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El modelo pedagógico romántico es un planteamiento de enseñanza centrado en el propio niño por encima de los contenidos que se proponen. Por ello, propone dar al infante una libertad total en el aula para que su potencial no se vea limitado de ninguna manera, para que así pueda desarrollar todo lo que alberga en su interior. Por lo tanto, la primera cuestión fundamental para esta metodología es la de garantizar una flexibilidad absoluta.

Lo que pretende el modelo pedagógico romántico es que no exista ninguna interferencia en el ambiente que puedan coartar de alguna manera el comportamiento y el proceso de aprendizaje espontáneo del niño. Lo que se busca es que tenga garantizado un desarrollo totalmente natural.

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El modelo tradicional concibe la educación como transmisión vertical del conocimiento. El docente es la figura central, con autoridad incuestionable y el alumno ocupa un papel pasivo de solo ser un receptor.

Se caracteriza por incentivar a los alumnos a memorizar, repetición de contenidos, disciplina, evaluación uniforme y clases magistrales. Los estudiantes aprenden siguiendo las instrucciones del maestro sin cuestionarlas.

Tiene como finalidad formar a personas disciplinadas y capaces de reproducir el conocimiento de forma de estandar.

una frase que representaria el modelo seria "el maestro enseña, el alumno escucha".

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Modelo de enseñanza socialista
Apunta a crear individuos críticos y solidarios que tengan la habilidad de cambiar su entorno. El alumno se educa en comunidad, piensa sobre la realidad y toma parte de manera activa. El maestro orienta con conciencia social, fomentando la justicia y la responsabilidad compartida.

Semejanzas
Todos los modelos tienen como objetivo educar al estudiante.

El socialismo y el desarrollismo aprecian la reflexión crítica y la participación.

Aunque con propósitos diferentes, el contexto es importante tanto para el conductista como para el socialista.

Diferencias
El tradicional transmite, el conductista modela, el desarrollista construye de manera integral y el socialista convierte.

En el modelo socialista, el estudiante es proactivo, analítico y está comprometido con su comunidad.

Su finalidad es educar a ciudadanos con conciencia y solidaridad.

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El modelo pedagógico desarrollista no se centra solo en que el estudiante aprenda datos o repita contenidos, sino en ayudarlo a crecer como persona. Busca que el niño o joven desarrolle su forma de pensar, de convivir con otros y de manejar sus emociones, respetando siempre el ritmo natural en el que cada uno madura y aprende.

* En el modelo desarrollista, el estudiante es el verdadero protagonista: participa, pregunta, experimenta y no solo escucha al profesor.

* Se respeta su propio ritmo y etapa de crecimiento, porque cada persona aprende de manera distinta y en tiempos diferentes.

* Se utilizan experiencias prácticas, juegos y actividades vivenciales, que hacen que aprender sea algo natural, motivador y lleno de descubrimientos.

Lo que se busca es que logre ser autónomo, que aprenda a tomar sus propias decisiones, que piense de manera crítica sobre lo que vive y lo que aprende, y que pueda expresar toda su creatividad para resolver problemas o crear cosas nuevas.

Semejanzas

Todos los modelos buscan lo mismo en el fondo: formar al estudiante, aunque cada uno lo hace a su manera.

En el modelo tradicional y el conductista, el maestro tiene el control casi total, mientras que en el desarrollista el maestro cambia de papel y se convierte más bien en un guía o acompañante.

Tanto el conductista como el desarrollista valoran la práctica, pero con fines distintos: el primero la usa para repetir y reforzar conductas, mientras que el segundo la utiliza como espacio de exploración y descubrimiento.

Diferencias

El modelo tradicional se centra en transmitir conocimientos, el conductista en moldear conductas, y el desarrollista en el desarrollo integral del estudiante.

El rol del alumno cambia mucho: en los modelos tradicional y conductista es más pasivo, mientras que en el desarrollista es activo y protagonista.

El propósito final también es distinto: el tradicional busca disciplina, el conductista busca resultados medibles, y el desarrollista busca formar personas autónomas, creativas y críticas.

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Construye de forma activa su conocimiento"

"Promueve el aprendizaje, propiciando situaciones de aprendizaje"

"Aprendizaje continuo, significativo, satisfactorio y receptivo"

"El estudiante cimienta, transforma, diversifica y ordena sus esquemas"

"Admite la creación del nuevo conocimiento"

"Investigar y explorar su entorno para encontrar respuestas" .

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El método conductista en educación se centra en modificar la conducta del estudiante mediante el uso de estímulos, respuestas y refuerzos, buscando moldear el comportamiento deseado a través del condicionamiento clásico (asociación de estímulos) y el condicionamiento operante (consecuencias de las acciones). Esta teoría prioriza el aprendizaje observable y medible, aplicando estrategias como el refuerzo positivo para fomentar comportamientos deseables y la retroalimentación inmediata para reducir errores.