfermería y del departamento de Enfermería del Hospital Province de Detroit.

TEORÍA GENERAL DE ENFERMERÍA

Teoría del Déficit de Autocuidado
Teoría del Autocuidado
Teoría de los sistemas de Enfermería.

- En 1959 Orem inició su labor como profesora colaboradora de educación de enfermería en la CUA, además trabajó también como decana en funciones de la escuela de enfermería y como profesora asociada de educación enfermera.

Intengrantes:

Yasmín Yupanqui Aguilar

María del Pilar Dangelo

Nidia Grasiela Calcina Hernani

Melissa Espinoza

Angie Ramirez

Mariana Choquehuanca

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Ticona Carita Yamileth Nicol
Maldonado Deonlinda Luisa
Vallejos Averanga Evelyn

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ENFERMERIA ASITENCIA OSTRETICA -GINECOLOGICA 

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ENFERMERIA ASITENCIA OSTRETICA -GINECOLOGICA 

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La enfermería ginecología y obstetricia es una especialidad médica de la enfermería  que se encarga de brindar atención a las mujeres a lo largo de su vida, incluyendo el embarazo, en el parto y el puerperio, también otros como la sexualidad, los anticonceptivos o la menopausia, además brindan diagnósticos.

Pues son de gran ayuda en casos difíciles y hacen que a la hora del parto sea menos complicado y dejan la confianza en ella ya que al final estarán ahí para dar un consuelo.

Ya que la enfermera obstetra recibe la educación y capacitación para suministrar un amplio rango de servicios de atención en salud para mujeres y recién nacidos.

TAREAS DE ENFERMERIA OBSTRETICA Y GINECOLOGICA

-Proporcionar asesoramiento y ayuda a las mujeres durante la preconcepción (planificación familiar) y en los periodos pre y posparto.
-Proporcionar cuidado y manejo del embarazo y el nacimiento, antes y después del parto.
-Prescribir medicación o exploraciones médicas.
-Monitorizar el estado de la madre y del feto durante el embarazo y a lo largo del parto.
-Evaluar el progreso y detectar signos de alerta de embarazos anormales o potencialmente anormales que requieran su remisión a un médico.
-Asesorar y ayudar a las mujeres sobre las aptitudes maternales y sobre el cuidado y la alimentación del bebé.
-Supervisar a los estudiantes de matrona o comadrona, enfermeros/as titulados y otros profesionales de la salud.
-Impartir clases y seminarios sobre la salud para fomentar la salud maternal e infantil.
Ofrecer ayuda psicológica a las mujeres embarazadas.
-Coordinar la asistencia maternal y el cuidado facilitado por otros profesionales de la salud.
-Fomentar la no intervención en los partos normales.

CAPACIDADES

Afrontar problemas con actitud crítica
Identificar los puntos fuertes y débiles de diversos conceptos abstractos y racionales, como cuestiones, opiniones y enfoques relacionados con una situación problemática específica, con el fin de formular soluciones y métodos alternativos para hacer frente a la situación.

Promover la inclusión
Promover la inclusión en la asistencia sanitaria y los servicios sociales y respetar la diversidad de creencias, cultura, valores y preferencias, teniendo en cuenta la importancia de la igualdad y la diversidad.

Afrontar los cambios en la asistencia sanitaria
Soportar la presión y responder de forma adecuada y oportuna a las situaciones inesperadas y que evolucionan rápidamente en la asistencia sanitaria.

Asistir en casos de anomalías en el embarazo
Apoyar a la madre en caso de que se produzcan anomalías durante el período de embarazo y llamar al médico en caso de urgencia.

Trabajar en entornos multiculturales en la atención sanitaria
Interactuar, relacionarse y comunicarse con personas de diferentes culturas, trabajando en un entorno de asistencia sanitaria.

Proporcionar educación en salud
Proporcionar estrategias basadas en pruebas para promover una vida sana, la prevención y gestión de enfermedades.

Asumir la responsabilidad
Asumir la responsabilidad de sus propias actividades profesionales y reconozca los límites de su propio ámbito de ejercicio y competencias.

