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El aprendizaje es un proceso activo en el que las personas adquieren conocimientos, habilidades, actitudes y valores mediante la experiencia y la interacción social.

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La motivación impulsa a las personas a aprender y participar; incluye factores internos y externos, como intereses, metas y contexto social.

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El cognoscitivismo estudia cómo las personas procesan, almacenan y recuperan información; destaca la importancia de la mente activa en el aprendizaje.

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Los estudiantes aprenden observando conductas de maestros, compañeros o modelos simbólicos; esto se llama aprendizaje vicario u observacional.

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¿Qué es y en qué consiste el Aprendizaje Vicario? En Resumen.

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El modelamiento enseña nuevas conductas y refuerza habilidades ya adquiridas; puede ser en vivo, simbólico o verbal.

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Establecer metas, autoevaluarse y usar auto-refuerzo permite a los estudiantes regular su aprendizaje.

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La creencia en la propia capacidad para lograr objetivos es clave en la motivación académica y en la disposición a aprender.

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¿Qué te ayuda más a sentirte capaz de lograr tus metas académicas?

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La atención es el primer paso del aprendizaje; factores que la facilitan: claridad en la clase, ejemplos significativos y relevancia del contenido.

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Perfeccionamiento y enseñanza de nuevas conductas

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Perfeccionamiento y enseñanza de nuevas conductas

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Observar modelos permite perfeccionar habilidades y aprender conductas nuevas que antes no conocíamos.

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Fortalecimiento o debilitamiento de inhibiciones

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Fortalecimiento o debilitamiento de inhibiciones

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La observación de conductas también influye en la confianza para realizar tareas; fortalece o debilita inhibiciones.

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Activación de la emoción y factores motivacionales

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Activación de la emoción y factores motivacionales

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Las emociones se aprenden mediante la observación; el grupo y la relación con el docente influyen en la motivación escolar.

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"Las emociones son las guardianas del aprendizaje". Begoña Ibarrola, psicóloga y escritora

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La autoeficacia docente impacta la calidad del aprendizaje; profesores confiados fomentan participación, adaptación y clima positivo.

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Teoría sociocultural / Zona de Desarrollo Próximo

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Teoría sociocultural / Zona de Desarrollo Próximo

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El aprendizaje ocurre en interacción con otros más competentes; el lenguaje y la mediación social son esenciales.

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Teoría sociocultural / Zona de Desarrollo Próximo

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La motivación se basa en tres necesidades: autonomía, competencia y relación; su satisfacción promueve aprendizaje significativo.

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Teoría de la autodeterminación: 3 necesidades básicas que impulsan nuestro comportamiento

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El aprendizaje escolar combina modelos de conducta, emoción y motivación; la autoeficacia es clave para aprendizajes duraderos.