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RIESGO 1: "La devaluación de lo verdadero"

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RIESGO 1: "La devaluación de lo verdadero"

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RIESGO 1: "La Devaluación de lo Verdadero"

La ilustración titulada "La Devaluación de lo Verdadero" representa el impacto que la inteligencia artificial (IA) tiene en la autenticidad del conocimiento educativo. En la obra, una escultura clásica, símbolo de la sabiduría tradicional, se ve alterada por una "X" que cubre sus ojos, sugiriendo la pérdida de visión clara y original del conocimiento. A su lado, una figura digital azul refleja el avance tecnológico y el reemplazo de las respuestas humanas auténticas por generadas automáticamente.

El contraste entre estos dos elementos —la estatua clásica y la figura digital— simboliza la tensión entre el aprendizaje genuino y las soluciones instantáneas proporcionadas por la IA, como el uso de herramientas generativas para realizar tareas académicas. Los objetos adicionales como el birrete de graduación y el diploma, junto con el texto distorsionado que se muestra en la obra, refuerzan la idea de que la IA puede minar la integridad del proceso educativo, cuestionando el valor del esfuerzo y el aprendizaje genuino.

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A veces, lo que pedimos no es lo que recibimos. Del mismo modo que el "genio" del meme malinterpreta el deseo de quien lo formula, los sistemas de IA pueden ofrecer soluciones que no se ajustan a las verdaderas necesidades de los estudiantes o docentes. Esto sucede cuando la IA opera sin comprender el contexto humano, cultural o emocional, generando respuestas desproporcionadas, desubicadas o incluso perjudiciales (Suresh & Guttag, 2021).

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RIESGO 4: “La IA no llega igual a todos”

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RIESGO 4: “La IA no llega igual a todos”

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¿Educación para todos o solo para algunos?

La inteligencia artificial está cambiando la educación, pero no todos acceden a ella por igual. En zonas rurales o vulnerables, la falta de internet, equipos y docentes capacitados limita su uso y amplía la brecha digital, afectando el desarrollo de habilidades del siglo XXI.

❓¿Qué consecuencias tendrá esto en el futuro? ¿Estamos dejando atrás a quienes más apoyo necesitan?

📊Dato clave: Según el MINEDU (2022), solo el 31% de estudiantes en zonas rurales del Perú acceden regularmente a internet para sus clases.

📌“La IA corre el riesgo de reforzar desigualdades existentes si no se implementa con justicia social” (UNESCO, 2023).

🏷️ #Riesgo4 #IAenlaEducación #BrechaDigital #EducaciónInclusiva

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La deshumanización de la educación.

La siguiente imagen representa gráficamente el análisis del texto sobre el impacto de la inteligencia artificial en la educación. En ella se destacan dos conceptos centrales: el riesgo de deshumanización en el ámbito educativo y el valor insustituible del docente humano.

A la izquierda se representa una figura humana (el docente) rodeada de niños, simbolizando el vínculo afectivo, la socialización y la transmisión de valores como la empatía, el pensamiento crítico y la solidaridad.

A la derecha, se observa un entorno dominado por pantallas, robots y plataformas digitales, donde la interacción humana es mínima. Este contraste busca resaltar el peligro de una educación tecnificada sin control, que priorice el aprendizaje individual y deje de lado la formación integral del ser humano.

La representación gráfica invita a reflexionar sobre el equilibrio necesario entre el uso de la tecnología y la preservación de los vínculos humanos en los procesos educativos.

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Saldaña Vasquez Luis Orlando

Nuñez Terrones Alexandra

Casas Alarcón Jorge Miguel

Chapoñán Galán Diana

Colchado Chévez Jazmin

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JORGE MIGUEL CASAS ALARCON                              "El riesgo de la invasión de la privacidad en el aprendizaje"

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JORGE MIGUEL CASAS ALARCON                              "El riesgo de la invasión de la privacidad en el aprendizaje"

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El riesgo de invasión de privacidad no debe subestimarse, pero tampoco justificar el rechazo a la IA en educación. La clave está en equilibrar innovación con derechos humanos, mediante regulaciones robustas, educación crítica y desarrollo de tecnologías locales con enfoque ético. América Latina tiene la oportunidad de liderar este equilibrio, evitando repetir errores de regiones donde la mercantilización de datos ha primado sobre la protección estudiantil

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Johnson, M. et al. (2022). "Risks of EdTech Surveillance in K-12 Schools". Journal of Educational Technology & Society

UNESCO (2022). Recomendación sobre la Ética de la Inteligencia Artificial. Sección 4.3 (Educación y privacidad). Enlace

LOPD-GDD (España, 2023). Ley Orgánica de Protección de Datos y Garantía de Derechos Digitales. Art. 83 (Datos de menores en educación).

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¿Cuáles son los riesgos de la inteligencia artificial?

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La llegada de la IA a la educación en América Latina: en construcción.pdf

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🗳️ Encuesta: ¿Cómo es el acceso a la IA en tu realidad educativa?

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🗳️ Encuesta: ¿Cómo es el acceso a la IA en tu realidad educativa?

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La inteligencia artificial ofrece nuevas oportunidades en la educación, pero no todos accedemos a ella por igual.

Ayúdanos a reflexionar: ¿Qué acciones concretas propondrías para que la inteligencia artificial en la educación llegue a todos por igual?

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¿Sientes que tú tienes un acceso justo a la tecnología e inteligencia artificial para tu educación?

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🤔 Más o menos, a veces tengo dificultades.

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Esta galería crítica busca visibilizar y reflexionar sobre los principales riesgos del uso de la inteligencia artificial en la educación. A través de imágenes, datos y opiniones, analizamos cómo estos riesgos pueden afectar el derecho a una educación equitativa y de calidad.

Nuestro objetivo es promover una mirada crítica y propositiva frente al avance de la IA, para que su implementación beneficie a todos por igual y no profundice las desigualdades existentes.