Proporcionar información de preparación al parto
Proporcionar información a la madre sobre los procedimientos del parto a fin de que esté preparada y sepa qué esperar.

Atender partos espontáneos
Atender un parto espontáneo, gestionando el estrés relacionado con el evento y todos los riesgos y complicaciones que puedan surgir, realizando operaciones como episiotomías y partos de nalgas, cuando sea necesario.

Proporcionar asistencia para que las personas puedan dar su consentimiento informado
Asegurarse de que los pacientes y sus familiares estén plenamente informados sobre los riesgos y beneficios de los tratamientos o procedimientos propuestos para que puedan dar su consentimiento informado, involucrando a pacientes y familiares en el proceso asistencial y de su tratamiento.

Recetar medicamentos
Recetar medicamentos, cuando esté indicado, para su eficacia terapéutica, adaptados a las necesidades del paciente y de acuerdo con la práctica empírica, los protocolos nacionales y de prácticas y dentro del alcance de la práctica.

Controlar el embarazo
Realizar los exámenes necesarios para el control de un embarazo normal.

Evaluar el transcurso del periodo de lactancia materna
Evaluar y supervisar la actividad de lactancia materna de su recién nacido.

Informar a los responsables de la formulación de políticas sobre los desafíos en materia sanitaria
Proporcionar información útil relacionada con las profesiones sanitarias para garantizar que las decisiones políticas se tomen en beneficio de las comunidades.

PRIMERA ENFERMERA OBSTRETA

Mercedes Chacón Porras (Costa Rica, 11 de septiembre de 1896-18 de abril de 1963) fue una enfermera costarricense.Ingresa a la Galería de las Mujeres por su trayectoria de vida, y por ser la primera enfermera obstetra del país. Su historia representa el inicio de la profesionalización de las mujeres en el campo de la salud reproductiva.

Cursos ,Máster
Cursos master propio en cs. De la salud enf. Obstetricia

Integrantes

Linda Ríos
Abril Limache
Daiana Juaniquina Ramos
Ariana Romera
Sandibel Rosas

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Enfermería Asistencial : Posgrado de enfermería crítica en obstetricia y neonatología 

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Enfermería Asistencial : Posgrado de enfermería crítica en obstetricia y neonatología 

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REQUISITOS : Licenciado en enfermería

FUNCIONES:

La enfermera obstetra recibe educación y capacitación para suministrar un amplio rango de servicios de atención en salud para mujeres y recién nacidos. Las funciones de una enfermera obstetra certificada  incluyen:

Elaborar una historia clínica y realizar la valoración física.

REFERENTE:

La teoría de enfermería del déficit de auto cuidado.
Autor : Dorotha Orem

Integrantes:
Corrales Mora
Mamani Abigail
Fulguera Araceli
Vilca Jeanette
Quishpe Jefferson

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Definición : Distribución y definición de la población,del control de las enfermedades infecciosa,para el estudio enfermedades dónde demanda una respuesta inmediata
Se puede especializar en la Universidad Nacional de Lanus
La residencia  en el ministerio nacional de la salud de la Nación (duración 3 años )
Funciones :
1. Descubrir el agente infeccioso :
Existen 3 etapas para el desarrollo exitoso del (ECI) ENFERMERÍA EN CONTROL DE INFECCIÓNES que se definen como :
•ETAPA DE IDENTIFICACIÓN: La enfermera debe tener control de los síntomas el (ECL) ejerce un rol único .
También la institución, tomara en cuenta la complejidad , organización del programa de control de infecciones y el grado de creatividad del (ECI).
El (ECI) necesita comprender y desarrollar tres fuentes:
•Información
• comunicación
• conocimiento sobre el control de       infecciones

•ETAPA DE CONFIRMACIÓN :Luego de cumplir la etapa anterior el (ECI) se propone solucionar y distinguir los factores de riesgo de infecciones que confirmarán su intervención

