# data[].attributes.headline
ส่งไฟล์งานกลุ่ม คลิปฟุตบอลลีก

# data[].attributes.subject
ส่งไฟล์งานกลุ่ม คลิปฟุตบอลลีก

# data[].attributes.attachment_link.description
Access Google Forms with a personal Google account or Google Workspace account (for business use).

# data[].attributes.headline
กิจกรรมที่ 2 สร้างภาพเคลื่อนไหว ด้วย AI

# data[].attributes.subject
กิจกรรมที่ 2 สร้างภาพเคลื่อนไหว ด้วย AI

# data[].attributes.body
คำชี้แจง

1. เตรียมภาพการ์ตูน และ ประโยคคำสั่งให้การ์ตูนเคลื่อนไหวเป็นภาษาอังกฤษ ด้วย chatgpt

2. อัปโหลดภาพนิ่ง และ ประโยคคำสั่งให้การ์ตูนเคลื่อนไหวเป็นภาษาอังกฤษ ใน pixverse

3. "💬" แสดงความคิดเห็นหรือตั้งคำถามกับโพสต์ของเพื่อนอย่างน้อย 1 คน

# data[].attributes.headline
น.ส.มนัสนันท์ ตากิ่มนอก เลขที่11

# data[].attributes.subject
น.ส.มนัสนันท์ ตากิ่มนอก เลขที่11

# data[].attributes.body
I want to move

# data[].attributes.headline
กิจกรรมที่ 1 คำถามก่อนเรียน

# data[].attributes.subject
กิจกรรมที่ 1 คำถามก่อนเรียน

# data[].attributes.body
คำชี้แจง

1. ถ่ายภาพชิ้นงานการตอบคำถามลงสมุด

2. อัปโหลดภาพชิ้นงาน

3. กด "❤️" หรือ "💬" แสดงความคิดเห็นหรือตั้งคำถามกับโพสต์ของเพื่อนอย่างน้อย 1 คน

# data[].attributes.headline
ปกป้อง เก่งนอก เลขที่12

# data[].attributes.subject
ปกป้อง เก่งนอก เลขที่12

# data[].attributes.headline
รัชชานนท์ กว้างนอก ม.5/2 เลขที่19

# data[].attributes.subject
รัชชานนท์ กว้างนอก ม.5/2 เลขที่19

# data[].attributes.headline
 น.ส วราพร กิ่งนอก ม5/2 เลขที่25

# data[].attributes.subject
 น.ส วราพร กิ่งนอก ม5/2 เลขที่25

# data[].attributes.headline
ธนกฤต ศรีหลัก เลขที่7 ม.5/2

# data[].attributes.subject
ธนกฤต ศรีหลัก เลขที่7 ม.5/2

# data[].attributes.headline
ชื่อ ชุติกาญจน์ ม่วงนาค เลขที่9

# data[].attributes.subject
ชื่อ ชุติกาญจน์ ม่วงนาค เลขที่9

# data[].attributes.headline
น.ส. นัฐพร   บิสันเทียะ เลขที่  23

# data[].attributes.subject
น.ส. นัฐพร   บิสันเทียะ เลขที่  23

# data[].attributes.headline
น.ส. ธัญสุดา พลบุรี เลขที่5

# data[].attributes.subject
น.ส. ธัญสุดา พลบุรี เลขที่5

# data[].attributes.headline
น.ส.เจนจิรา เครือกลาง ม.5/2 เลขที่4

# data[].attributes.subject
น.ส.เจนจิรา เครือกลาง ม.5/2 เลขที่4

# data[].attributes.headline
นางสาว พัชราภา เนยสันเทียะ ชั้นม.5/2เลขที่29

# data[].attributes.subject
นางสาว พัชราภา เนยสันเทียะ ชั้นม.5/2เลขที่29

# data[].attributes.headline
นส.จุฑามาศ อินทร์สว่าง เลขที่24

# data[].attributes.subject
นส.จุฑามาศ อินทร์สว่าง เลขที่24

# data[].attributes.headline
อรวรรณศา เพ็งการเลขที่17

# data[].attributes.subject
อรวรรณศา เพ็งการเลขที่17

# data[].attributes.headline
ชื่อ น.ส.นฤมล พรมเสนศร  เลขที่ 21

# data[].attributes.subject
ชื่อ น.ส.นฤมล พรมเสนศร  เลขที่ 21

# data[].attributes.headline
ปิยะราช รันสูงเนิน เลขที่2 ชั้น5/2

# data[].attributes.subject
ปิยะราช รันสูงเนิน เลขที่2 ชั้น5/2

# data[].attributes.headline
น.ส ศุภธิดา หวังฟ่าวกลาง เลขที่6  ม.5/2

# data[].attributes.subject
น.ส ศุภธิดา หวังฟ่าวกลาง เลขที่6  ม.5/2

# data[].attributes.headline
ปิยะราช รันสูงเนิน เลขที่2 ชั้น5/2

# data[].attributes.subject
ปิยะราช รันสูงเนิน เลขที่2 ชั้น5/2

# data[].attributes.headline
ปิยะราช รันสูงเนิน เลขที่2 ชั้น5/2

# data[].attributes.subject
ปิยะราช รันสูงเนิน เลขที่2 ชั้น5/2

# data[].attributes.headline
ณัฐรัฐ กองนอก ม5/2 เลขที่1

# data[].attributes.subject
ณัฐรัฐ กองนอก ม5/2 เลขที่1

# data[].attributes.headline
ณัฐรัฐ กองนอก ม5/2 เลขที่1

# data[].attributes.subject
ณัฐรัฐ กองนอก ม5/2 เลขที่1

# data[].attributes.headline
รัชชานนท์ กว้างนอก เลขที่19

# data[].attributes.subject
รัชชานนท์ กว้างนอก เลขที่19

# data[].attributes.headline
ชื่อ ชุติกาญจน์ ม่วงนาค เลขที่9

# data[].attributes.subject
ชื่อ ชุติกาญจน์ ม่วงนาค เลขที่9

# data[].attributes.body
"I want the cartoon character to dance cutely and stylishly."

# data[].attributes.headline
 น.ส วราพร กิ่งนอก เลขที่25

# data[].attributes.subject
 น.ส วราพร กิ่งนอก เลขที่25

# data[].attributes.body
The shoes turned into a bag.

# data[].attributes.headline
นายกฤษติกุล สำเนียวกลาง เลขที่14 ม.5/2

# data[].attributes.subject
นายกฤษติกุล สำเนียวกลาง เลขที่14 ม.5/2

# data[].attributes.headline
นส จุฑามาศ อินทร์สว่าง ม4/2 เลขที่24

# data[].attributes.subject
นส จุฑามาศ อินทร์สว่าง ม4/2 เลขที่24

# data[].attributes.headline
น.ส.เจนจิรา เครือกลาง ม.5/2 เลขที่4

# data[].attributes.subject
น.ส.เจนจิรา เครือกลาง ม.5/2 เลขที่4

# data[].attributes.body
“I want the cartoon character to dance.

# data[].attributes.headline
นางสาว พัชราภา เนยสันเทียะ ชั้น5/2เลขที่29

# data[].attributes.subject
นางสาว พัชราภา เนยสันเทียะ ชั้น5/2เลขที่29

# data[].attributes.body
The cartoon character waves hello playfully, then runs around mischievously.

# data[].attributes.headline
น.ส. ธัญสุดา พลบุรี เลขที่5

# data[].attributes.subject
น.ส. ธัญสุดา พลบุรี เลขที่5

# data[].attributes.body
"I want the cartoon character to dance and run around.

# data[].attributes.headline
อรวรรณศา เพ็งการเลขที่17

# data[].attributes.subject
อรวรรณศา เพ็งการเลขที่17

# data[].attributes.body
ตัวอย่างคำสั่ง"I want the cartoon character to dance by spinning its hands and swaying its hips."

# data[].attributes.headline
ธนกฤต ศรีหลัก เลขที่7 ม.5/2

# data[].attributes.subject
ธนกฤต ศรีหลัก เลขที่7 ม.5/2

# data[].attributes.headline
ณัฐรัฐ กองนอก ม5/2เลขที่1

# data[].attributes.subject
ณัฐรัฐ กองนอก ม5/2เลขที่1

# data[].attributes.headline
ปิยะราช รันสูงเนิน เลขที่2 ชั้น5/2

# data[].attributes.subject
ปิยะราช รันสูงเนิน เลขที่2 ชั้น5/2

# data[].attributes.headline
น.ส.นฤมล พรมเสนศร เลขที่ 21

# data[].attributes.subject
น.ส.นฤมล พรมเสนศร เลขที่ 21

# data[].attributes.body
"I’d like my cartoon character to hold up a bouquet, sniff it, and give a cute smile."

# data[].attributes.headline
ปกป้อง เก่งนอก เลขที่12

# data[].attributes.subject
ปกป้อง เก่งนอก เลขที่12

# data[].attributes.body
ฉันอยากให้ตัวการ์ตูนถือปลาแล้วลุกขึ้นมาเต้นรำ

# data[].attributes.body
"Dance and make a heart sign with your hands."

# data[].attributes.headline
น.ส ศุภธิดา หวังฟ่าวกลาง เลขที่6

# data[].attributes.subject
น.ส ศุภธิดา หวังฟ่าวกลาง เลขที่6

# data[].attributes.body
put on makeup

# data[].attributes.headline
นายกฤษติกุล สำเนียงกลาง เลขที่14 ม.5/2

# data[].attributes.subject
นายกฤษติกุล สำเนียงกลาง เลขที่14 ม.5/2

# data[].attributes.headline
กิจกรรมที่ 3 ส่งงานนำเสนอด้วย CANVA

# data[].attributes.subject
กิจกรรมที่ 3 ส่งงานนำเสนอด้วย CANVA

# data[].attributes.body
คำชี้แจง

1. อัปโหลดไฟล์ นามสกุล .mp4

2. "💬" แสดงความคิดเห็นหรือตั้งคำถามกับโพสต์ของเพื่อนอย่างน้อย 1 คน

# data[].attributes.headline
คำชี้แจง : ให้นักเรียนทำกิจกรรมต่อไปนี้

# data[].attributes.subject
คำชี้แจง : ให้นักเรียนทำกิจกรรมต่อไปนี้

# data[].attributes.body
📕งานที่ 1 ให้นักเรียนศึกษาการถ่ายภาพวีดิโอ แล้วตอบคำถาม โดยเพิ่มความคิดเห็น

1. เทคนิคการถ่ายถาพวีดิโอ มีเทคนิคอะไรบ้าง

2. เทคนิคการถ่ายถาพวีดิโอ ถ่ายทอดความรู้สึกอะไรบ้าง

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
LTIC Learning and Teaching Innovation Center

