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El conocimiento no es solo información(datos sueltos) ;es el resultado de procesar esa información, entenderla, aplicarla y conectar nuevas ideas con la experiencia previa. Es una estructura mental que da sentido al mundo.

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La ciencia es la actividad sistemática que usa un método riguroso ( el método científico) para generar y organizar el conocimiento sobre el universo, buscando explicaciones comprobables y objetivas.

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La tecnología es la aplicación práctica y sistemática del conocimiento científico para crear herramientas, procesos o sistemas que resuelven problemas humanos y satisfacen necesidades. ( No es solo gadgets; un arado es tecnología un arado es tecnología).

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La investigación es el proceso sistemático y creativo para aumentar el stock de conocimiento o ciencia (conocimiento nuevo), ya sea para validar lo existente o para encontrar respuestas a nuevas interrogantes. Su fin es el descubrimiento.

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La ciencia y la tecnología tienen una relación simbiótica. La ciencia es la pregunta y el descubrimiento; la tecnología es la aplicación y la solución. Una impulsa el avance de la otra.

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Aquí mostramos la tención que existe entre el mundo ideal de la teoría científica y la complejidad de la aplicación práctica, especialmente en el campo educativo. La teoría pedagógica se desarrolla en condiciones ideales, buscando la máxima efectividad ( el "deber ser"). La aplicación en el aula real siempre encuentra variables no controladas que obligan a adaptar modificar o flexibilizar esa teoría. El desafío es equilibrar el rigor teórico con la flexibilidad de la práctica.