•CLASIFICACIÓN:
-Brote : apareción repentina de una enfermedad, (epidemia)
- Epidemia:Descontrol de una enfermedad en un área geografíca concreta u específica.
- Pandemia : Afecta más de un continente
INVESTIGADORA
- DORA LUCIA GAVIRIA NOREÑA
Estudio en la universidad de Antioquia y se especializo en la epidemiología de la universidad (CES )
Magister

•••GRUPO••••
• Jenpier Cadenas
• Brisa Mendoza
• laura Ximena Amaya
• Micaela Fillco
• sheyla Quiñones

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Las enfermeras investigadoras son enfermeras registradas que realizan investigaciones científicas centradas en mejorar la salud humanas. Además, valida y mejora el conocimiento que incluye en la práctica enfermera, directa o indirectamente. Tiene como objetivos:

Fomentar y desarrollar investigaciones en el ámbito y problemática de la enfermería.

Contribuir al desarrollo de la Ciencia de Enfermería

Estudiar y normalizar métodos y técnicas de enfermería a partir de la Enfermería Basada en Evidencias

Promover y desarrollar investigaciones intersectoriales con instituciones públicas y privadas.

Colaborar con entidades públicas y/o privadas en tareas de asesoramiento, consultoría y formación en el ámbito de la disciplina.

Difundir el conocimiento y avances técnicos – científicos mediante publicaciones.

Desarrollar curso de postgrado y ciclos de conferencias con la participación de profesores y especialistas tanto a nivel nacional como internacional.

Proponer su programa de actividades y presupuesto anual

Promover la concurrencia e incorporación de investigadores y estudiantes de enfermería, becarios de universidades argentinas y extranjeras.

Coordinar con el Departamento y las Comisiones de Carrera de enfermería de la Facultad, las acciones que sean de interés común como cursos, publicaciones, etc.

Desarrollar en el marco de su competencias, toda otra acciones que contribuya al logro de los objetivos señalados.

María Galindo, enfermera pediátrica del Hospital Universitario Ramón y Cajal de Madrid ha sido premiada por su trabajo “Prevalencia de lipohipertrofias en niños con diabetes mellitas tipo 1 en tratamiento con múltiples dosis de insulina”
Luego de la licenciatura se puede hacer un máster en investigadores que dura 1 año

Integrantes:
Vidal Ortega, Julia Tania
Carrasco Ramitez, Flor de maria
Claros Ochoa,  Solange Belén
Lescano Vilchez, Eva Natividad
Díaz Campero, Johanna Aylén

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Trabajo práctico sobre la enfermería en salud mental.

Concepto y funciones

La enfermería en salud mental según la OMS es la disciplina de carácter social, cuyos objetos de atención son las personas, la familia y la comunidad. Es un actor esencial en equipos Inter y multidisciplinarios que contribuyen a la construcción de la salud como producto social y dónde se encarga de todas las personas con algún transtorno en su salud mental.

El enfermero en salud mental utiliza como herramienta terapéutica principal de su labor fomentando y manteniendo una relación de ayuda entre él/la enfermero/enfermera y la persona receptora de los cuidados. Utiliza conocimientos, actitudes y habilidades terapéuticas propias de la profesión.

El/La enfermero/a de salud mental actúa en el ámbito intrahospitalario (centros de hospitalización psiquiátrica, unidades de psiquiatría del hospital general y de otras unidades del hospital general en el que su asesoramiento sirve de ayuda a otros/as profesionales ante las dificultades emocionales de los y las pacientes) y en la comunidad (consulta externa, hospital de día, hospital de noche, centros de día y domicilio).

Precisamente, la OMS ha mostrado que entre el 20 y 25% de la población, ha sufrido, sufre o sufrirá algún tipo de sufrimiento psíquico severo, esto corresponde a un cuarto de la población mundial, donde prevalecen causas como la depresión, el consumo de sustancias o alcohol, violencia entre otras, afirmó la Dra. Silvina Malvárez, enfermera en salud mental de Argentina. “De esta premisa, considero que las enfermeras y enfermeros tienen mucho campo en relación con la promoción, identificación de sufrimiento psíquico y protección de la salud mental, hay un enorme cuidado de enfermería y se debe aprovechar, de ahí su importancia a nivel global” indicó la profesional.