# data[].attributes.attachment_link.title
การเขียนสคริปต์สำหรับ Digital Content   เรื่อง การเคลื่อนกล้อง การลำดับ และการตัดต่อภาพ

# data[].attributes.headline
📕งานที่ 2 ให้นักเรียนสืบค้น คลิปสอนเทคนิคการถ่ายภาพ   นิ่ง หรือ วีดิโอด้วยมือถือตนเอง

# data[].attributes.subject
📕งานที่ 2 ให้นักเรียนสืบค้น คลิปสอนเทคนิคการถ่ายภาพ   นิ่ง หรือ วีดิโอด้วยมือถือตนเอง

# data[].attributes.body
1. สืบค้น youtube tikok เนื้อหาเกี่ยวกับ สอนเทคนิคการถ่ายภาพ นิ่ง หรือ วีดิโอด้วยมือถือตนเอง และเลือก + ส่งลิงก์

2. อธิบายว่าใช้เทคนิคอะไรบ้าง

# data[].attributes.headline
กิจกรรมที่ 5 ภารกิจส่งใจถึงรั้วของชาติ : คลิป 30 วินาทีจากใจพวกเรา

# data[].attributes.subject
กิจกรรมที่ 5 ภารกิจส่งใจถึงรั้วของชาติ : คลิป 30 วินาทีจากใจพวกเรา

# data[].attributes.body
สวัสดีนักเรียนทุกคนค่ะ

วันนี้ครูมีกิจกรรมพิเศษที่อยากชวนพวกเราทุกคนมาร่วมเป็นส่วนหนึ่งในการส่งต่อกำลังใจและความรู้สึกดีๆ ไปยังพี่ๆ ทหาร ตำรวจ และประชาชนที่ปฏิบัติหน้าที่อยู่บริเวณชายแดนของประเทศไทยกันค่ะ

ภารกิจของเราคือ:

ให้นักเรียน ถ่ายคลิปวิดีโอของตัวเอง ความยาวไม่เกิน 30 วินาที เพื่อกล่าวให้กำลังใจ หรือขอบคุณพี่ๆ ที่เสียสละปฏิบัติหน้าที่เพื่อพวกเราทุกคน (เป็นคลิปเดี่ยว หรือ กลุ่มก็ได้)

สิ่งที่พูดในคลิป (เลือกได้ตามใจเลย) เป็นคำพูดตามตัวอย่าง หรือคิดขึ้นใหม่ก็ได้:

* กล่าวขอบคุณ: "หนู/ผมขอขอบคุณพี่ๆ ทหารที่ปกป้องประเทศชาติ ทำให้พวกเราได้อยู่อย่างปลอดภัยครับ/ค่ะ"

* ให้กำลังใจ: "ขอส่งกำลังใจให้พี่ๆ ทุกคนมีพลังในการปฏิบัติหน้าที่นะคะ/ครับ"

* อวยพร: "ขอให้พี่ๆ ทุกคนปลอดภัยและมีสุขภาพแข็งแรงนะคะ/ครับ"

* เล่าเรื่องสั้นๆ: "เพราะมีพี่ๆ หนู/ผมเลยได้ไปโรงเรียนอย่างมีความสุขทุกวัน ขอบคุณนะครับ/คะ"

* หรือจะสร้างสรรค์คำพูดในแบบของตัวเองก็ได้เลย!

ขั้นตอนการส่งงาน:

* ถ่ายคลิป: ใช้โทรศัพท์มือถือหรืออุปกรณ์อื่นๆ ถ่ายคลิปตัวเอง ความยาว ไม่เกิน 30 วินาที

ส่งงานที่นี่ https://forms.gle/xkvm9F31g1ubUC9W9

# data[].attributes.attachment_link.description
Access Google Forms with a personal Google account or Google Workspace account (for business use).

# data[].attributes.headline
ออกแบบคอนเทนต์แนะนำตัวเอง

# data[].attributes.subject
ออกแบบคอนเทนต์แนะนำตัวเอง

# data[].attributes.body
สถานการณ์

ให้นักเรียนทำคอนเทนต์ Tiktok หรือ คลิป Reels เพื่อนำเสนอตัวตน ไลฟ์สไตล์ ของตนเองให้ Social รู้จัก ให้นักเรียนเขียน script สำหรับทำคลิป 30 วินาที

# data[].attributes.body
🎬 แนวคิดคลิป: “ครูอินโทรเวิร์สที่หลงรักคอมพ์ การเดินทาง และแคคตัส”
โทน: อบอุ่น เป็นกันเอง แฝงความขี้เล่นเล็กน้อย
ความยาว: 30 วินาที

Script & Sequence

⏱ 0-5 วินาที
📹 ภาพเปิด: ครูหนิงอยู่ในห้องคอมพ์ นักเรียนกำลังเรียน (หรือถือโน้ตบุ๊ก/เมาส์)
🗨 เสียงพูด/Subtitle:
"สวัสดีค่ะ หนิง… ครูสอนคอมพิวเตอร์ ที่ไม่ใช่แค่สอนโค้ด"
🎵 เพลงเบา ๆ จังหวะสดใส

⏱ 5-12 วินาที
📹 ตัดภาพ: ครูหนิงกำลังเดินเล่นในที่ท่องเที่ยวสวย ๆ (วิวภูเขา/ทะเล/คาเฟ่)
🗨 เสียงพูด/Subtitle:
"เวลาว่าง… ชอบออกไปเก็บภาพความทรงจำจากการเดินทาง"

⏱ 12-20 วินาที
📹 ตัดภาพ: มือกำลังรดน้ำต้นแคคตัส / จัดเรียงกระถางน่ารัก
🗨 เสียงพูด/Subtitle:
"และมีเพื่อนตัวจิ๋ว ๆ อยู่เต็มบ้าน… เจ้าคาแคคตัส" 🌵💚

⏱ 20-28 วินาที
📹 ครูหนิงนั่งเงียบ ๆ จิบกาแฟ อ่านหนังสือ/เล่นคอมพ์ในมุมสงบ
🗨 เสียงพูด/Subtitle:
"อาจจะเป็นคนอินโทรเวิร์สนิด ๆ แต่ถ้าได้คุยเรื่องที่รัก…จะคุยยาวเลย" 😄

⏱ 28-30 วินาที (ปิดคลิป)
📹 ภาพรวม: มุมครูหนิงยิ้ม + มีตัวหนังสือ Overlay
🗨 Subtitle:
"นี่แหละ… ครูหนิง ใน 30 วินาที"
🎵 จบท้ายด้วยเสียงดนตรีสดใส + โลโก้/ชื่อบัญชี TikTok

# data[].attributes.headline
นายกฤษติกุล สำเนียงกลาง ชั้นม.5/2 เลขที่14

# data[].attributes.subject
นายกฤษติกุล สำเนียงกลาง ชั้นม.5/2 เลขที่14

# data[].attributes.body
🎯 คอนเซปต์: “ชีวิตธรรมดา แต่เต็มไปด้วยสิ่งที่รัก”

โทน: สดใส สนุก เป็นกันเอง

ความยาว: 30 วินาที (แบ่งเป็น 3 ช่วง)

🎬 สคริปต์ TikTok (30 วินาที)

[0-5 วิ] – เปิดตัว

🎥 ช็อต: กล้องแพนเข้ามาที่คุณโบกมือ ยิ้ม

🎙️ เสียง:

“สวัสดี! นี่คือชีวิตธรรมดาของนักเรียนคนหนึ่ง… แต่มีเรื่องสนุกทุกวัน!”

[5-15 วิ] – ไลฟ์สไตล์

🎥 ตัดสลับเร็วๆ (Montage)

คุณนั่งเล่นเกม (ภาพใกล้หน้าจอ, แสงสีเกมสดๆ)

คุณเตะฟุตซอลกับเพื่อนๆ (ช็อตยิงประตู + เพื่อนยิ้มเฮ)

คุณเดินกับเพื่อนหัวเราะกัน

🎙️ เสียง:

“ชอบเล่นเกม เพราะมันทำให้หลุดไปอีกโลก 🌍

ชอบเตะฟุตซอล เพราะเพื่อนๆ คือพลังของผม ⚽”

[15-25 วิ] – ความรู้สึก

🎥 ภาพคุณนั่งฟังเพลง/มองท้องฟ้า

🎙️ เสียง:

“จริงๆ ก็เป็นคนธรรมดา… แต่ทุกวันที่ได้ทำสิ่งที่รัก มันพิเศษเสมอ”

[25-30 วิ] – ปิดคลิป

🎥 คุณยิ้มชูสองนิ้ว + ตัวหนังสือขึ้น: “นี่แหละ…ผม”

🎙️ เสียง:

“นี่คือผม… นักเรียนธรรมดา ที่มีโลกเล็กๆ ของตัวเอง”

🎵 เสียงเพลงประกอบ: เลือกเพลงบรรยากาศสดใสหรือ Lo-fi beat

# data[].attributes.body
🎯 คอนเซ็ปต์: “ชีวิตนักเรียนสายเกม+สายฟุตบอล”

⏱ ความยาว: 30 วินาที

🎵 แนะนำเพลงประกอบ: เพลงจังหวะเร็ว / upbeat + เสียงเอฟเฟกต์เปลี่ยนฉาก (เช่น swoosh, click, ball kick)

---

[0-3 วินาที] — Hook ดึงคนดู

🎥 ภาพ: คุณยืนถือจอยเกมในมือข้างหนึ่ง และลูกฟุตบอลในอีกข้างหนึ่ง

🗣 เสียงพูด/ซับ: “ผมคือคนที่ใช้ชีวิตอยู่กับ… เกม 🎮 และ ฟุตบอล ⚽”

💡 เอฟเฟกต์: Split screen ครึ่งซ้ายเป็นห้องเล่นเกม ครึ่งขวาเป็นสนามฟุตบอล

---

[4-10 วินาที] — โชว์ด้านนักเล่นเกม

🎥 ภาพ: คลิปคุณกำลังเล่นเกมบน PC/คอนโซล (มุมกล้องจากด้านข้างหรือ POV)

🗣 เสียงพูด/ซับ: “เวลาอยู่บ้าน… ผมคือโปรเพลเยอร์”

💡 เอฟเฟกต์: เพิ่มเสียงคลิกเมาส์/ปุ่มจอย + ไฟ RGB กระพริบ

---

[11-17 วินาที] — ตัดสลับเป็นสายฟุตบอล

🎥 ภาพ: คุณแต่งชุดฟุตบอล เตะบอล ยิงเข้าประตูแบบเท่ๆ หรือเลี้ยงบอลผ่านเพื่อน

🗣 เสียงพูด/ซับ: “แต่พออยู่สนาม… ผมคือกองหน้าสายยิงไม่พลาด”

