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El origen de la educación ambiental surge

en la década de los 70.

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En 1972, en la capital sueca, Estocolmo, se lleva a cabo la

primera reunión de la ONU, con temática ambiental, esta

se llamó “Conferencia de las Naciones Unidas sobre el

Medio Humano”. Los temas principales fueron dos, el

desarrollo sostenible y la protección al medio ambiente.

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En 1975, en Belgrado, se celebró otro

congreso que finalizó con la llamada Carta de

Belgrado. En ella se establecieron las metas y

objetivos de la educación ambiental.

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En Tiblisi en el año 1977, se hizo un

llamamiento a los Estados Miembros para

que desarrollaran políticas ambientales en

sus programas.

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En el año 1987, en la capital rusa se llevó

a cabo el Congreso Internacional de

Educación y Formación sobre el Medio

Ambiente de Moscú.

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A finales de la década de los 80 se presentó

el informe Brundtland, elaborado para la ONU.

En este informe se utilizó por primera vez el

concepto de desarrollo sostenible

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Este término fue retomado como eje central en los

debates de la Cumbre de la Tierra de Río de Janeiro,

celebrada en 1992, y desde este momento se

consolidó como idea fundamental que inspira los

nuevos modelos de desarrollo propuestos desde la

Educación Ambiental

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En el año 2002 se celebró la Cumbre Mundial

sobre el Desarrollo Sostenible en Sudáfrica,

tuvo como tema principal el desarrollo

sostenible teniendo un enfoque integrador, de

modo que fusionó el concepto de medio

ambiente y el de desarrollo de los pueblos con

tres elementos fundamentales: el social, el

económico y el natural