“Entre los principales retos de la enfermería en salud mental, están el capacitar personas de las diferentes áreas de la comunidad, como escuelas, familias, grupos y abrir espacios en cada lugar donde se pueda generar salud mental” acotó.

La residencia

El 11/08/2022 Carla Vizzotti, la Ministra de Salud de la Nación, firmó la resolución que crea la especialidad de salud mental comunitaria. Está se complementa con la Residencia Interdisciplinaria en Salud Mental (RISaM).Laa Residencia Interdisciplinaria en Salud Mental (RISaM) constituye un sistema remunerado de formación de postgrado de dedicación exclusiva, de 3 años de duración, destinado a profesionales de las disciplinas de Medicina (Psiquiatría), Enfermería, Terapia Ocupacional, Psicología, Trabajo Social y Musicoterapia. El objetivo general de la RISaM es que los profesionales adquieran competencias para abordar problemáticas de salud mental, participando de actividades asistenciales, teóricas, de articulación teórico práctica y de investigación.

Ofrece una sólida formación disciplinar teórico práctica, articulada con la modalidad de trabajo en equipos interdisciplinarios, entendido como la permanente puesta en relación de diferentes saberes disciplinares, para la construcción e implementación de estrategias de abordaje en dispositivos preventivo-asistenciales, estimulando el pensamiento complejo, la discusión y la horizontalidad a la hora de la toma de decisiones.

Cómo el Hospital es un organismo dependiente del Ministerio de Salud de la Nación, la forma de ingreso a la residencia es participando del “Concurso Unificado de Nación, Provincia de Buenos Aires y Ciudad Autónoma de Buenos Aires”. La inscripción y el examen se realizan por profesión. La preinscripción en línea comienza en el mes de febrero. Se puede encontrar información sobre el Concurso Unificado en La Dirección Nacional de Capital Humano.

Para acceder se precisa:

●      Ser graduado de cualquier universidad de la República Argentina, del ámbito público o privado, reconocida oficialmente, en las profesiones de Medicina, Enfermería, Terapia Ocupacional, Psicología, Trabajo Social y Musicoterapia. Podrán inscribirse para acceder a los mecanismos de selección aquellos egresados que cuenten con el certificado de título en trámite siempre que, cumplido el concurso respectivo y de acceder al cargo, posea el título habilitante.

●      Los graduados de universidad extranjera deberán detentar titulación de grado universitaria reconocida por el Ministerio de Educación de la Nación, habiendo completado el trámite de reválida, homologación o aquel que correspondiere.

●      Ser ciudadano argentino nativo, por opción o naturalizado. Los extranjeros deberán poseer Documento Nacional de Identidad emitido por autoridad argentina y cumplir con las condiciones migratorias previstas en la Ley 25871 y sus normas reglamentarias y complementarias.

●      No contar con más de cinco (5) años de obtenido el título habilitante. El cálculo debe ser computado desde la fecha de expedición del título respectivo a la fecha de cierre de la inscripción del concurso en el que se postule.

Referente

Hildegard E. Peplau (Pensilvania 1909 – California 1999), líder mundial de enfermería y teórica estadounidense conocida como “Madre de la Enfermería Psiquiátrica”.

En 1931 se graduó en Enfermería en el Hospital de Pottstown Pensilvania. Obtuvo una Licenciatura en Psicología Interpersonal en el Bennington College, un Máster de Enfermería Psiquiátrica y posteriormente un Doctorado, ambos en la Universidad de Columbia.

Peplau fue una de las primeras enfermeras en matricularse y en obtener el Certificado en Psicoanálisis en el Instituto William Alanson White.

Peplau colaboró en la remodelación del Sistema de Salud Mental a través de la aprobación de la Ley Nacional de Salud Mental de 1946.

Desarrolló el primer programa formativo de Especialistas en Enfermería de Salud Mental. Después de su retiro, fue profesora visitante en la Universidad de Lovaina en Bélgica. Allí ayudó a establecer el primer programa de posgrado en enfermería en Europa.