💡 เอฟเฟกต์: Slow motion ตอนยิงประตู + เสียงเฮจากคนดู

---

[18-25 วินาที] — รวมไลฟ์สไตล์

🎥 ภาพ: Montage รัวภาพ (เล่นเกมหัวเราะกับเพื่อน, เตะบอล, ทำการบ้าน, กินขนม)

🗣 เสียงพูด/ซับ: “นี่แหละ… ชีวิตนักเรียนที่บาลานซ์ได้ทั้งความสนุกและความฝัน”

💡 เอฟเฟกต์: ตัดเร็วตามจังหวะเพลง

---

[26-30 วินาที] — ปิดคลิปด้วยเอกลักษณ์

🎥 ภาพ: คุณชูจอยเกมแล้วเตะบอลไปพร้อมกัน

# data[].attributes.headline
ปกป้อง เก่งนอก

# data[].attributes.subject
ปกป้อง เก่งนอก

# data[].attributes.body
ได้เลย Suriya 🎣✈️

เดี๋ยวฉันจะเขียน สคริปต์ TikTok 30 วินาที ให้แบบมีจังหวะสนุก ดูน่าสนใจ และเล่าเรื่องตัวตนของคุณชัดเจน

---

🎬 Script คลิป TikTok 30 วินาที – “Suriya ตัวจริง”

0-3 วิ – Hook ดึงความสนใจ

[ภาพเปิด] ใส่ชุดนักเรียน ยิ้มแล้วโบกมือ

ข้อความบนจอ: "นี่คือ Suriya!"

เสียงพูด: "เฮ้! ผมคือ Suriya…"

4-10 วิ – เล่าตัวตนสั้นๆ

[ภาพตัดสลับ] จับสมุด/หนังสือเรียน + มองกล้อง

ข้อความบนจอ: "นักเรียนขยัน…แต่ไม่เครียด"

เสียงพูด: "นักเรียนที่ชอบหาความรู้…แต่ชีวิตต้องมีความสนุกด้วย!"

11-20 วิ – โชว์กิจกรรมที่ชอบ

[คลิปสั้น 2-3 ช็อต]

1. เดินเที่ยวที่ไหนสักแห่ง

2. ขึ้นเรือ/นั่งริมแม่น้ำ

3. ยกคันเบ็ดเหมือนเพิ่งตกปลาได้

ข้อความบนจอ: "รักการท่องเที่ยว & ตกปลา"

เสียงพูด: "เวลาว่างผมออกเดินทาง…แล้วก็ไปตกปลาจนลืมเวลา!"

21-27 วิ – ใส่พลังและความเป็นตัวเอง

[ภาพ] หัวเราะหรือทำท่ากวนๆ

ข้อความบนจอ: "นี่แหละผม!"

เสียงพูด: "นี่แหละ…ชีวิตที่ผมรัก!"

28-30 วิ – ปิดท้ายให้จำได้

[ภาพ] โบกมือลา + ใส่ชื่อ/แฮชแท็ก

ข้อความบนจอ: "#SuriyaVibes"

เสียงพูด: "แล้วคุณล่ะ…ใช้ชีวิตแบบไหน?"

---

ถ้าต้องการให้ฉันช่วยต่อ ฉันสามารถออกแบบ สตอรี่บอร์ดพร้อมไอเดียมุมกล้องและเอฟเฟกต์ ให้ด้วย จะได้ถ่ายคลิปแล้วดูน่าสนใจมากขึ้นเลย

# data[].attributes.headline
นายปิยะราช รันสูงเนิน เลขที่2 ชั้นม.5/2

# data[].attributes.subject
นายปิยะราช รันสูงเนิน เลขที่2 ชั้นม.5/2

# data[].attributes.body
Script TikTok 30 วินาที: "นักเรียนสายเกม & คนรักรถ"
(ตัดต่อสไตล์เร็ว, เปลี่ยนซีนไว, ใส่ซาวด์สนุก/เท่)

0-5 วินาที:

ภาพ: เปิดด้วยคุณใส่ชุดนักเรียน เดินออกจากโรงเรียน ช็อตเปลี่ยนเป็นเปิดโน้ตบุ๊ก/จับจอยเกม

เสียง/คำพูด: “เลิกเรียนแล้ว…ถึงเวลาผ่อนคลาย”

เอฟเฟกต์: ใส่เสียง “Click” แล้วตัดเข้าภาพเล่นเกม

5-12 วินาที:

ภาพ: จอเกมมันส์ ๆ / แพนกล้องไปที่มือกดจอยอย่างจริงจัง

คำพูด/ตัวอักษรบนจอ: “โหมดเกมเมอร์: ON”

ตัดต่อ: ใส่ transition แบบ Flash เปลี่ยนฉากไปทำรถ

12-20 วินาที:

ภาพ: คุณอยู่ที่โรงรถ ล้างรถ, ขันน็อต, เปิดฝากระโปรง

คำพูด: “แต่ความรักอีกอย่างของผม…คือการทำรถ”

ซาวด์: เสียงเครื่องยนต์สตาร์ท “Vroom!”

20-27 วินาที:

ภาพ: ช็อตสลับระหว่าง รถเท่ ๆ กับคุณยิ้มแบบภูมิใจ

คำพูด/ตัวอักษร: “นี่แหละ…ไลฟ์สไตล์ของผม”

27-30 วินาที:

ภาพ: คุณชูจอยเกมด้วยมือหนึ่ง อีกมือวางบนรถ

ตัวอักษรปิดท้าย: “นักเรียนสายเกม & คนรักรถ” + ใส่แฮชแท็ก

ซาวด์: จบด้วยเสียง Beat drop หรือเสียงเครื่องยนต์ลากรอบ

# data[].attributes.body
โอเค เดี๋ยวเราจัดไอเดียคลิป TikTok 30 วินาทีแบบเท่ ๆ โชว์ความเป็นนักเรียนสายฟุตซอลมือเทพให้

🎬 คอนเซปต์คลิป:
"จากห้องเรียนสู่สนาม" — แสดงตัวตนทั้งนักเรียนและนักฟุตซอล ในชีวิตประจำวัน

🕒 โครงสร้างเวลา 30 วินาที

1. 0–5 วิ – เปิดด้วยช็อตโต๊ะเรียน/หนังสือ → กล้องแพนไปที่รองเท้าฟุตซอลบนพื้น (สื่อว่าพร้อมเล่นแล้ว)

ใส่เพลงบีทเท่ ๆ หรือเสียงนาฬิกานับถอยหลัง

2. 5–12 วิ – ตัดไปช็อตซ้อมเลี้ยงบอลในสนาม/คอร์ท พร้อมสโลว์โมชั่นตอนทำทริคสวย ๆ

มุมกล้องต่ำเพื่อเน้นเท้าและความเร็ว

3. 12–20 วิ – ช็อตเล่นกับเพื่อน: ส่งบอล–ยิงประตู–เพื่อนเฮกันดัง ๆ

ใช้เอฟเฟกต์ “flash” ตอนยิงเข้าประตู

4. 20–27 วิ – ช็อตคลู ๆ เดินออกจากสนามพร้อมยิ้มมั่นใจ/ชูมือเช็คแฮนด์เพื่อน

มีตัวหนังสือบนจอ: "นักเรียนธรรมดา…แต่ในสนามคือของจริง"

5. 27–30 วิ – ปิดด้วยมุมเงยเท่ ๆ มองกล้อง + ชื่อ/ยูสเซอร์ TikTok

🎯 เคล็ดลับให้ปัง

ใช้เพลงที่กำลังติดเทรนด์ใน TikTok (สายสปอร์ต/ฮิปฮอป)

ใส่ตัวอักษรสั้น ๆ เน้นคำว่า "ฟุตซอล", "สปีด", "ของจริง"

เล่นกับมุมกล้องเยอะ ๆ — low angle, slow-mo, POV

ถ้าออยอยากให้เราช่วย เขียนสคริปต์พูดกับเอฟเฟกต์ครบเลย เพื่อเอาไปถ่ายจริง เดี๋ยวเราจัดให้ได้เลยนะ

# data[].attributes.body
คริป TikTok 30 วินาที นำเสนอตัวเองและไลฟ์สไตล์ของคุณ!

(0-5 วินาที) เปิดฉากด้วยภาพคุณนั่งเล่นกีต้าร์ในสวนหรือในห้องที่มีธรรมชาติอยู่รอบๆ

(5-10 วินาที) คุณเริ่มพูดว่า "สวัสดีครับ/ค่ะ ผม/ดิฉันเป็นเด็กนักเรียนที่มีความรักในธรรมชาติและดนตรี"

(10-15 วินาที) ตัดภาพไปที่ไก่ที่คุณเลี้ยง และคุณกำลังให้อาหารพวกมัน

(15-20 วินาที) คุณพูดว่า "ชอบเล่นกีต้าร์และเลี้ยงไก่ในเวลาว่าง"

(20-25 วินาที) ตัดภาพไปที่คุณกำลังเตะตะกร้อในสวนหรือในสนาม

(25-30 วินาที) คุณพูดว่า "และชอบเตะตะกร้อเพื่อผ่อนคลาย" และจบด้วยภาพคุณนั่งเล่นกีต้าร์อีกครั้ง พร้อมกับข้อความ "ชอบอยู่คนเดียว แต่ไม่เหงา"

ใช้เสียงดนตรีพื้นหลังที่เหมาะสมกับบรรยากาศ และใช้เทคนิคการตัดต่อที่รวดเร็วและน่าสนใจ เพื่อให้คริปของคุณดูน่าดึงดูดและน่าติดตาม!คริป TikTok 30 วินาที นำเสนอตัวเองและไลฟ์สไตล์ของคุณ! (0-5 วินาที) เปิดฉากด้วยภาพคุณนั่งเล่นกีต้าร์ในสวนหรือในห้องที่มีธรรมชาติอยู่รอบๆ (5-10 วินาที) คุณเริ่มพูดว่า "สวัสดีครับ/ค่ะ ผม/ดิฉันเป็นเด็กนักเรียนที่มีความรักในธรรมชาติและดนตรี" (10-15 วินาที) ตัดภาพไปที่ไก่ที่คุณเลี้ยง และคุณกำลังให้อาหารพวกมัน (15-20 วินาที) คุณพูดว่า "ชอบเล่นกีต้าร์และเลี้ยงไก่ในเวลาว่าง" (20-25 วินาที) ตัดภาพไปที่คุณกำลังเตะตะกร้อในสวนหรือในสนาม (25-30 วินาที) คุณพูดว่า "และชอบเตะตะกร้อเพื่อผ่อนคลาย" และจบด้วยภาพคุณนั่งเล่นกีต้าร์อีกครั้ง พร้อมกับข้อความ "ชอบอยู่คนเดียว แต่ไม่เหงา" ใช้เสียงดนตรีพื้นหลังที่เหมาะสมกับบรรยากาศ และใช้เทคนิคการตัดต่อที่รวดเร็วและน่าสนใจ เพื่อให้คริปของคุณดูน่าดึงดูดและน่าติดตาม!

