# data[].attributes.headline
Merupakan salah satu strategi pembelajaran untuk meningkatkan kebermaknaan dalam belajar

# data[].attributes.subject
Merupakan salah satu strategi pembelajaran untuk meningkatkan kebermaknaan dalam belajar

# data[].attributes.body
PM di kegiatan pembelajarann ada joyfull learning bermakna menggembirakan dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Pembelajaran Mendalam sebagai pendekatan yang memuliakan dengan menekankan pada penciptaan suasana belajar menyenangkan dan proses pembelajaran berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan melalui olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga secara holistik dan terpadu.

# data[].attributes.headline
Pendekatan pembelajaran yang berprinsip mindfull, joyfull dan meaningfull

# data[].attributes.subject
Pendekatan pembelajaran yang berprinsip mindfull, joyfull dan meaningfull

# data[].attributes.body
suatu pendekatan belajar yang menekankan pemahaman konsep secara menyeluruh, kritis, dan bermakna, bukan hanya menghafal fakta atau prosedur.

Dalam pembelajaran mendalam, peserta didik didorong untuk menghubungkan pengetahuan baru dengan pengalaman atau pengetahuan sebelumnya, menerapkannya dalam situasi nyata, serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis, analitis, kreatif, dan reflektif.

# data[].attributes.headline
Pembelajaran mendalam merupakan pendekatan yang memanusiakan peserta didik dengan membangun susasan belajar yang berkesadaran, bermakna dan menggembirakan melalui olah pikir, olah hati, olah rasa dan olahraga secara terpadu. Pengalaman belajar yang harus diterima peserta didik dari mulai memahami, mengaplikasi dan merefleksi. Ada 8 dimensi profil lulusan yaitu keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan YME, kewargaan, bernalar kritis, kreatif, kolaborasi, komunikasi, kesehatan, dan kemandirian. 

# data[].attributes.subject
Pembelajaran mendalam merupakan pendekatan yang memanusiakan peserta didik dengan membangun susasan belajar yang berkesadaran, bermakna dan menggembirakan melalui olah pikir, olah hati, olah rasa dan olahraga secara terpadu. Pengalaman belajar yang harus diterima peserta didik dari mulai memahami, mengaplikasi dan merefleksi. Ada 8 dimensi profil lulusan yaitu keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan YME, kewargaan, bernalar kritis, kreatif, kolaborasi, komunikasi, kesehatan, dan kemandirian. 

# data[].attributes.headline
Pembelajaran Mendalam adalah Pembelajaran yang tidak hanya mengedepankan penguasaan materi saja melainkan memadukan aspek-aspek pembelajaran yg bermakna atau pengetahuan yang nantinya akan tertanam nyata

# data[].attributes.subject
Pembelajaran Mendalam adalah Pembelajaran yang tidak hanya mengedepankan penguasaan materi saja melainkan memadukan aspek-aspek pembelajaran yg bermakna atau pengetahuan yang nantinya akan tertanam nyata

# data[].attributes.body
Kegiatan belajar yang bermakna

# data[].attributes.body
Berkesadaran,Bermakna dan Menggembirakan

# data[].attributes.body
PM adalah suatu pendekatan pembelajaran,(bermakna,berkesadarqn,menyenangkan)

# data[].attributes.body
Pendekatan pembelajaran supqya lebih bermakna, katanya Meliputi 8 kompetensi lulusan ,

3 prinsip pembelajaran (berkesadqran,bermakna, dan p

menggembirakan)3 pengalaman belajar

# data[].attributes.body
Belajarnya hrs bermakna dan menyenangkan, yang ada full2-an. Punten masih taram2 saur enin mah 🙏

# data[].attributes.headline
Pembelajaran mendalam adalah pendekatan yang dilakukan dalam proses pembelajaran secara berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan dengan mengembangkan olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga. Sehingga peserta didik dapat memahami pembelajaran secara  mendalam. 

# data[].attributes.subject
Pembelajaran mendalam adalah pendekatan yang dilakukan dalam proses pembelajaran secara berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan dengan mengembangkan olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga. Sehingga peserta didik dapat memahami pembelajaran secara  mendalam. 

# data[].attributes.body
Sugimin.

Belajar yang menyenangkan dan bermakna terhadap sisawa

# data[].attributes.body
Pembelajaran Mendalam strategi pembelajaran yang mengacu pada rumus 8334