Fue nombrada Socia de Honor de la Asociación de Enfermería de Salud Mental (actualmente Asociación Española de Enfermería de Salud Mental). Participó como ponente en el V Congreso Nacional de Enfermería de Salud Mental en Vitoria en el año 1987, durante el cual recibió un homenaje organizado por la Asociación y en el que participaron cientos de enfermeras de toda España, país que visitaba por primera vez.

Durante años y hasta su fallecimiento mantuvo contacto permanente con la AEESME animando siempre al esfuerzo y la constancia para la consecución de sus objetivos a favor de las enfermeras de salud mental y el reconocimiento de su especialización.

Integrantes:

Tatiana Ludmila Álvarez

Macarena Abigaíl Taverna

Paula Capelli Doti

Romina Ceramella

Alicia Aldana Ruíz

Zoe Abril Sapienza Mercau

Teresita Agustina Capizzano

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Trabajo de investigación: Áreas de enfermería, Docencia
•El docente de enfermería tiene la tarea de formar los recursos humanos a su cargo inculcando desde un inicio, los valores éticos de la profesión, por lo que deben estar preparados adecuadamente para enfrentar los retos presentes y futuros que los conduzca a adaptarse a las condiciones sociales en que se desarrolla. Otra de las funciones son diseñar, planificar y participar en programas de educación permanentemente para el personal de enfermería; y desarrollar actividades formativas en los estudiantes ubicadas en su servicio.
Formación:
• En primera instancia existe lo que se conoce como "ayudantía", en la cual el alumno habiendo aprobado el examen final de su materia de interés se acerca al departamento y asiste al profesorecapacitándose de una manera un poco más informal.
Una vez finalizada la Licenciatura de enfermería:
• La carrera docente, dura 472hs y se divide en dos módulos: curso de formación docente en ciencias de la salud (272hs); Práctica docente en terreno(200hs).
• Tal curso dura 5 cuatrimestres.
• Como referentes históricos tenemos a Cecilia Grierson, quien debido a sus investigaciones se dedicó a la formación de enfermeros tanto desde la enseñanza como el rol directivo. Fundó la primera escuela de enfermería de la Argentina y América latina en el círculo médico argentino. Entre sus obras estan, la guía de la enfermera y Educación técnica y doméstica de la mujer.
• Otra referente es Maria Helena Ramos Mejia, quien fue la primer directora de la Escuela de enfermería dependiente de la secretaría de salud pública de la nación. Escuela fundada en el 1947.
•En la UBA, en 1960 se fundó la escuela de enfermería a cargo de Raquel Cauda, graduada de la escuela antes mencionada.

Integrantes:
Maciel, Tania
Maydana, Maria Laura
Gamarra, Gessica Ester
Miranda, Romina Celeste
Figueroa,Milagros Denise

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Enfermeria Asistencial en Quirurgica
Grupo: Capello, valentina
Garcia, Juan
Lapaca, Jacqueline
Rayo, Analia
Barraza, Lujan
Flores, Elizabeth
Delgado, Florencia

Su misión es asegurarse de que la persona haya salido bien de la operación y experimente un proceso de recuperación acorde a las características y expectativas de la operación a la que se haya sometido. También puede suministrar medicamentos y guiar ejercicios de re rehabilitación que aceleren el proceso de recuperación.

Según la OMS:  “reconoce a la enfermera quirúrgica como la responsable de la seguridad del paciente quirúrgico, con el listado de verificación, por que reconoce que la enfermera de quirófano es la que aglutina a todo el equipo”

Funciones de la enfermera/o quirúrgico:
- aplicar los cuidados necesarios a los pacientes que se van a someter a una intervención quirúrgica, es decir, se encargan del buen estado del paciente antes.
- monitoreo de equipos, supervisión durante la ejecución de las cirugías
- realizar examenes profundos a los pacientes antes de ser operados
-apoyo a otros especialistas, servir de soporte al resto de los profesionales
- soporte posoperatorio

Aspectos a tener en cuenta como profesional:
- reaccionar con rapidez
- mantener la concentración
- equilibrio mental, emocional y profesional
- pasion e interes
- utilización de instrumentos
- buena persona, agradable, amistosa y saber dar soporte a los pacientes para que esten tranquilos

¿ Como ser Enfermera/o Quirúrgico ?
Una vez obtenido el titulo universitario, si quieres tener la especializad oficial de enfermería quirúrgica, tienes que aprobar el examen E.I.R para ser enfermero interno residente y superar dos años de formación práctica y remunerada, en algunos de los centros públicos y privados que ofrecen este tipo de plazas.

