# data[].attributes.body
1. Mengapa pertanyaan/tugas menjadi hal yang penting dalam proses pembelajaran?2. Mengapa kualitas perlu diperhatikan dalam merumuskan pertanyaan?
3. Kapan pertanyaan tersebut diajukan kepada siswa: di awal, tengah, atau akhir pembelajaran? Mengapa/berikan alasan.

# data[].attributes.headline
Mengetahui sejauh mana pemahaman anak terhadap materi

# data[].attributes.subject
Mengetahui sejauh mana pemahaman anak terhadap materi

# data[].attributes.body
1. Untuk memancing ketertarikan dan daya berpikir kritis siswa
2. Untuk mencapai tujuan pembelajaran sesuai kompetensi belajar  yang harus  dicapai siswa
3. Di awal

# data[].attributes.body
1. Karena pertanyaan yang akan mengarakan kompetensi apa yang akan dicapai
2. Pertanyaan yang kurang berkualitas, tidak memaksimalkan kompetensi berpikir peserta didik.
3. Di awal. Yang kemudian dilaksanakan proses pembelajaran untuk diketahui kebenarannya

# data[].attributes.headline
1.untuk mengetahui pemahan siswa sebelum dan sesudah pembelajaran

# data[].attributes.subject
1.untuk mengetahui pemahan siswa sebelum dan sesudah pembelajaran

# data[].attributes.body
2. Karena pertanyaan yg baik bisa untuk mengukur bahwa pembelajaran yg kita sampaikan itu berkwalitas
3.Di awal dan akhir karena
Di awal  tujuannya untuk mengukur pemahaman awal siswa tentang materi yg akan kita sampaikan
Di akhir bertujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa memahami materi yg telah kita sampaikan

# data[].attributes.body
1. Sebagai pendorong siswa untuk berpikir dan juga umpan balik dalam suatu pembelajaran.  2. Karena pertanyaan yang baik akan menjadi alat pengukur baik tidaknya seorang guru dalam mengajar.                3. Di awal pembelajaran dan bisa disisipkan di LKPD.

# data[].attributes.body
1. Supaya menjadi tolak ukur sejauh mana peserta didik memahami pembelajaran pada saat itu. 2. Agar pertanyaan yang dirumuskan membuat peserta didik dapat berfikir lebih kritis. 3. Diawal pembelajaran karena untuk memotivasi siswa untuk lebih tertarik lagi dalam belajar

# data[].attributes.headline
1.mendorong anak untuk berpikir dan belajar

# data[].attributes.subject
1.mendorong anak untuk berpikir dan belajar

# data[].attributes.body
1. Untuk menarik perhatian siswa dan siswa ikut termotivasi dgn materi yg akan diajarkan
2. Harus berkualitas, sehingga siswa berlatih untuk berfikir.
3. Di awal pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Untuk menarik minat dan rasa ingin tahu siswa pada materi pelajaran, dan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa tersebut pada materi pelajaran
2. Pertanyaan harus berkualitas agar melatih siswa untuk berpikir kritis
3. Pada awal kegiatan pembelajaran dan pada akhir kegiatan pembelajaran bisa dengan memberikan LKPD

# data[].attributes.headline
Lita Artasiana Putri, S.Pd(SMPN 2 LONG IKIS)

# data[].attributes.subject
Lita Artasiana Putri, S.Pd(SMPN 2 LONG IKIS)

# data[].attributes.body
1.untuk menarik rasa ingin tahu siswa dan menjadi tolak ukur sejauh mana pemahaman siswa kita
2. agar mendorong anak untuk berfikir kritis dan belajar
3.diawal kegiatan pembelajaran dengan cara mengumpan siswa agar lebih termotivasi pada proses belajarnya