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INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE SALOME UREÑA

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El autoestima y el fundamento al éxito, tanto del maestro como del estudiante.

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El autoestima y el fundamento al éxito, tanto del maestro como del estudiante.

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Josefina Maribel Paula Henríquez (20211-0073)

Diana Arias Martínez (20211-0263)

Ana Michel Guzman Candelario (20211-0089)

Leydi Corporán Jiménez (20211-0395)

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La autoestima es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamientos dirigidos hacia uno mismo, hacia nuestra manera de ser, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. En resumen: es la evaluación perceptiva de nosotros mismos.

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De un modo general, se puede hablar de dos tipos de autoestima, aunque no son ideas excluyentes, ya que pueden referirse a distintos aspectos del ser humano.

Es decir, una persona puede tener, por ejemplo, una alta autoestima en términos de capacidades intelectuales ʽsoy muy listo en matemáticasʼ, pero una baja autoestima en otros ámbitos como, por ejemplo, ʽsoy muy torpe en los deportesʼ.

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Las personas con una alta autoestima se caracterizan por tener mucha confianza en sus capacidades. De este modo, pueden tomar decisiones, asumir riesgos y enfrentarse a tareas con una alta expectativa de éxito, esto se debe a que se ven a sí mismas de un modo positivo.

A medida que nuestra alta autoestima sea mayor nos sentiremos mejor preparados, con mayor capacidad y disposición para realizar diversas actividades, tendremos mayor entusiasmo y ganas de compartir con los demás.

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Las personas con baja autoestima se pueden sentir inseguras, insatisfechas y sensibles a las críticas. Otra característica de las personas con baja autoestima puede ser la dificultad de mostrarse asertivas, es decir, de reclamar sus derechos de una manera adecuada.

La baja autoestima puede derivar por diversas razones como, por ejemplo, la valorización que hacemos hacia nosotros mismos, la opinión que tenemos de nuestra personalidad, nuestras creencias, entre otros.

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La autoestima es un componente de gran importancia para que los alumnos tengan éxito en el aprendizaje. El alumno que posee baja autoestima regularmente cree que tiene escasa capacidad para tener éxito en el aprendizaje, en las relaciones con los compañeros, con las personas y en cualquier otra situación de su vida, y estos niños reflejan estas condiciones a pesar de estimular su participación grupal en diferentes ocasiones.

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Deficiente desempeño académico.

Poca motivación.

No son organizados.

No dedican suficiente tiempo para estudiar.

Afecta sus relaciones sociales.

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Las competencias emocionales del docente impactan directamente en los diferentes elementos que construyen el ambiente de enseñanza y aprendizaje como son:

1. Presentación personal

2. Planeación de clase

3. Empleo de recursos didácticos

4. Entusiasmo e interés manifestados

5. Secuencia didáctica integral

6. Resolución de problemas en el grupo

7. Motivación para el aprendizaje del grupo

Todos estos elementos requieren de energía, esfuerzo, creatividad y por tanto de alta motivación por parte del docente; motivación fundamentada en una autoestima que propicia la resiliencia y creatividad.

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El autoestima del docente es plataforma para el desarrollo de competencias emocionales necesarias para procurar un adecuado proceso de enseñanza y aprendizaje. La técnica pedagógica no es suficiente, ya que la eficiencia en la ejecución de estas prácticas será determinada por las emociones del docente.

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Cada vez que se hable de éxito, se menciona que este éxito debe ser integral en todas las áreas de nuestra vida y que debe de estar basado en principios.

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Un profesor exitoso es una persona que ha elegido esta profesión generalmente por vocación y que ha desarrollado técnicas de enseñanza en sus alumnos que han procurado el éxito de los mismos.

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Claves que definen a un profesor exitoso

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Claves que definen a un profesor exitoso

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Tienen altamente desarrollada la empatía

La empatía puede poner en evidencia las carencias de los alumnos para un correcto aprendizaje, y es que solo en la confianza se puede saber el estado emocional real que envuelve a los alumnos a lo largo del curso escolar.

Son diseñadores de ambientes de aprendizaje

Un profesor por vocación entiende que el aprendizaje solo es posible cuando se está motivado en aprender.

Crean futuros discípulos

Los profesores exitosos logran sembrar la semilla de la curiosidad en sus alumnos creando discípulos.

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Dimensiones del éxito de los estudiantes

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Dimensiones del éxito de los estudiantes

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Dominio de los conocimientos y su aplicación

Demostrar la aptitud y un conocimiento más profundo: mostrar el dominio de un conjunto de conocimientos y competencias en cada disciplina.

Aplicación de su aprendizaje: transmitir los conocimientos y competencias a tareas constructivas e innovadoras.

Carácter

Trabajar para convertirse en verdaderos aprendices: desarrollar una mentalidad y unas capacidades para tener éxito en la universidad, en la carrera y en la vida (p. ej., iniciativa, responsabilidad, perseverancia, colaboración)

Trabajo estudiantil de alta calidad

Crear trabajo complejo: demostrar un razonamiento de un nivel más alto, múltiples perspectivas y la transmisión del entendimiento

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Los estudiantes exitosos saben cómo concentrarse en sus estudios cuando es importante a la vez que también toman descanso cuando es necesario ser un estudiante exitoso no es fácil, requiere de mucho esfuerzo y dedicación.

Haz de tus estudios una prioridad

Los estudiantes exitosos saben como tener éxito porque han hecho de sus estudios su máxima prioridad.

Se puntual

Adquiere la costumbre de calcular el tiempo y aprende como llegar a la hora a donde necesites estar.

Trabaja con honestidad

Esto significa que debes hacer tus propias tareas, evitar copiar y evitar hacer trampa a toda costa.

Permanece enfocado

Los estudiantes exitosos permanecen enfocados en las tareas que debe realizar.

No te compares con nadie

Los estudiantes exitosos triunfan bajo sus propias condiciones.

Esfuérzate por progresar gradualmente

Si quieres ser un estudiante exitoso, no debes tratar de pasar de un promedio “C” a un promedio “A”. En vez de ello, debes esforzarte por pasar de una “C+” a una “B-“ y así sucesivamente.

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“Hay algo peor que la muerte, peor que el sufrimiento… y es cuando uno pierde el amor propio.” Sandor Márai​​​​​​​​​​​​​​.