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Participantes:
Guadalupe Jazmín Maldonado
Luis Facundo Inostroza
Aylén Natalia Rocha Claros
María Luna Melva Baca Chuquihuara
Cintia Wendy Mamani Quispe

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¿Que es?
La gestión de Enfermería es el cuidado que implica la aplicación de juicios profesionales en la planeación, organización, integración, dirección y control para brindar los cuidados oportunos. El objetivo final, será la promoción y la mejora de la salud. Así, la Gestión de la Enfermería no sólo hace referencia a la gestión de las Unidades de Enfermería sino también a la gestión que desarrolla cada profesional en su trabajo.

¿Qué niveles contiene?
Los niveles que contiene esta disciplina son:
La macrogestión: referente a las políticas sanitarias.
La mesogestion: gestión de centros e instituciones sanitarias.
La MicroGestión: la que lleva a cabo la enfermera en su labor asistencial

¿Contiene resistencia?
No, la gestión en enfermería no cuenta con residencia como otro tipo de disciplinas.

Referentes de gestión de la enfermería:
Afaf Ibrahim meleis es un enfermera científica, investigadora y socióloga médica egipcia-estadounidense. Es profesora de enfermería y sociología y decana emérita en la Universidad de Pensilvania y planteaba que la gestión de los cuidados se ejerce no solamente con los recursos que dan las teorías de la administración, sino también con las relaciones y concepciones propias de la disciplina de enfermería; es el cuidado de la persona, el centro del servicio de enfermería.
Por otro lado suzanne kérouac define la gestión del cuidado enfermero como "un proceso heurístico, dirigido a movilizar los recursos humanos y los del entorno con la intención de mantener y favorecer el cuidado  de la persona que, en interacción con su entorno, vive experiencias de salud".
Patricia Benner fue una teórica de Enfermería que estableció los niveles de adquisición de destrezas en la práctica de la Enfermería.

Integrantes:
Navarro Camila
Molinas Camila Agustina
Quispe Abigail Micaela
Jurcic Patricia Belén
Rodriguez Gabriela

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Enfermería Asistencial
Enfermería en Salud Mental
Es la especialidad de la enfermería que se responsabiliza de la atención de personas con algún de trastorno o enfermedad mental.
Enfermería en salud mental apoyan y asisten a personas con alteraciones mentales. La salud mental es, además, un derecho humano fundamental. Y un elemento esencial para el desarrollo personal, comunitario y socioeconómico.
Motivan a sus pacientes a aceptar y convivir con su enfermedad, e identifican cuando se encuentran en situación de riesgo, donde podrían causarse daño a sí mismos o a otras personas.
En este sentido, su trabajo puede desarrollarse en unidades hospitalarias, centros de atención primaria, pequeñas clínicas y demás.
Las funciones principales del área de esta rama de la  Enfermería son: la asistencia, el papel educativo y el fomento de la salud mental a nivel comunitario e individual.
Para ello, se trabaja en los siguientes aspectos: autoconfianza, emancipación, empoderamiento y autogestión del paciente.
¿Cuáles son algunos tipos de enfermedades mentales?
Existen muchos tipos diferentes de trastornos mentales. Algunos comunes incluyen:
Trastornos de ansiedad, incluyendo trastorno de pánico, trastorno obsesivo-compulsivo y fobias
Depresión, trastorno bipolar y otros trastornos del estado de ánimo
Trastornos de la alimentación
Trastornos de la personalidad
Trastorno de estrés post-traumático
Trastornos psicóticos, incluyendo la esquizofrenia
Ahora vamos a hablar de una referente
Hildegard Elizabeth Peplau fue una famosa enfermera teorizadora estadounidense que estableció un modelo de cuidados que actualmente lleva su nombre.
Se la considera la madre de la Enfermería psiquiátrica. Su principal aportación en este campo es que fundó la Enfermería psiquiátrica moderna con un concepto educador e innovador. Fué defensora de los enfermos mentales y de la educación superior para la formación de las enfermeras. Estas aportaciones supusieron en el momento una gran controversia la cual enfrentó con valentía y determinación.

