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김포교육지원청 리플릿1

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김포교육지원청 리플릿1

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탐구실행성찰과정 프레임워크 

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탐구실행성찰과정 프레임워크 

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김포교육지원청 리플릿2

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김포교육지원청 리플릿2

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2025 경기 논술형평가 장학자료(탑재용-최종)

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논술형 문항 -동탄중(여현주)

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(중) 사유학는 학생, 깊이있는 수업 이해자료

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(중) 사유학는 학생, 깊이있는 수업 이해자료

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[중학교] 깊이있는 수업 이해자료 및 정보공시용 교수학습 예시

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[별책14]+영어과+교육과정

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NCIC 국가교육과정 정보센터

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NCIC 국가교육과정 정보센터

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NCIC 국가교육과정정보센터

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KICE 학생평가지원포털

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KICE 학생평가지원포털

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로그인-수행평가도구-학교급,학년,교과,과목선택-다운로드

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KICE 학생평가지원포털

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이용약관 개인정보처리방침 뷰어다운로드 RSS

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한국교육학술정보원 운영, 교과학습, 교육정책자료, 수업·연구자료, 커뮤니티 제공

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(중) 2022 개정교육과정에 따른 성취수준(영어) 한글

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(중) 2022 개정교육과정에 따른 성취수준(영어) 한글

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(중등)2022 개정 교육과정에 따른 성취수준(영어) (1)

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[예시문항 -실습] 채점기준표 작성

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[예시문항 -실습] 채점기준표 작성

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2025 논술형 평가 길라잡이

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2025 논술형 평가 길라잡이

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2025 논술형 평가 길라잡이

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2024 학생의 사고력과 문제해결력을 키우는 중등 논술형 평가 길라잡이

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2024 학생의 사고력과 문제해결력을 키우는 중등 논술형 평가 길라잡이

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2024 학생의 사고력과 문제해결력을 키우는 중등 논술형 평가 길라잡이

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(경기) 2024 생각의 힘을 키우는 학기 논술형 평가 운영 도움자료

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(경기) 2024 생각의 힘을 키우는 학기 논술형 평가 운영 도움자료

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[참고] 2022 개정교육과정 총론

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[참고] 2022 개정교육과정 총론

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하이러닝 AI 활용 가이드

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하이러닝 AI 활용 가이드

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하이러닝 AI서논술형 평가서비스 이용가이드_25.07 (1)

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(경기) 서논술형 평가시스템 이해자료

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(경기) 서논술형 평가시스템 이해자료

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경기도교육청 서논술형 평가시스템이해자료  최종 (1)

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학교문제점 개선안 편지쓰기

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학교문제점 개선안 편지쓰기

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2026 2학년 1학기 1차 수행평가-문제개선안편지쓰기

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정기시험 논술형(김명숙)

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정기시험 논술형(김명숙)

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수행평가 논술형(김명숙)_웰빙프로그램 제안하는 글쓰기

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수행평가 논술형(김명숙)_웰빙프로그램 제안하는 글쓰기

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양수석-수행평가논술문항

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양수석-수행평가논술문항

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# 제안하는 글쓰기_연습지_시험지

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양수석-정기시험논술형-1

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양수석-정기시험논술형-1

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정기시험논술형문항(2025년 1학기)

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양수석-수행평가논술문항-공지문

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양수석-수행평가논술문항-공지문

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# 제안하는 글쓰기 수행평가 공지문

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정기시험 논술형 채점표(김명숙)

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정기시험 논술형 채점표(김명숙)

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1학년 2학기 논술형 채점기준표

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K - 교육과정의 큰 방향성과 철학, 교수평일체화 및 논술형 평가의 취지 등에 대한 사전지식이 있었습니다.

W - 학생들의 생각을 끌어내고 확장할 수 있는 정기고사 (논술형) 출제 사례를 더 많이 알아보고 싶습니다.

L - 파편적으로 떠올리던 평가에 대한 생각들이 잘 정리되고 꿰어질 수 있도록 이끌어주신 강사님, 감사합니다. 학교의 상황과 사례&인사이트를 나누어주신 선생님들, 감사합니다. 같은 화성오산 지역이지만 학교마다 상황이나 문화가 다르다는 것을 알게 되었어요. 그러나 모두 고민하고 계시다는 것을 알게 되었어요. 모두 반가웠습니다. (특히 고윤희 선생님, 너무 반갑습니다^^)

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K - 모든 평가 요소, 채점기준은 성취기준에서 시작

W - 영어교과의 성취기준은 다른 교과랑 좀 다른데.... 매 학년 모든 성취기준을 가르쳐야 하는지?

L - 논술형 평가가 가야할 방향 & 평가를 하기 위해 수업이 가야할 방향! 에 대해서 생각하게 되었습니다. 앞으로 더 많이 고민해 보겠습니다.

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학교에서 시험 문제 내서 문항을 이야기할

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학교에서 시험 문제 내서 문항을 이야기할 때가 있는데, 이렇게 문항을 터놓고 이야기해 보는 것은 흥미롭습니다. 지문속에서 서논술형을 만들어 내는 것, 분량을 주는 것이 당연하다고 생각했는데 아닌 것, 단계형 문항의 흥미로움 등을 느끼네요. 무엇보다 수업 선생님들과 협의하는 과정이 있어야 이런 문항에 대한 업그레이드, 다양화가 가능하다는 것을 새삼 더 느낍니다. 물 흐르듯 다양한 담론을 자유롭게 진행해 주신 선생님, 열린 마음으로 이것 저것 질문하고 소통해주신 선생님들께 감사합니다! 굿데이!

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K-논술형 평가의 방향성을 잡는 데 아주 귀중하고 유익한 시간이었습니다.

W-오픈 퀘스천의 결과도 궁금합니다. 감사한 시간이었습니다.

L-동료의 중요성! 연수의 중요성!배움의 중요성!

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K 단계형 문항-닫힌문항 열린문항 조화,

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K 단계형 문항-닫힌문항 열린문항 조화, IB 총체적루브릭지향, 조건을 최소화

W 그밖의 다양한 서논술형 문항 유형 파악

L 평가-서논술형평가는 수업교사간 계획 교수학습 평가의 각 단계에서 유기적으로 협의협력하며 보다 효과적으로 이뤄질수 있겠다는 생각을 다시하게 됩니다.

PS 모두 의견아이디어를 하나씩편하게 제시공유해 주셔서 감사합니다 굿이브닝!