# data[].attributes.headline
여러분의 수업에 개념기반탐구학습을 적용해본다면 어떤 활동을 설계해볼 수 있을까요?

# data[].attributes.subject
여러분의 수업에 개념기반탐구학습을 적용해본다면 어떤 활동을 설계해볼 수 있을까요?

# data[].attributes.body
① 수업 주제 / 단원

어떤 단원이나 주제에 적용해보고 싶은가요?

② 핵심 개념 / 개념적 렌즈

이 단원에서 어떤 개념을 중심으로 탐구하게 할 수 있을까요?

③ 탐구 질문(질문형 과제)

학생에게 어떤 핵심 중심 질문을 던질 수 있을까요?

④ 학생 활동 아이디어

학생이 어떤 활동(프로젝트, 글쓰기, 발표 등)을 통해 탐구 결과를 표현할 수 있을까요?

# data[].attributes.body
1) 수업 주제 / 단원
영어권 문화 수업 – “영어권 국가의 직업 문화와 나의 진로 상상”

2) 핵심 개념 / 개념적 렌즈
상호이해, 공감, 정체성, 문화적 적응 (Cultural Understanding / Identity / Empathy)

3) 탐구 질문 (질문형 과제)
“영어권 사회에서 일하는 나는 문화적 차이를 어떻게 이해하고, 소통하며 성장할 수 있을까?”

4) 학생 활동 아이디어

ChatGPT를 활용한 인터뷰 형식 수필 작성 ("미래의 나로부터 온 편지")

미국 간호사 자격 인포그래픽 제작

문화적 어려움에 대한 포스터 디자인

학습 여정 만화 6컷

리플렉션 영상 제작

# data[].attributes.headline
여러분의 수업에 개념기반탐구학습을 적용해본다면 어떤 활동을 설계해볼 수 있을까요?

# data[].attributes.subject
여러분의 수업에 개념기반탐구학습을 적용해본다면 어떤 활동을 설계해볼 수 있을까요?

# data[].attributes.body
① 수업 주제 / 단원

어떤 단원이나 주제에 적용해보고 싶은가요?

기술가정2권 1. 건강한가족관계

② 핵심 개념 / 개념적 렌즈

이 단원에서 어떤 개념을 중심으로 탐구하게 할 수 있을까요?

원인과결과(문제해결학습)

③ 탐구 질문(질문형 과제)

학생에게 어떤 핵심 중심 질문을 던질 수 있을까요?

사회변화에 따른 가족 변화 , 가족 형태 변화에 따른 글쓰기(갈등과 해결안)

④ 학생 활동 아이디어

학생이 어떤 활동(프로젝트, 글쓰기, 발표 등)을 통해 탐구 결과를 표현할 수 있을까요?

앱 :북크리에이터활용

가족갈등해결이라는 주제로 다양한 갈등 스토리 그리고 해결 과정을 담은 온라인 그림동화책쓰기와 공유

그리고 발표.

# data[].attributes.headline
“하이터치–하이테크, 내 수업은 지금 어디쯤 와 있나요?”  

# data[].attributes.subject
“하이터치–하이테크, 내 수업은 지금 어디쯤 와 있나요?”  

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.question
현재 나의 수업은 어느 쪽에 더 가까운가요?

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.poll_choices[].choice_text
두 요소를 균형 있게 실현 중이다

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.poll_choices[].choice_text
관심은 있지만 아직 수업에 적용해보진 않았다

# data[].attributes.body
1. '하이터치–하이테크를 결합' 하기 위해 시도해 본 사례나 실천한 활동이 있다면 간략하게 이야기해 주세요^^

2. 앞으로 도달하고 싶은 방향 또는 보완하고 싶은 점이 있다면 적어주세요.