# data[].attributes.headline
วราพร กิ่งนอก เลขที่ 25 ชั้นม5/2

# data[].attributes.subject
วราพร กิ่งนอก เลขที่ 25 ชั้นม5/2

# data[].attributes.body
🎬 สคริปต์ TikTok 30 วินาที

[0-5 วินาที] – Hook ดึงคนดู

(กล้องถ่ายหน้าแบบ Close-up, แสงสดใส)

คุณ: ยิ้มแล้วชี้มาที่กล้อง

“นี่คือฉัน… นักเรียนที่เต้นเก่งกว่าทำการบ้าน!”

(ใส่เสียงหัวเราะเล็ก ๆ หรือเอฟเฟกต์ตลก)

[5-15 วินาที] – แสดงไลฟ์สไตล์

(ตัดภาพเป็นคลิปสั้น ๆ: ใส่ชุดนักเรียน → แบกเป้ → เปลี่ยนเป็นชุดเต้น → เต้นจังหวะสั้น ๆ)

“เช้าไปโรงเรียน เย็นซ้อมเต้น… ทุกวัน!”

(ใช้การตัดต่อแบบ Jump Cut ให้จังหวะเพลงตรงบีท)

[15-25 วินาที] – ไฮไลต์ความเป็นตัวเอง

(ใส่คลิปซ้อมกับเพื่อน, เต้นในห้อง, เต้นในสวน)

“ไม่ว่าที่ไหน ถ้ามีเพลง… ฉันเต้นได้หมด!”

(ใช้เอฟเฟกต์ Zoom in/Zoom out ให้ดูพลังงานเยอะ)

[25-30 วินาที] – ปิดจบและชวนติดตาม

(มองกล้อง เต้นท่าปิดท่าเด็ด แล้วชี้ขึ้นไปที่ปุ่มติดตาม)

“นี่แหละ… ฉัน! นักเรียนที่หัวใจเต้นไปกับเพลง 💃”

# data[].attributes.headline
น.ส.นฤมล พรมเสนศร เลขที่ 21 

# data[].attributes.subject
น.ส.นฤมล พรมเสนศร เลขที่ 21 

# data[].attributes.body
คอนเซ็ปต์🎯 “โลกของฉัน…ทั้งเงียบสงบและอบอุ่น”สื่อถึงความเป็นคนโลกส่วนตัวสูง แต่ก็มีเพื่อนเยอะ และรักการเที่ยวธรรมชาติโครงสร้างคลิป 30 วินาที0–5 วินาที

ภาพเปิด: คลิปคุณนั่งอ่านหนังสือ/จิบกาแฟเงียบๆ ที่บ้าน หรือริมหน้าต่างแสงสวยข้อความบนจอ: "บางครั้ง...ฉันก็ชอบอยู่คนเดียว"เพลง: เสียงเปียโนหรือกีตาร์นุ่มๆ

เริ่มต้น6–12 วินาทีตัดภาพไปเป็นคุณหัวเราะ/เดินเล่นกับกลุ่มเพื่อนข้อความบนจอ: "แต่ฉันก็มีเพื่อนที่ทำให้โลกสดใส"ใส่เสียงหัวเราะหรือบรรยากาศอบอุ่น

13–25 วินาทีสลับภาพการเดินป่า น้ำตก แคมป์ปิ้ง หรือทะเล (คลิปที่คุณถ่ายเองถ้ามี)ข้อความบนจอ: "และที่ฉันรักที่สุด...คือธรรมชาติและความสงบ"เพิ่มเสียงธรรมชาติ เช่น เสียงน้ำ เสียงนก

26–30 วินาทีปิดด้วยภาพคุณมองวิวไกลๆ (เช่น พระอาทิตย์ตก)ข้อความปิด: "นี่แหละ...โลกของฉัน" + Emoji 🌿☀️ จบ

# data[].attributes.headline
น.ส. ธัญสุดา พลบุรี เลขที่5

# data[].attributes.subject
น.ส. ธัญสุดา พลบุรี เลขที่5

# data[].attributes.body
🎯 Concept: “นักเรียนสายเที่ยว สายฮา”

Mood & Tone: สดใส ตลก คุยกับกล้องเหมือนคุยกับเพื่อน

---

📜 Script ตัวอย่าง (30 วินาที)

[0-5 วิ | เปิดตัวแบบฮา]

🎥 กล้องถ่ายตอนคุณนั่งโต๊ะเรียนแต่แอบมองนาฬิกา

คุณ (พากย์เสียงขำๆ): “เลิกเรียนยังน้าา… เพราะโลกข้างนอกมันเรียกแล้ว!”

📍ใส่เสียง “Ding!” หรือเอฟเฟกต์ตลก

---

[5-15 วิ | ไลฟ์สไตล์เที่ยว]

🎥 ตัดภาพเป็น montage คุณเปลี่ยนเสื้อผ้าเป็นชุดเที่ยว

เดินกินสตรีทฟู้ด

ถ่ายเซลฟี่กับวิวสวย

ทำหน้าตลกใส่กล้อง

ซับไตเติล: “นักเรียนก็ต้องเรียน… แต่ชีวิตต้องมีเที่ยว!”

---

[15-25 วิ | ความตลกตัวตน]

🎥 ซีนคุณพลาดอะไรเล็กๆ เช่น กินไอติมแล้วหยด หรือเต้นแล้วเกือบล้ม

คุณพูดใส่กล้อง: “นี่แหละฉัน… สนุกบ้าง เผลอฮาบ้าง”

📍ใส่เสียงหัวเราะ + เอฟเฟกต์ซูมหน้าตลก

---

[25-30 วิ | ปิดคลิปชวนติดตาม]

🎥 ยืนยิ้มโบกมือให้กล้อง

คุณ: “ถ้าอยากหัวเราะกับฉัน… กดติดตามไว้เลยนะ!”

📍จบด้วยเสียงดนตรี upbeat + ข้อความบนจอ “นักเรียนสายเที่ยว สายฮา”

# data[].attributes.headline
น.ส.เจนจิรา เครือกลาง ม.5/2 เลขที่4

# data[].attributes.subject
น.ส.เจนจิรา เครือกลาง ม.5/2 เลขที่4

# data[].attributes.body
🎬 สคริปต์ TikTok 30 วินาที

(สไตล์ตัดภาพไว + ใช้เสียงเพลงจังหวะสนุก)

[0-3 วินาที] – อินโทรเปิดตัว

🎥 ภาพ: คุณใส่ชุดนักเรียน ยกมือโบกให้กล้อง พร้อมข้อความบนจอ:

“นี่แหละฉัน – นักเรียนสายตลก”

🎵 เสียง: เสียงเอฟเฟกต์ “ปิ๊ง!” หรือเพลงเปิดจังหวะเร็ว

[4-8 วินาที] – โหมดนักเรียน

🎥 ภาพ: กำลังนั่งอ่านหนังสือ แต่แอบหลับ

💬 ข้อความบนจอ: “เรียนก็จริงจังนะ… (บางที)”

🎵 เสียง: ใส่เอฟเฟกต์เสียงกรนเบาๆ แล้วตื่นตกใจ

[9-14 วินาที] – โหมดเที่ยว

🎥 ภาพ: เดินในตลาด/ริมทะเล/ถนนชิคๆ กล้องแพนไว

💬 ข้อความบนจอ: “ว่างที = เที่ยวเลย”

🎵 เสียง: ใส่เพลงจังหวะมันๆ เปลี่ยนฟีลเป็นสนุก

[15-21 วินาที] – โหมดกิน

🎥 ภาพ: กำลังตักอาหาร/กัดขนมแบบฟินๆ

💬 ข้อความบนจอ: “ของกินคือพลังชีวิต”

🎵 เสียง: เอฟเฟกต์ “Nom Nom Nom” หรือเสียงกัดขนม

[22-28 วินาที] – โหมดตลก

🎥 ภาพ: แกล้งทำท่าพูดจริงจังแล้วหลุดขำ หรือทำท่าฮาๆ

💬 ข้อความบนจอ: “และนี่… คือความปกติของฉัน”

🎵 เสียง: เสียงหัวเราะใส่ + ตัดภาพไวๆ

[29-30 วินาที] – ปิดท้าย

🎥 ภาพ: โบกมือพร้อมยิ้ม

💬 ข้อความบนจอ: “ติดตามชีวิตนักเรียนสายฮาได้ที่นี่ 😆”

🎵 เสียง: เพลงจบสั้นๆ จังหวะสดใส

# data[].attributes.headline
รัชชานนท์ กว้างนอก เลขที่19

# data[].attributes.subject
รัชชานนท์ กว้างนอก เลขที่19

# data[].attributes.body
🎬 Script (30 วินาที)

[0-3 วินาที | Hook เปิดคลิป]

ภาพ: ซีนเปิดด้วยคุณกำลังใส่ชุดนักเรียน ยิ้มแล้วชูมือทักกล้อง หรือทำท่า "สวัสดี" แบบเร็วๆ

เสียงพูด/ตัวหนังสือบนจอ:

> "นี่แหละ ชีวิตนักเรียนธรรมดาๆ ของเรา"

---

[3-12 วินาที | แนะนำตัวตน]

ภาพ: ตัดสลับ

1. คุณนั่งเล่นเกมมือถือ/คอม กดเมาส์/จอยเกม

2. แว๊บภาพหัวเราะคุยกับเพื่อนในห้อง

เสียงพูด:

> "ว่างๆ ก็เล่นเกมกับเพื่อน … เสียงหัวเราะนี่แหละคือไฮไลต์"

---

[12-22 วินาที | ไลฟ์สไตล์ฟุตซอล]

ภาพ: คุณเตะบอลในสนามฟุตซอลกับเพื่อนๆ ช็อตสโลว์ตอนยิงประตู

เสียงพูด:

> "หลังเลิกเรียน ฟุตซอลคือสนามปลดปล่อยพลัง"

---

[22-30 วินาที | ปิดคลิปให้น่าจำ]

ภาพ: คุณยืนกับเพื่อน ยิ้มให้กล้อง แล้วตัดเป็นซีนคุณนั่งพัก กินน้ำ/หัวเราะ

เสียงพูด + ตัวหนังสือบนจอ:

