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Es la capacidad de reconocer, comprender y manejar las propias emociones así como identificar y relacionarse adecuadamente con las emociones de los demás.

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Gardner en 1983, reformula

el concepto de inteligencia, mostrando la existencia de varias de ellas: lógico matemática, corporal-

kinestésica, visual-espacial, musical, lingüística, interpersonal e

intrapersonal. El autor agrupa estas

dos últimas en la llamada inteligencia social, incorporando de esta manera características emocionales a su teoría.

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Bar-On (1988) presenta el

primer instrumento para medir las

emociones en sus tesis doctoral,

señalando que lo emocional y lo

cognitivo conforman la inteligencia, y ambos componentes debían medirse de la misma forma. Es aquí donde se propone por primera vez el término coeficiente emocional en paralelo al coeficiente intelectual (Danvila y Sastre, 2010).

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En 1990, Salovey y Mayer

señalan que las inteligencias emocionales propuestas por Gardner

(intrapersonal e interpersonal), son

solo una parte del componente

emocional de un individuo. Para

ellos esta definición dejaba fuera

varios factores por lo que acuñan el

término Inteligencia emocional, y

proponen la primera conceptualización de la misma.

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La inteligencia emocional infantil implica ser consciente de las emociones, tanto las positivas como las negativas, y saber cómo manejarlas en diferentes situaciones.

Esta capacidad es esencial para el desarrollo socioemocional de los/as niños/as, ya que les permite:

Autoconocimiento: Comprender sus propias emociones y sentimientos.

Autocontrol: Regular sus emociones y reacciones.

Empatía: Comprender las emociones de los demás.

Habilidades sociales: Mantener relaciones interpersonales saludables.

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Tipos de inteligencia emocional infantil

Reconocimiento de emociones: La capacidad de identificar y nombrar las emociones propias y ajenas.

Comprensión de emociones: Entender las causas y consecuencias de las emociones.

Regulación emocional: Aprender a manejar las emociones de manera saludable.

Empatía: Ser capaz de ponerse en el lugar de los demás y comprender sus sentimientos.

Habilidades sociales: Desarrollar la capacidad de interactuar y comunicarse eficazmente con los demás.

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En 1995, para Daniel Goleman (Estados Unidos), la Inteligencia emocional consiste en conocer las propias emociones, manejarlas, motivarse a uno mismo, reconocer las emociones de los demás y finalmente, establecer relaciones. Y en 1998 la redefine como “la capacidad para reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás, para motivarse y gestionar la emocionalidad en nosotros mismos y en las relaciones interpersonales”.

5 componentes principales de la inteligencia emocional según Goleman

Autoconciencia

Autorregulación

Motivación

Empatía

Habilidades sociales

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En 2022, Pablo Roman Lüscher (Argentina), relaciona la inteligencia emocional con la inteligencia intrapersonal y la interpersonal, con elementos de la inteligencia ejecutiva como la metacognición, la flexibilidad cognitiva (componentes también de las funciones ejecutivas) y otros aspectos que tienen que ver con el autoconocimiento, con una fuerte presencia del control inhibitorio, donde la regulación emocional tiene un papel importante. Expresa que la experiencia afectiva está presente siempre.