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Una de las segunda problemáticas que encontramos dentro del jardín es que los documentos del sello algo fundamental no estaba actualizado.

Es por eso que se planifica una reunión con el personal del jardín infantil y los apoderados del establecimiento, en donde se buscar realizar lluvias de ideas para buscar el sello de nuestro jardín.

Los recurso que necesitamos para realizar esta gestión es recursos humanos, archivadores, computadoras, impresora, panel informativo para que todos las personas que visiten el jardin puedan tener esta información

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Sello Elige Vivir Sano para Jardines Infantiles

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Una de las principales problemáticas que encontramos dentro del jardín es que los documentos del Pei algo fundamental no estaba actualizado.

Es por eso que llegamos a una solución la cual es planificar una reunión con el personal del jardín infantil para realizar la gestión de este documento.

Los recurso que necesitaremos para realizar esta gestión es recursos humanos, archivadores, computadoras, impresora, panel informativo para que todos las personas que visiten el jardin puedan tener esta información

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La tercera principal problemática es que existe un protocolo de inclusión sin embargo este no se lleva a cabo dentro del aula.

La solución para esta problemática es realizar una reunión para realizar la bajada de información al personal educativo, capacitando a todas las personas que trabajan dentro del jardín.

Los Recurso que necesitamos son profesionales en el área de la psicopedagogía o terapeutas ocupacionales.

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Como cuarta problemática encontramos las capacitaciones al personal, ya que no se cuenta con capacitación para todos dentro del jardín.

La solución que se propone para revolver esta problemática es realizar capacitaciones para todos.

El recurso que necesitamos para la solución de esta problemática es la contratación de monitores que guíen estas capacitaciones.

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Según el autor Chiavenato (2007), “La Capacitación es el proceso educativo de corto plazo, aplicado de manera sistemática y organizada, por medio del cual las personas adquieren conocimientos, desarrollan habilidades y competencias en función de objetivos definidos”.

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Guerra Castillo (2021) refiere que los aspectos relacionados con la evaluación de la capacitación y su impacto en el desempeño individual, colectivo y organizacional, constituyen un componente esencial para cualquier organización.

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Antúnez y Álvarez Fernández (1992):

"El proyecto educativo es una 'propuesta integral' que se emplaza como una 'pequeña constitución'. Esto se encuadra en un marco de globalidad."

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Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Ministerio de Educación, 2011):

"El PEI es un instrumento de gestión de la institución educativa a mediano y largo plazo, enmarcado dentro del proyecto educativo nacional."

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Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934), realizó sus estudios en la Universidad de Moscú para formarse como profesor de literatura. Sin embargo, con el avance de sus estudios, pasó a dedicarse a la psicología evolutiva, educación y psicopatología. Su contribución a la educación de niños con “necesidades especiales” fue fundamental para la época y, aún hoy, existe consenso en que se debe buscar una intervención innovadora, oponiéndose elocuentemente contra la segregación escolar y social de estos alumnos.

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UNESCO (2004) la inclusión educativa significa desarrollar escuelas que atiendan a todos y todas, cualesquiera sean sus características o dificultades

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MINEDUC (2015) Los sellos educativos son los elementos que caracterizan, sintetizan y reflejan la propuesta formativa y educativa que una comunidad quiere desarrollar. Son los elementos que le otorgan identidad a la escuela/liceo, que la hacen singular y distinta a otros proyectos educativos.

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Daniela Alvarado (2015) El sello institucional como el elemento clave de un Proyecto Educativo de Centro o Institucional (PEI) que le otorga identidad diferenciadora.