> "นี่แหละ…เรา นักเรียนธรรมดาที่

มีความสุขไม่ธรรมดา"

ปิดด้วยเสียงดนตรีจังหวะบวกๆ

---

# data[].attributes.headline
 ชื่อ นางสาว นัฐพร  บิสันเทียะ เลขที่23

# data[].attributes.subject
 ชื่อ นางสาว นัฐพร  บิสันเทียะ เลขที่23

# data[].attributes.body
โอเค! เรามาออกแบบ คลิป TikTok 30 วินาที ที่สะท้อนตัวตนและไลฟ์สไตล์ของคุณแบบชัดเจนและน่าดึงดูดนะ 🎬

---

Concept คลิป:

ชื่อคลิป: “โลกเล็ก ๆ ของฉัน 🌙✨”

ความยาว: 30 วินาที

Mood: สงบ อบอุ่น สบาย ๆ แบบอินโทเวิร์ด

---

Storyboard / Shot List

1. 0-3 วินาที:

Shot: มือจับหนังสือหรือแก้วกาแฟ/ชา

Text overlay: “ชีวิตของฉัน… เริ่มจากความสงบ 🏡”

Sound: เสียงน้ำไหลเบา ๆ หรือเพลงบรรเลงช้า ๆ

2. 3-8 วินาที:

Shot: มองออกไปนอกหน้าต่าง แสงเย็น ๆ ตอนเย็น

Text overlay: “ชอบอยู่บ้านและชมโลกจากมุมเล็ก ๆ ของฉัน 🌅”

3. 8-15 วินาที:

Shot: เดินเลาะริมแม่น้ำ ถ่ายจากด้านหลังหรือมุมต่ำ

Text overlay: “แม่น้ำ… คือที่ที่ฉันชอบคิด 🏞️”

Transition: ฟิลเตอร์สีอบอุ่นหรือเบลอ background เล็กน้อย

4. 15-22 วินาที:

Shot: จานอาหารอร่อย ๆ (อาจเป็นของหวานหรือสตรีทฟู้ด)

Text overlay: “และ… ของอร่อย คือความสุขเล็ก ๆ ของฉัน 😋”

5. 22-30 วินาที:

Shot: ยิ้มเล็ก ๆ มองกล้อง หรือมุมเงียบ ๆ ตอนเย็น

Text overlay: “นี่แหละ… โลกเล็ก ๆ ของฉัน 🌙✨”

Sound: fade out เพลงบรรเลงช้า ๆ

# data[].attributes.headline
ณัฐรัฐ กองนอก ม5/2เลขที่ 1

# data[].attributes.subject
ณัฐรัฐ กองนอก ม5/2เลขที่ 1

# data[].attributes.body
สคริปต์ TikTok 30 วินาที – “นักเรียนสายเฮฮา เล่นเกม+เตะบอล”

โทน: สดใส, เฮฮา, พลังเยอะ

เพลงประกอบ: เพลงจังหวะสนุกหรือเทรนด์ฮิตใน TikTok

0–3 วินาที (Hook)

🎥 ช็อตเปิด: กล้องซูมเข้าหน้าคุณแบบยิ้มกวนๆ หรือทำท่า “ชูสองนิ้ว” พร้อมเอฟเฟกต์วิบวับ

📝 Text: “30 วินาที…มารู้จักผม!”

4–8 วินาที (แนะนำตัว)

🎥 ช็อต: คุณใส่ชุดนักเรียน โบกมือแล้วชี้มาที่ตัวเอง

🗣 พูดสั้นๆ: “สวัสดี! ผมชื่อ [ชื่อคุณ]”

📝 Text Overlay: “นักเรียนสายเฮฮา 😂”

9–15 วินาที (โชว์ไลฟ์สไตล์ – เล่นเกม)

🎥 ช็อต: คุณนั่งเล่นเกมจริงจัง แล้วตัดมาทำหน้าดีใจตอนชนะ

📝 Text: “เวลาว่าง = เกมคือชีวิต 🎮”

💡 ใส่เสียงเอฟเฟกต์ “ชัยชนะ” หรือเสียงกดจอย

16–22 วินาที (โชว์ไลฟ์สไตล์ – เตะบอล)

🎥 ช็อต: คุณเดาะบอล/ยิงเข้าประตูแบบเท่ๆ

📝 Text: “เตะบอลคือพลัง ⚽🔥”

💡 ใส่เอฟเฟกต์สโลว์ตอนยิงเข้าประตู

23–27 วินาที (Moment เฮฮา)

🎥 ช็อต: คุณหัวเราะแรงๆ หรือทำหน้าตลกๆใส่กล้อง

📝 Text: “อยู่กับผมไม่มีเหงา!”

💡 ใช้เสียงหัวเราะประกอบ

28–30 วินาที (ปิดท้าย)

🎥 ช็อต: คุณทำท่า “ไหว้” หรือ “ชูหัวใจ” ให้กล้อง

🗣 พูด: “ฝากติดตามด้วยนะ!”

📝 Text: “#นักเรียนเฮฮา #เกมเมอร์สายบอล”

# data[].attributes.headline
น.ส.ศุภธิดา หวังฟ่าวกลาง เลขที่6

# data[].attributes.subject
น.ส.ศุภธิดา หวังฟ่าวกลาง เลขที่6

# data[].attributes.body
คลิปติ๊กต็อก 30 วินาที ที่สะท้อนความเป็นตัวเอง (ชอบเที่ยวกลางคืน + ชอบฟังเพลง) เราสามารถทำให้ดูสนุก เท่ และมีสตอรี่เล็กๆ ได้

🎬 สคริปต์คลิป 30 วินาที (ตีม Nightlife + Music Vibes)

[0-3 วินาที]

ภาพเปิด: คุณยืนหน้ากระจกแต่งตัว ใส่ชุดไปเที่ยว แสงไฟห้องเป็นโทนม่วง/น้ำเงิน (เอฟเฟกต์ไฟ LED)

ข้อความบนจอ: "คืนนี้...ออกไปลุยกัน!"

เพลง: อินโทรจังหวะมันๆ

[4-10 วินาที]

ตัดภาพ: เดินออกจากบ้าน / ขึ้นรถ / หรือเดินบนถนนไฟสวยๆ

กล้องสั่นเล็กน้อยให้ดูเหมือน vlog

ข้อความ: "กลางคืนคือเวลาของเรา"

[11-18 วินาที]

ภาพ: อยู่ในบาร์/คาเฟ่/ลานดนตรี มีไฟแสงสี กำลังโยกหัวตามจังหวะเพลง

ใช้ซีนสั้นๆ แบบ montage เช่น:

ยกแก้วเครื่องดื่ม (ไม่จำเป็นต้องมีแอลกอฮอล์)

กล้องแพนผ่านเพื่อนๆ ที่หัวเราะกัน

ไฟสวยๆ ตัดกับจังหวะดนตรี

[19-26 วินาที]

ซีนคลิปฟังเพลงใกล้ๆ เวทีหรือดีเจ (ใช้เสียงเพลงจริงจากสถานที่ หรือซิงค์กับเพลงที่เลือกในติ๊กต็อก)

มุมกล้อง POV เหมือนคนดูอยู่ในเหตุการณ์

[27-30 วินาที]

ปิดคลิปด้วยภาพคุณยิ้มกว้าง มองกล้องแล้วทำท่าชูนิ้ว “✌”

ข้อความบนจอ: "เพลงคืนนี้ยังไม่จบ… "

Fade out ตามจังหวะเพลง

📌 เทคนิคเสริมให้ปัง

ใช้เพลงที่กำลังติดเทรนด์ในติ๊กต็อก (จังหวะกลางคืน EDM/Pop/Lo-fi)

ตัดต่อให้เข้ากับบีทเพลง (Beat Matching)

ใช้ฟิลเตอร์โทนเย็น + แสงไฟนีออน

แทรก Transition แบบ Snap, Spin, หรือ Light Flash

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
การเล่าเรื่อง (Storytelling) เป็นหนึ่งในวิธีการส่งต่อ หรือถ่ายทอดองค์ความรู้ ประวัติศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ศิลปะ และจินตนาการต่างๆ ที่สร้างกระบวนการพัฒนาให้แก่มวลมนุษยชาติมาตลอดระยะเวลาหลายศตวรรษ รวมถึงสื่อบันเทิงประเภทนวนิยาย นิทาน หนังสือ ภาพยนตร์ และบทเพลงที่ล้วนแต่ใช้เทคนิคในการเล่าเรื่อง หรือ storytelling เป็นพื้นฐานทั้งสิ้น

บทความนี้ Speak Up Language Center จึงอยากพาไปทำความรู้จักกับ Storytelling ประเภท เทคนิคการเล่าเรื่องราว และตัวอย่าง Storytelling ที่น้องๆ นักเรียนหลายคนต้องได้ใช้เพื่อการนำเสนอ หรือเพื่อส่งต่อเรื่องราวต่างๆ อย่างสร้างสรรค์ โดยผู้ปกครองสามารถนำเทคนิคเหล่านี้ไปปรับใช้ให้เด็กๆ ได้ฝึกฝนอย่างเป็นประจำ เพื่อการเป็นนักเล่าเรื่องที่ดีในอนาคตได้

ทำความรู้จัก Storytelling คืออะไร

Storytelling คือ การเล่าเรื่องราวที่มีคุณค่า มีความหมาย หรือมีนัยยะสำคัญ เพื่อถ่ายทอดความรู้ ประสบการณ์ หรือสิ่งต่างๆ ที่ต้องการสื่อสารผ่านเรื่องเล่าด้วยวิธีการพูด และการเขียนเป็นหลัก โดยเน้นให้ผู้ฟัง หรือผู้รับสารได้มีส่วนร่วมในเรื่องราวที่นำเสนอ ได้รับประสบการณ์ร่วม มีอารมณ์ร่วม หรือความรู้สึกที่เชื่อมโยงกัน รวมถึงเข้าใจในเนื้อหาของสิ่งที่ผู้สื่อสาร หรือนักเล่าเรื่องราวต้องการสื่อสารออกมา

นอกจากนี้ การเล่าเรื่อง Storytelling ยังมีจุดประสงค์เพื่อให้ผู้คนจดจำ ทำให้เกิดความบันเทิง หรือสนุกสนาน สร้างแรงบันดาลใจในการใช้ชีวิต หรือใช้เพื่อดึงดูดความสนใจในมิติต่างๆ ตลอดจนใช้เพื่อการเรียนการสอนให้แก่คนในสังคม โดยเฉพาะเรื่องวิถีชีวิต ค่านิยม ประเพณี วัฒนธรรม และศาสนา

