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TÍTULO: Representação em maquete do relevo do Espírito Santo

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TÍTULO: Representação em maquete do relevo do Espírito Santo

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Fonte: IBGE

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Representar as principais características do relevo do Espírito Santo, destacando as variações de elevação e alguns pontos conhecidos e importantes para o povo capixaba.

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Mapas do ES: hipsométrico, hidrológico e geomorfológico;

Figuras do relevo do Espírito Santo;

Isopor, cola, alfinetes, caneta, estilete;

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O experimento consiste na elaboração de uma maquete do Estado do Espírito Santo, utilizando como base um mapa de elevação do terreno.

Passo a passo (apresentação em GIF):

1º passo: Delimitar no mapa hipsimétrico as linhas onde o relevo apresenta variações mais visíveis, na ocasião, foi considerado que o relevo varia de 0m (nível do mar) acima de 1800m (áreas mais elevadas).

2º passo: Cada área selecionada foi transferida para uma prancha de isopor e recortada.

3º passo: Depois de todas as elevações prontas, foi feito a colagem respeitando sua posição no mapa.

4º passo: Outros mapas (geomorfologico e hidrográfico) foram utilizados como fonte de informação para complementar a maquete com as bacias dos principais rios e elementos que se destacam no relevo capixaba.

-       Rios: Rio São Mateus, Rio Doce, Rio Santa Maria da Vitória, Rio Jucu e Rio Itapemirim.

-       Elementos: Dunas de Itaunas, Lagoa Juparanã, Pedra Azul, Pico do Forno Grande e Pico da Bandeira.

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Observação: a atividade foi desenvolvida em casa.

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A proposta da maquete está associada ao uso da tecnologia - Google Earth e sites com imagens de drone - e uma vivência de campo. Devido a sua geografia, no Espírito Santo é possivel num curto período do dia sair de regiões praianas e chegar à região de montanhas em poucas horas.

A noção do relevo proposta pela maquete, se complementa com as imagens áereas e de satélite que podemos encontrar em diversos sites na internet. Elas possibilitam uma compreensão do espaço e dinâmica do relevo.

A vivência de campo permite ao aluno se reconhecer como parte dos processos que acontecem, sejam esses processos os que a presença humana pode causar, como sofrer (ação antrópica). Variações de temperatura, processos erosivos, diferentes ecossistemas, desmatamentos, erosão, poluição, ocupações irregulares, etc, fazem parte do nosso dia a dia e muitas vezes passam despercebido por nossos alunos. O objetivo aqui seria criar uma consciência social da atividade humana como modificadora da paisagem.

Para avaliar:

-  Produção da maquete;

-  Uma imagem (da internet) e um relato de um local não conhecido pelo aluno contendo informações que considerar importante;

-  Um desenho e um descritivo da observação de uma paisagem do cotidiano do aluno;

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Esta maquete foi idealizada com base em uma atividade da disciplina de Projeto Especial de Ensino em Cartografia Geográfica II, do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal do Espírito Santo, cursada no ano de 2009.