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es ideal para el servicio público poner todos los conocimientos de los profesionales en el desarrollo social y comunitario, como si la comunidad, tuviera un conocimiento profesional apropiado, que puede usar y buscar más oportunidades para acciones, es decir, la capacidad de resolver o visualizar problemas sin la necesidad de expertos.

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se busca investigación colectiva para el desarrollo general con la capacidad de crear un debate y acciones conjuntas del grupo y, por lo tanto, actuar temprano, como si las necesidades presentadas, pero es comprensible que sea necesario resolver rápidamente, fomentará el papel de llevar a cabo el trabajo en comunidad para poder diagnosticar, ya que el acompañamientos de profesionales y no profesionales genera puntos de vista y un conocimiento útil.

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el problema está definido, se crean hipótesis de posibles soluciones, se está desarrollando una estrategia y una recopilación de información, se analizan para sacar conclusiones, todo lo cual es un equipo de profesionales y no profesionales para asegurarse de que se sientan involucrados en la situación.

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problemáticas he hipótesis. Cuáles son los problemas y los objetivos que se buscan, son los que conducirán a la investigación más apropiada que, después de nuestro propio diagnóstico, intentaremos confirmarlo o distorsionarlo a través de seminarios, debates, consultas de información, etc. - Los proyectos de investigación y recopilación de datos se utilizan después de la hipótesis y luego definen técnicas de investigación, como la observación con todo lo que implica adquirir conocimiento útil y contribución al desarrollo social, la recopilación de datos subjetivos y objetivos después de diseñada la investigación a partir de las preocupaciones. Sensible a la percepción y el significado humanos y su realidad. - Análisis e interpretación colectiva, lo último es el análisis de los datos recopilados que requiere un procesamiento especial de acuerdo con la herramienta utilizada, explicando así la realidad y la oportunidad disponible para generar cambios.

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esta es una oportunidad para interpretar o formar palabras como resultado del debate y la intervención. Combine el lenguaje con la igualdad, el significado del grupo y la participación mutua, etc.).

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se tiene en cuenta cuando se aprende la ubicación o la situación social, además de la intervención en el grupo, cuando se realiza el diagnóstico, el proceso tiende a convertir estos datos y estas conclusiones relacionadas con el proceso de definición común de objetivos que necesitan ser realizados. Crea acciones y estrategias para evaluar la información organizacional necesaria, todos los tipos de medios de animación se utilizarán para gestionar los objetivos, como el uso de medios informativos, por medios audiovisuales.

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Barbero, J. M. & Cortés, F. (2005). Cuarta parte. El diagnóstico, el proyecto y la acción colectivos. Capítulo 10. Construir el diagnóstico colectivo. En Barbero, J. M. & Cortés, F., Trabajo comunitario, organización y desarrollo social. pp. (153 - 169). Recuperado de la  base de datos E - Libro.

Barbero, J. M. & Cortés, F. (2005). Cuarta parte. El diagnóstico, el proyecto y la acción colectivos. Capítulo 11. El proyecto y la acción colectivos. En Barbero, J. M. & Cortés, F., Trabajo comunitario, organización y desarrollo social. pp. (171 - 189). Recuperado de la  base de datos E - Libro.

Manuel Barbero, J. (2015). Trabajo comunitario, organización y desarrollo social. Difusora Larousse - Alianza Editorial.

Ovejero, A. (Coord.) y Ramos, J. (Coord.). (2011). Psicología social crítica. Biblioteca Nueva.