หลักการเล่าเรื่อง Storytelling

หลักการเล่าเรื่อง Storytelling เป็นสิ่งที่ต้องใช้ทั้งทักษะการผูกเรื่องราว การเล่าเรื่องให้น่าติดตาม และมีความน่าสนใจ เพื่อให้ผู้ชม หรือผู้ฟังเกิดความอยากรู้อยากเห็น นอกจากนี้ การเล่าเรื่องที่ดียังต้องมีความขัดแย้ง หรือมีจุดพลิกผันของเรื่องราวที่ผสมผสานเข้ากันอย่างลงตัว เพื่อให้เกิดประสบการณ์ร่วมระหว่างผู้สื่อสาร และผู้รับสารไปพร้อมๆ กันตลอดเส้นทางของเรื่องเล่าจนกระทั่งถึงตอนจบ

ตัวอย่าง Storytelling เช่น นิทานเรื่องลูกเป็ดขี้เหร่ ที่เป็นการเล่าเรื่องราวเส้นทางชีวิตของเจ้าลูกเป็ดขี้เหร่ ซึ่งมีความขัดแย้งของเนื้อเรื่อง ผสมผสานกับจังหวะการเล่าที่น่าติดตาม เพื่อเอาใจช่วยลูกเป็ดขี้เหร่ ตั้งแต่การที่ลูกเป็ดขี้เหร่เกิดมาไม่เหมือนกับเป็ดตัวอื่นๆ มีลักษณะที่แตกต่าง โดนรังแก หรือต้องหนีเอาชีวิตรอดจนเติบโต กระทั่งสุดท้ายได้ไปเจอกับฝูงหงส์แสนสวย ได้รู้ว่าแท้จริงแล้วตัวเองคือหงส์ที่สวยงาม และได้อยู่ในที่ที่เหมาะกับตัวเองอย่างแท้จริง พร้อมให้แง่คิดเกี่ยวกับการใช้ชีวิต การอดทน เรียนรู้ พัฒนาตนเอง และต่อสู้กับปัญหาอุปสรรคต่างๆ แม้เลือกเกิดไม่ได้ แต่ก็เลือกที่จะเป็นในสิ่งที่ดีได้

Storytelling มีลักษณะอย่างไร

Storytelling ที่ดีต้องเป็นเรื่องราวที่มีคุณค่า และความหมาย สามารถดึงความสนใจ หรือเชื่อมโยงให้ผู้ฟัง

หรือผู้รับสารรู้สึกตามได้ โดยลักษณะของการเล่าเรื่อง Storytelling มีดังนี้

เป็นเรื่องราวที่มีความสำคัญ และต้องมีการทำความเข้าใจ รวมถึงมีการนำไปประยุกต์ใช้อย่างเหมาะสม

เป็นเสมือนเครื่องมือที่ใช้ในการเรียนรู้เรื่องราว และการเล่าเรื่องให้เชื่อมโยงกับผู้คน ผู้ฟัง เพื่อจุดประสงค์บางอย่าง เช่น การเรียน การสอน หรือการพัฒนาชีวิต

เป็นเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึก ความคิด หรือค่านิยมของผู้รับสาร เช่น ความเข้าอกเข้าใจ ความสามัคคี ความสร้างสรรค์ ความอดทน หรือความรักความเมตตา

เป็นเรื่องราวที่มีการเรียบเรียงข้อมูล ชุดคำถาม หรือจุดประสงค์ในการเล่าเรื่องอย่างเป็นระบบ เพื่อให้การเล่าเรื่องราวต่างๆ มีประสิทธิภาพมากที่สุด

Storytelling มีกี่ประเภท

การเล่าเรื่องแบบ Storytelling แบ่งได้เป็น 2 ประเภท ดังนี้

การเล่าเรื่องราวสิ่งที่เป็นนามธรรมให้จับต้องได้

Storytelling ประเภทแรก คือ การเล่าเรื่องราวสิ่งที่เป็นนามธรรมให้จับต้องได้ หรือการเปลี่ยนเรื่องราวที่ยาก และซับซ้อนให้เกิดความเข้าใจได้ง่ายมากยิ่งขึ้น เพราะบ่อยครั้งที่ข้อมูลบางอย่าง ไอเดีย หรือแนวคิดต่างๆ มากมาย อาจทำให้คนเราเกิดความสับสน หรือเข้าใจผิด การเล่าเรื่องแบบ Storytelling จึงเข้ามามีบทบาทในการทำเรื่องยากให้กลายเป็นเรื่องง่าย ช่วยให้ผู้คนเข้าใจแนวคิด หรือทฤษฎีต่างๆ อย่างเป็นรูปธรรม จับต้องได้ หรือเป็นการนำเรื่องราวที่ไม่คิดว่าจะเป็นไปได้มาผสมผสานกัน จนเกิดเป็นไอเดียที่ชัดเจนมากขึ้น ทำให้ผู้รับสารรู้สึกตามได้ว่าสิ่งนามธรรมที่ถ่ายทอดออกมา บางครั้งก็อาจนำไปใช้ในชีวิตจริงได้เช่นกัน

การเล่าเรื่องราวเพื่อเชื่อมโยงผู้คนให้เข้าหากัน

Storytelling ประเภทที่สอง คือ การเล่าเรื่องราวเพื่อเชื่อมโยงผู้คนให้เข้าหากัน เพราะการเล่าเรื่องราวเป็นภาพใหญ่ หรือการสื่อสารแบบเล่าเรื่อง สามารถใช้แทนการเขียน หรือตัวหนังสือได้ดีกว่า ทำให้ผู้รับสาร หรือผู้ฟังได้รับข้อมูลที่ให้ความรู้สึกต่างออกไปจากการอ่าน เนื่องจากมนุษย์เราทุกคนมีอารมณ์ ความรู้สึกที่สามารถแบ่งปัน หรือส่งต่อผ่านเรื่องราวต่างๆ ได้ ทำให้เรื่องราวที่เกี่ยวกับความรัก ครอบครัว หรือการสูญเสีย สามารถเชื่อมโยงความรู้สึกของมนุษย์ได้อย่างน่าอัศจรรย์

เทคนิคการเล่าเรื่อง Storytelling ให้สร้างสรรค์

การเล่าเรื่อง Storytelling ต้องมีความเข้าใจ และผสมผสานเทคนิคต่างๆ เข้าด้วยกัน แต่ไม่ต้องกังวลไป เพราะ Storytelling เป็นทักษะที่ฝึกฝนได้ โดยผู้ปกครองสามารถชวนน้องๆ หนูๆ มาฝึกเทคนิคการเป็นนักเล่า เพื่อให้สามารถเล่าเรื่องแบบ Storytelling ได้อย่างสร้างสรรค์ และมีความน่าสนใจมากขึ้น ดังนี้

การดึงความสนใจจากผู้ชม หรือผู้ฟัง

การเล่าเรื่อง Storytelling ต้องมีการเรียบเรียงข้อมูล หรือรายละเอียดของเรื่องราวอย่างเป็นระบบ และต้องเป็นเรื่องราวที่มีคุณค่า มีความหมาย และมีจุดประสงค์ที่ชัดเจน เช่น ต้องการเล่าเรื่องเพื่อความบันเทิง เพื่อให้ได้ข้อคิดบางอย่าง เพื่อสร้างแรงบันดาลใจ หรือเพื่อสร้างอารมณ์ความรู้สึกร่วม โดยมีเทคนิค คือ การดึงความสนใจผู้ชม หรือผู้ฟังด้วยความขัดแย้ง (conflict) ของเรื่อง หรือเหตุการณ์ระหว่างทางของเรื่อง ตลอดจนการเปรียบเปรยเพื่อให้คนคิด หรือรู้สึกตามได้ สิ่งเหล่านี้จะช่วยดึงความสนใจของผู้รับสารให้ติดตามเรื่องราวตั้งแต่ต้นไปจนจบได้ดีมากยิ่งขึ้น

หาจุดร่วมระหว่างเรื่องที่อยากเล่า กับสิ่งที่คนอยากฟัง

เทคนิคการเล่าเรื่อง Storytelling ที่สำคัญ คือ การหาจุดร่วมระหว่างเรื่องที่อยากเล่า กับสิ่งที่คนอย่างฟัง คือ เทคนิคต่อเนื่องจากการดึงดูดความสนใจ เรื่องราวที่คนส่วนใหญ่อยากฟัง มักเป็นเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับตัวผู้ฟัง หรืออย่างน้อยก็มีความเชื่อมโยงทางความคิด ความชอบ ความสนใจ หรือความรู้สึกบางอย่างของผู้ฟัง ดังนั้น ในฐานะของการเป็นนักเล่าเรื่อง ต้องทำความเข้าใจคนฟังก่อนว่าเขาเป็นใคร เขาชอบฟังเรื่องราวแบบไหน อาจเริ่มจากการมองภาพรวมก่อนว่าเรื่องที่ต้องการเล่ามีความเชื่อมโยงอย่างไรกับผู้ฟัง สามารถแก้ไขปัญหา สร้างประโยชน์ หรือสร้างความหมายให้ผู้ฟังอย่างไรได้บ้าง

ตัวอย่าง Storytelling

การเล่าเรื่องปัญหาโลกร้อน ถ้าเล่าปัญหาทั่วไป ใครๆ ก็ทราบดีอยู่แล้ว และไม่ได้มีความน่าสนใจมากนัก เพราะอาจเป็นเรื่องไกลตัว แต่หากเล่าเรื่องโดยดึงเอาปัญหาให้เข้ามาให้ใกล้ตัวคนฟัง ก็อาจทำให้เรื่องราวมีความน่าสนใจ และสร้างอารมณ์ร่วมระหว่างผู้เล่า กับผู้ฟังได้มากขึ้น เช่น

"โลกร้อนเกิดจากอาหารน้องหมา น้องแมว เพราะอาหารสัตว์เลี้ยงมีกระบวนการที่ทำให้สูญเสียทรัพยากรเยอะ และเกิดมลพิษจากโรงงานจำนวนมาก อีกทั้งอาหารสัตว์เลี้ยงแบบเดิมๆ ยังก่อให้เกิดอาการแพ้ในน้องหมา น้องแมวได้บ่อยครั้ง จะดีกว่าไหมถ้าเปลี่ยนมาใช้อาหารสัตว์เลี้ยงที่มาจากแมลง หรือโปรตีนทางเลือก เพราะใช้ทรัพยากรน้อยกว่า มีเทคโนโลยีที่เป็นมิตรกับโลกมากกว่า และยังช่วยให้น้องหมา น้องแมวมีสุขภาพดี"