Integrantes
Cánepa Martina Rosario
Aldana Sales Ingrid Sugey
Díaz Espada Haydee Karina
Henry Barón Maldonado Edwar
Da Sambiagio Sofía Victoria
Almendras González Jimena

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¿QUE ES?
La enfermeria en docencia comprende la formación profesional de los futuros enfermeros inculcando desde su inicio los valores éticos de la profesión.

FUNCIÓN DEL DOCENTE:
La función de la docencia en enfermeria desempeña un rol importante en la formación de los futuros enfermeros: ya que ellos nos van a capacitar de acuerdo a sus conocimientos científicos adquiridos. Así mismos esa enseñanza puede desarrollarse en diferentes áreas, dirigida a la comunidad y otros profesionales enfermeros. INCENTIVAN AL ESTUDIANTE a la toma de decisiones, hacer observaciones , percibir relaciónes, trabajar en equipo, proporciona el desarrollo de habilidades.

ENFERMERA QUE APORTO EN ESTA DISCIPLINA:
Cecilia Grierson: fue una de las primeras en crear la escuela de enfermeros y enfermeras en 1886 en Argentina y en América latina. Fue la primera mujer en recibirse de medica de la Universidad de Buenos Aires.
Los libros guía de enfermeras y educación técnica y doméstica de la mujer  son obras muy didácticas y fueron útiles para la formación de la enfermería en Argentina.
Nunca abandonó su tarea docente. Creó escuelas y otros tipos de establecimientos educativos con actividades distintas a la medicina y fue pionera en el tratamiento de niños con discapacidades y otros problemas. Cuando se retiró de la actividad docente fue agasajada públicamente.

REQUISITOS:
CONSIDERACIONES GENERALES en la docencia  del gobierno de la provincia de buenos aires:
Los aspirantes al cargo de Docente en las Tecnicaturas Superiores de Enfermería TSE (horas de cátedra provisionales) deberán acreditar en forma excluyente:
1- FORMACIÓN: título habilitante según el perfil docente especificado en la asignatura para la que se postula según el Plan de Estudios de la Carrera de Técnico Superior de Enfermería (TSE.)-(Res. 854/16)
En cuanto a los estudios pedagógicos requeridos se reconocerán como antecedentes la experiencia docente; las intervenciones educativas en el ámbito laboral; en las instituciones y en la comunidad.
2-ANTIGÜEDAD LABORAL EN EL ÁREA DE LA SALUD: mínimo 5 años.
Excepto los postulantes a las asignaturas del Campo de Formación General, en los que se tendrá en cuenta la antigüedad laboral en el área de su incumbencia.
LA INSCRIPCIÒN
A los fines de la inscripción los aspirantes deberán cumplimentar los siguientes pasos que la hagan efectiva:
1-Inscribirse on line a través de la página web del Ministerio de Salud de la Provincia de
Buenos Aires o a través de cada Región Sanitaria.
2-El personal de la sede y/o Región Sanitaria correspondiente, que recepcione la
documentación, debe:
Si la inscripción y concurso fuera presencial:
➢ Dejar constancia de la inscripción en el concurso con detalle de número de fojas
para cada participante.
➢ Preparar la carpeta de antecedentes de cada inscripto, foliada, especificando en la
última hoja la cantidad de folios que contiene.
Si la inscripción y concurso fuera virtual:
➢ La sede receptora enviará un mail al postulante especificando lo recibido y cantidad.

INTEGRANTES:
Patricia Gorosito
Heidi Miranda
Melina Cicarone
Jennifer Franco
Giuliana Agostina Palacio
Daniel Villalta

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Los esperamos 15:15!!!