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Es la capacidad de percibir, comprender y manejar nuestras propias emociones, así como identificar y relacionarse adecuadamente con las emociones de los demás.

La inteligencia emocional en la infancia es fundamental

para promover el bienestar emocional, el rendimiento académico y el éxito en la vida.

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https://youtu.be/dY-hV_XjHcY?si=04awfUu_9d1o0SDB

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La palabra inteligencia del latín intelligentia significa: recoger, reunir, facultad de pensar, reflexionar, meditar y memorizar. Este término se popularizó en los años noventa, la base surge antes en la década de 1920. Donde Edward Thorndike introdujo la idea de la inteligencia social refiriéndose a la capacidad de aprender y manejar a otras personas; después Howard Gardner en su teoría de las inteligencias múltiples introdujo la idea de la inteligencia interpersonal e intrapersonal, base conceptual de lo que más tarde se llamó inteligencia emocional. Y en 1995 Daniel Goleman popularizo el concepto al destacar su relevancia en el éxito personal y social.

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La primera infancia abarca de (0-6 años) donde comienzan a desarrollar las emociones básicas, Así como la autorregulación progresiva de impulsos y la construcción de vínculos seguros que favorecen la convivencia y el aprendizaje dónde se reconocen las emociones básicas como alegría, tristeza, enojo, miedo y sorpresa. La autoconciencia empieza pues pueden identificar lo que sienten y expresarlo con palabras y gestos, además comienzan a percibir las emociones de otros, aunque de una forma incipiente. También es cuando empiezan a desarrollar las habilidades sociales como lo es compartir, cooperar, resolver y tomar decisiones en desacuerdos en el juego. Todo esto influenciado por el entorno que es el hogar y en un caso determinado la escuela.

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Peter Salovey y John Mayer (1990) acuñaron formalmente el término "inteligencia emocional" definiéndolo como la habilidad de percibir, comprender y regular las emociones propias y ajenas, pero en 1995 Daniel Goleman popularizó el concepto en su libro" Emotional Inteligencie", destacando su importancia en el éxito personal y social, su investigación se apoyado de la Teoría de inteligencias múltiples de Howard Gardner. También tenemos a Reuven Bar-On quien desarrollo el modelo del cociente emocional (EQ-i) útil en la evaluación de habilidades socioemocionales desde edades tempranas.

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Se dice que entre los 0 y 6 años, se forma la mayoría de las conexiones neuronales relacionadas con la gestión de emociones. Esto significa que las experiencias tempranas dejan huellas profundas en la manera en que los niños aprenden a sentir y reaccionar.Segun estudios de Neurociencia han demostrado que el niño en calma y emocionalmente seguro aprende mejor, porque la amígdala cerebral que es centro de gestión de emociones no bloquea el acceso al razonamiento y la memoria. El apego seguro es la base importante para la confianza en sí mismo y sobre todo Poder mejorar su comportamiento a través del juego simbólico.