จากตัวอย่าง เรื่องที่อยากเล่า คือ การยกปัญหาโลกร้อนที่เกิดจากอุตสาหกรรมอาหารสัตว์เลี้ยงแบบเดิมๆ โดยแสดงให้เห็นความสำคัญของปัญหา และสิ่งที่กระทบโดยตรงกับน้องหมา น้องแมวของผู้คน เพราะคนกลุ่มนี้มักประสบปัญหาสัตว์เลี้ยงแพ้อาหาร หรือสุขภาพไม่ดีจากอาหารบ่อยครั้ง ทำให้เกิดความรู้สึกร่วม เพราะปัญหาโลกร้อนส่งผลกระทบกับสัตว์เลี้ยงของคนโดยตรง เป็นการดึงเอาปัญหาเข้ามาใกล้ตัวผู้ฟังมากขึ้น ทำให้คนเล่าได้เล่าในสิ่งที่อยากเล่า และคนฟังก็ได้ฟังในสิ่งที่อยากฟัง

เข้าใจคาแรกเตอร์ และความเป็นตัวเอง

การเข้าใจคาแรกเตอร์ หรือความเป็นตัวเอง คือ การเข้าใจว่าตัวของผู้เล่าเองเป็นคนแบบไหน มีลักษณะท่าทางการพูด การแสดงออกทางสีหน้า แววตา หรือภาษากายอย่างไร มีอารมณ์ประมาณไหน รวมถึงมุมมองของคนภายนอกที่มองเราว่าเป็นอย่างไร เพราะสิ่งเหล่านี้คือสิ่งที่ผู้เล่าสามารถนำมาปรับใช้กับการเล่าเรื่องของตัวเองได้ เช่น หากเป็นคนที่มีอารมณ์ขัน ก็อาจเหมาะกับการเล่าเรื่องที่มีความบันเทิง ให้แง่คิด และสนุกสนาน หรือถ้าเป็นคนเคร่งขรึม อาจลองเล่าเรื่องที่มีความจริงจัง เล่นกับอารมณ์ หรือความรู้สึกของผู้ฟัง เป็นต้น

รู้ทันกระแสสังคม และนำเทคโนโลยีมาปรับใช้

ปัจจุบันข้อมูล องค์ความรู้ต่างๆ สามารถเข้าถึงได้ง่าย เพราะเรามีอินเทอร์เน็ต และอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ต่างๆ ที่ง่ายต่อการเข้าถึงกระแสความนิยมในเรื่องต่างๆ ที่มีมากมายในแพลตฟอร์ม และแอปพลิเคชันออนไลน์ การติดตามข่าวสาร และการนำเอาข้อมูลข่าวงสารเหล่านั้นมาประยุกต์ใช้ในการเล่าเรื่องราว ก็จะช่วยให้การเล่าเรื่อง Storytelling มีความสดใหม่ เท่าทันเหตุการณ์ และทำให้ผู้ฟังรู้สึกมีอารมณ์ร่วมมากขึ้น

โดยมีเทคนิค คือ การเลือกประเภทของเรื่องราวที่มีคุณภาพ เลือกแพลตฟอร์มที่เหมาะสม และการนำเสนอที่มีความน่าสนใจ เช่น การเล่าเรื่องนิทรรศการภาพ แสง สี ของแวนโก๊ะที่จัดขึ้นในประเทศไทย เป็นช่วงที่คนฮิตไปกัน อาจไปทำคอนเทนต์เล่าเรื่อง ความสำคัญ การเดินทางไปเยี่ยมชม หรือสิ่งที่ได้หลังจากการไปออกมาเป็นวิดีโอ ตัดต่อการพากษ์เสียงเล่าเรื่องให้น่าสนใจ เพียงเท่านี้ก็เป็นการฝึกการเล่าเรื่อง Storytelling แบบยุค 4.0 ได้อย่างไม่ตกเทรนด์

เปิดรับความสร้างสรรค์ให้เต็มที่

หลักการเล่าเรื่อง Storytelling ที่ต้องไม่ลืมเด็ดขาด คือ ความคิดสร้างสรรค์ การเปิดรับสิ่งใหม่ๆ ไม่ปิดกั้นความคิด และจินตนาการ โดยความสร้างสรรค์อาจเป็นเรื่องราวความเชื่อ ความชอบส่วนตัว กิจกรรมในวัยเด็กในความทรงจำ สิ่งของสะสม เรื่องราวแปลกๆ หรือการทำอะไรที่ไม่คิดว่าชีวิตนี้จะได้ทำ สิ่งเหล่านี้จะช่วยให้การเล่าเรื่อง Storytelling มีเอกลักษณ์ มีความน่าสนใจ และแตกต่างจากคนอื่นๆ มากยิ่งขึ้น

ฝึกการเล่าเรื่องจากตัวอย่าง Storytelling

เทคนิคการเล่าเรื่อง Storytelling ที่ง่ายที่สุด คือ การฝึกเล่าเรื่องจาก ตัวอย่าง Storytelling นิทาน หรือเรื่องสั้นต่างๆ เพราะเรื่องราวเหล่านี้มักสร้างมาเพื่อจุดประสงค์สำคัญ มีความเรียบง่าย มีคุณค่า และความหมายแฝงบางอย่าง อีกทั้งยังช่วยสร้างอารมณ์ และความรู้สึกร่วมให้กับผู้ฟังได้เป็นอย่างดี เนื่องจากมีการแทรกแนวคิด ความขัดแย้งของเนื้อเรื่อง หรือการเปรียบเทียบต่างๆ ที่จับต้องไม่ได้ให้สามารถจับต้องได้มากขึ้น การฝึกเล่าเรื่องจากตัวอย่างจึงเหมาะมากในการฝึกทักษะ Storytelling

ภาษากายคือสิ่งสำคัญ

เมื่อฝึกเทคนิค Storytelling ที่กล่าวไปครบถ้วนแล้ว สิ่งสุดท้ายที่สำคัญ คือ ภาษากาย เช่น การยืน การเดิน การนั่ง ตำแหน่งของมือ และสายตาที่แสดงถึงเจตนาของผู้พูด เพราะโดยทั่วไปแล้วมีสถิติว่า 55 เปอร์เซ็นต์ของคนส่วนใหญ่ มีการตัดสินผ่านทางภาษากาย 38 เปอร์เซ็นต์ ตัดสินจากน้ำเสียง และอีก 7 เปอร์เซ็นต์ ตัดสินจากคำพูด ดังนั้น การฝึกจัดระเบียบร่างกายของตัวเองเป็นประจำขณะเล่าเรื่อง เช่น การไม่ยืนหลังค่อม ไม่เอามือกอดอก หรือหลบตาผู้ฟังขณะพูด ก็จะช่วยให้การเล่าเรื่องมีความน่าสนใจ และดึงดูดผู้ฟังได้มากยิ่งขึ้น

ประโยชน์ของการเล่าเรื่อง Storytelling

ช่วยให้เกิดการเรียบเรียง หรือเชื่อมโยงเรื่องราวในอดีต จนถึงปัจจุบันได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ และการคิดเป็นภาพรวม

สร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างผู้พูด และผู้ฟัง เพราะการเล่าเรื่องราวอะไรบางอย่าง สามารถเชื่อมโยงอารมณ์ ความคิด และความรู้สึกของผู้คนผ่านการฟังอย่างกระตือรือร้นได้ ซึ่งส่งผลให้เกิดความเข้าใจกันและกันมากขึ้น

การเล่าเรื่อง Storytelling เป็นทักษะที่สำคัญอย่างมากในปัจจุบัน เพราะช่วยให้การนำเสนอเรื่องราวมีประสิทธิภาพ มีคุณค่า มีความหมาย และช่วยจัดระเบียบความคิดขณะพูด อีกทั้งยังก่อให้เกิดประโยชน์ในด้านต่างๆ อีกมากมาย ดังนี้

การเล่าเรื่อง Storytelling ช่วยให้ตัวเรา และคนรอบข้างเข้าใจโลกมากยิ่งขึ้น เนื่องจากการเล่าเรื่องมีหลากหลายแง่มุม ทำให้เกิดการมองโลกที่กว้างขึ้น

สรุป

การเล่าเรื่อง (Storytelling) คือ การนำเสนอเรื่องราวผ่านการเล่าเรื่องที่มีคุณค่า มีความหมาย และมีความเชื่อมโยงกับอารมณ์ ความคิด ความรู้สึกของผู้ฟัง โดย Storytelling มักมีจุดประสงค์ที่แตกต่าง เช่น เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจ เพื่อการเรียนการสอน เพื่อสร้างจิตสำนึกที่ดี สร้างแรงบันดาลใจ หรือความสามัคคี พื้นฐานการเล่าเรื่องแบบ Story telling ช่วยให้เด็กๆ ได้ฝึกทักษะการเล่าเรื่องอย่างสร้างสรรค์ เกิดความคิดที่เป็นระบบ และช่วยเสริมสร้างความมั่นใจได้ ซึ่งการฝึกเล่าเรื่องที่ง่ายที่สุด คือ การฝึกเล่าเรื่องจากนิทานภาษาอังกฤษ หรือภาษาไทย แต่หากได้ฝึกเล่าเรื่องจากตัวอย่าง Storytelling ภาษาอังกฤษ ด้วยก็จะช่วยเสริมสร้างทักษะภาษาอังกฤษของเด็กๆ ไปในตัวได้

หากสนใจเรียนภาษาอังกฤษ เพื่อเสริมสร้างทักษะการเล่าเรื่องให้กับเด็กๆ ทาง Speak Up Language Center ของเราช่วยได้ เพราะเราคือสถาบันการเรียนภาษาที่จะช่วยฝึกฝนพัฒนาการทางด้านภาษาของเด็กๆ ให้เป็นไปอย่างราบรื่น มีความสนุกสนาน และมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ด้วยการประยุกต์ใช้การเรียนการสอนแบบมอนเตสซอรี่ (Montessori) โดยครูผู้สอนมืออาชีพที่มีประสบการณ์ และเทคนิคเฉพาะในการสอนภาษาสำหรับเด็กเล็ก

คำถามที่พบบ่อยเกี่ยวกับ story telling (FAQ)

Story telling หรือการเล่าเรื่อง เป็นศิลปะเก่าแก่ที่ทรงพลังในการถ่ายทอดความรู้ ประสบการณ์ และจินตนาการ การเล่าเรื่องที่ดีไม่เพียงสร้างความบันเทิง แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะที่สำคัญหลากหลายด้าน Speak Up Language Center ได้รวบรวมข้อสงสัยที่พบบ่อยมานำเสนอ

Story telling คืออะไร มีจุดประสงค์อะไร?

Story telling คือการเล่าเรื่องราวที่มีคุณค่าเพื่อถ่ายทอดความรู้ ประสบการณ์ หรือสิ่งที่ต้องการสื่อสาร โดยมีจุดประสงค์เพื่อให้ผู้ฟังจดจำ เกิดความบันเทิง สร้างแรงบันดาลใจ หรือใช้เพื่อการเรียนการสอน

การใช้ story telling มีประโยชน์ต่อพัฒนาการของเด็กอย่างไร?

ช่วยกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ เสริมสร้างความฉลาดทางปัญญาและอารมณ์ ทำให้เด็กเรียนรู้ภาษาได้เร็วขึ้น ฝึกการจับประเด็น และสร้างสมาธิในการรับฟังเรื่องราว

Story telling ที่ดีควรมีลักษณะอย่างไร?

Story telling ที่ดีควรเป็นเรื่องราวที่มีความหมาย ดึงดูดความสนใจ และมีการเรียบเรียงอย่างเป็นระบบ มีความขัดแย้งหรือจุดพลิกผันที่น่าติดตาม เพื่อสร้างประสบการณ์ร่วมและอารมณ์ร่วมกับผู้ฟัง

# data[].attributes.attachment_link.title
เทคนิคการเล่าเรื่อง Storytelling คืออะไร ฝึกยังไงให้เล่าอย่างสร้างสรรค์

# data[].attributes.attachment_link.description
Storytelling คือ เทคนิคการเล่าเรื่องราว ที่น้องๆ นักเรียนหลายคนต้องใช้ในการเล่าเรื่อง หรือนำเสนอหน้าชั้นเรียน บทความนี้จะพาไปดูเทคนิค ประเภท และตัวอย่าง Storytelling

# data[].attributes.headline
Storytelling มีหลักการแบบไหนเล่าเรื่องยังไงให้คนหยุดอ่าน

# data[].attributes.subject
Storytelling มีหลักการแบบไหนเล่าเรื่องยังไงให้คนหยุดอ่าน

# data[].attributes.attachment_link.title
Storytelling มีหลักการแบบไหน เล่าเรื่องยังไงให้คนหยุดอ่าน

# data[].attributes.attachment_link.description
Storytelling คือ การถ่ายถอดเรื่องราวผ่านการพูด การเขียน หรือการผลิตสื่อต่าง ๆ ซึ่งจะช่วยบ่งบอกถึงตัวตนของแบรนด์ หรือสินค้า

# data[].attributes.body
ลองนึกถึง "เรื่องเล่า" ที่คุณได้ฟังจากครอบครัวหรือผู้ใหญ่ที่คุณจำได้ไม่ลืม เรื่องนั้นเกี่ยวกับอะไร?

# data[].attributes.headline
2. คุณคิดว่า "คำพูด" หรือ "ประโยค" ไหนที่คุณใช้บ่อยที่สุด และคำพูดนั้นมีที่มาจากไหน?

# data[].attributes.subject
2. คุณคิดว่า "คำพูด" หรือ "ประโยค" ไหนที่คุณใช้บ่อยที่สุด และคำพูดนั้นมีที่มาจากไหน?

# data[].attributes.headline
3. "หนังสือ" หรือ "หนัง" เรื่องไหนที่คุณรู้สึกผูกพันและอยากแนะนำให้คนอื่นดูมากที่สุด?

# data[].attributes.subject
3. "หนังสือ" หรือ "หนัง" เรื่องไหนที่คุณรู้สึกผูกพันและอยากแนะนำให้คนอื่นดูมากที่สุด?

# data[].attributes.body
1.ให้นักเรียนสร้าง คอนเทนต์ เกี่ยวกับฟุตซอลลีก

2.โพสต์ลิงก์ ที่ช่องแสดงความคิดเห็น

# data[].attributes.headline
มนัสนันท์ ตากิ่มนอก

# data[].attributes.subject
มนัสนันท์ ตากิ่มนอก

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
นมน่มน้มน๊มน๋ม

# data[].attributes.headline
อรวรรณศา เพ็งการ ชั้น5/2เลขที่17

# data[].attributes.subject
อรวรรณศา เพ็งการ ชั้น5/2เลขที่17

# data[].attributes.headline
จุฑามาศ อินทร์สว่าง

# data[].attributes.subject
จุฑามาศ อินทร์สว่าง

# data[].attributes.body
🎬 Script ตัวอย่าง (30 วินาที) – สไตล์คนรักสัตว์

[0-5 วินาที]

🎥 เปิดคลิปด้วยการโบกมือพร้อมสัตว์เลี้ยง (เช่น หมา/แมว/นก)

🗣️: “สวัสดีค่ะ/ครับ! นี่คือเพื่อนซี้ของฉัน [ชื่อสัตว์เลี้ยง] 🐶🐱”

[5-10 วินาที]

🎥 ตัดภาพเป็นโมเมนต์น่ารัก เช่น กอด, เล่นของเล่น, ให้อาหาร

🗣️: “ฉันเป็นคนที่รักสัตว์มากกกก~ ❤️”

[10-20 วินาที]

🎥 สลับช็อตกิจกรรมในชีวิตประจำวันกับสัตว์เลี้ยง (เล่น, พาเดิน, ถ่ายเซลฟี่)

🗣️: “ไม่ว่าจะทำอะไร ก็มี [ชื่อสัตว์เลี้ยง] อยู่ด้วยเสมอ!”

[20-28 วินาที]

🎥 ใส่ช็อตตลก/น่ารัก เช่น สัตว์ทำท่าประหลาด หรือนอนข้างๆ

🗣️: “นี่แหละ ไลฟ์สไตล์ของฉัน คนรักสัตว์ตัวจริง 🐾”

[28-30 วินาที]

🎥 จบด้วยการยิ้มพร้อมทำท่าชี้หัวใจ หรือให้สัตว์เลี้ยงโบกมือ

# data[].attributes.headline
พัชราภา เนยสันเทียะ

# data[].attributes.subject
พัชราภา เนยสันเทียะ

# data[].attributes.body
🔹 สคริปต์ TikTok 30 วิ

[0–5 วิ] Hook ดึงคนดูทันที

พูด: “ฮัลโหลทุกคน! เจอเราแล้วนะ 😎”

ท่าทาง: โบกมือ หรือชี้ตัวเองแบบเก๋ ๆ

[5–15 วิ] แนะนำตัวแบบสนุก

พูด: “เราเป็นสายมักม่วนมักหน้าฮ้าน💜 ชอบฟังเพลง ทำคอนเทนท์ แล้วก็เล่นบอลเล่ด้วยนะ

ถ้าใครท้าชิงความเร็ว…เตรียมแพ้เราได้เลย 😏”

ท่าทาง: ทำท่าหัวใจด้วยมือเวลาพูดถึงสิ่งที่ชอบ / ยักคิ้วตลก ๆ

[15–25 วิ] ใส่ความน่าสนใจ / เชิญชวนติดตาม

พูด: “อยากเห็นคอนเทนท์ฮา ๆ หรือไอเดียเจ๋ง ๆ มาตามเราได้เลย!

รับรองไม่ผิดหวัง 😉”

ท่าทาง: ชี้กล้อง หรือกวักมือเรียกให้ติดตาม

[25–30 วิ] ปิดท้ายจำง่าย

พูด: “นี่คือเราใน 30 วิ! ฝากติดตามด้วยนะ ✨”

ท่าทาง: โบกมือปิดท้าย ยิ้มกล้อง

💡 เคล็ดลับ TikTok เพิ่มความปัง:

ใส่ เพลงที่กำลังฮิต เป็นแบ็คกราวด์

ใช้ ตัดต่อสั้น ๆ ให้เปลี่ยนท่าทาง / แสดงความสนใจหลาย ๆ แบบ

ใส่ สติ๊กเกอร์หรือข้อความ บนหน้าจอเพื่อเน้นคำสำคัญ

# data[].attributes.headline
ให้นักเรียนส่วคลิปวีดิโอ โดมโรงเรียน

# data[].attributes.subject
ให้นักเรียนส่วคลิปวีดิโอ โดมโรงเรียน

# data[].attributes.headline
วิชา ออกแบบและตัดต่อวีดิทัศน์ ม.5/2

# data[].attributes.subject
วิชา ออกแบบและตัดต่อวีดิทัศน์ ม.5/2

# data[].attributes.headline
กลุ่ม ตัวหลุด

# data[].attributes.subject
กลุ่ม ตัวหลุด

# data[].attributes.body
1.....................ชั้น........เลขที่.............

2.....................ชั้น........เลขที่.............

3.....................ชั้น........เลขที่.............

4.....................ชั้น........เลขที่.............

5.....................ชั้น........เลขที่.............

# data[].attributes.headline
สอบเก็บคะแนน

# data[].attributes.subject
สอบเก็บคะแนน

# data[].attributes.headline
กลุ่ม นี้ดีมาก

# data[].attributes.subject
กลุ่ม นี้ดีมาก

# data[].attributes.body
1.นส.มนัสนันท์ ตากิ่มนอก ม.5/2

2.นส.กิ่งกนก โตนดนอก ม.5/2

3นส.ปวีณ์ธิดา ศรีนอก ม.5/2

4นส.วราพร กิ่งนอก ม.5/2

# data[].attributes.headline
กลุ่ม ปรางค์ทองพลาซ่า

# data[].attributes.subject
กลุ่ม ปรางค์ทองพลาซ่า

# data[].attributes.body
1.นายกฤษติกุล สำเนียวกลาง ชั้นม.5/2 เลขที่14

2.นายธนกฤต ศรีหลัก ชั้นม.5/2 เลขที่7

3.นายอภิสิทธิ์ จะริตรัมย์ ชั้นม.5/2 เลขที่9

4.นายธนาวุฒิ ถวิลรัมย์ ชั้นม.5/2 เลขที่20

5.นายปิยวัฒน์ ศรีคล้าย ชั้นม.5/2เลขที่22

# data[].attributes.headline
กลุ่ม คนก็หลุดคลิปก็หลุด🤣

# data[].attributes.subject
กลุ่ม คนก็หลุดคลิปก็หลุด🤣

# data[].attributes.body
นส. พัชราภา เนยสันเทียะ ชั้นม.5/2 เลขที่28

นส.จุฑามาศ อินทร์สว่าง ชั้นม.5/2เลขที่24

นส.พิชชาอร แจ่มสว่าง ชั้นม.5/2 เลขที่18

นส.อรวรรณศา เพ็งการ ชั้นม.5/2 เลขที่17

# data[].attributes.body
1.รัชชนนท์ กว้างนอก เลขที่19

2.วีรภัทร ภู่ทับทิม เลขที่3

3.ปกป้อง เก่งนอก เลขที่ 12

4ปิยะราช รันสูงเนิน เลขที่2

5ณัฐรัฐ กองนอก เลขที่ 1

6ปริทัศน์ ใจซื่อ เลขที่26