# data[].attributes.attachment_link.title
GW [과정 5] 디지털‧AI 기술을 활용한 교육과정-수업-평가 혁신학교(개념기반탐구학습)

# data[].attributes.headline
구글 노트북 LM - 텍스트를 구조화(마인드맵)

# data[].attributes.subject
구글 노트북 LM - 텍스트를 구조화(마인드맵)

# data[].attributes.headline
나의 수업 속 디지털‧AI 기술 및 도구 활용 경험 나누기

# data[].attributes.subject
나의 수업 속 디지털‧AI 기술 및 도구 활용 경험 나누기

# data[].attributes.body
선생님께서 수업에서 실제 활용해 보신 디지털 도구는 무엇인가요? 그 도구를 어떤 수업에서 어떻게 사용하셨는지, 그 결과물과 함께 좋았던 점, 아쉬웠던 점을 공유해 주세요!

단순한 디지털 도구에서부터 AI 코스웨어, AIDT 활용 등 부담 없이 활용하셨던 활동을 공유해 주시면 됩니다^^ (결과물 사진 없이 텍스트 기록도 좋습니다)

https://padlet.com/inseonghs001/my-sandbox-31b5fldk50b587si?frame_id=page%3AnnLgYIw1Z2i-nY9-gvMPD

# data[].attributes.headline
여러분의 수업에 개념기반탐구학습을 적용해본다면 어떤 활동을 설계해볼 수 있을까요?

# data[].attributes.subject
여러분의 수업에 개념기반탐구학습을 적용해본다면 어떤 활동을 설계해볼 수 있을까요?

# data[].attributes.body
① 수업 주제 / 단원

어떤 단원이나 주제에 적용해보고 싶은가요?

기술가정2권 1. 건강한가족관계

② 핵심 개념 / 개념적 렌즈

이 단원에서 어떤 개념을 중심으로 탐구하게 할 수 있을까요?

원인과결과(문제해결학습)

③ 탐구 질문(질문형 과제)

학생에게 어떤 핵심 중심 질문을 던질 수 있을까요?

사회변화에 따른 가족 변화 , 가족 형태 변화에 따른 글쓰기(갈등과 해결안)

④ 학생 활동 아이디어

학생이 어떤 활동(프로젝트, 글쓰기, 발표 등)을 통해 탐구 결과를 표현할 수 있을까요?

앱 :북크리에이터활용

가족갈등해결이라는 주제로 다양한 갈등 스토리 그리고 해결 과정을 담은 온라인 그림동화책쓰기와 공유

그리고 발표.

# data[].attributes.headline
게시물 복제 가능하게 해주시면 좋겠어요. 

# data[].attributes.subject
게시물 복제 가능하게 해주시면 좋겠어요. 

# data[].attributes.headline
중1 국어- 토의로 문제해결하기

# data[].attributes.subject
중1 국어- 토의로 문제해결하기

# data[].attributes.body
1. 수업 주제와 단원: 토의하기

2. 핵심개념, 개념적 렌즈: 의사소통, 공감, 소설의 문제의식 찾기

3. 탐구질문: 소설의 내용과 관련한 우리 사회의 문제는 무엇이 있을까? 어떻게 해결할 수 있을까?

4. 학생활동 아이디어: 하브루타 토론, 문제해결하는 대화 -공유문서 기록

# data[].attributes.body
1. 수업단원: 중2 과학 동물과 에너지

2. 개념적 렌즈: 상호작용

3. 탐구 질문: 동물의 기관계는 서로 어떠한 방법으로 상호작용하여 동물이 생명활동에 필요한 에너지를 낼 수 있도록 돕는가?

4. 학생활동 아이디어: 동물 기관계의 상호작용을 한 장의 그림으로 표현하기/ 내가 먹은 아침 식사의 몸 속 여정을 한 편의 글로 나타내보고, 아침 식사를 해야하는 이유 생각해보기

# data[].attributes.headline
여러분의 교과에서 '개념적 렌즈'를 적용해 학습 목표를 어떻게 확장해볼 수 있을까요?

# data[].attributes.subject
여러분의 교과에서 '개념적 렌즈'를 적용해 학습 목표를 어떻게 확장해볼 수 있을까요?

# data[].attributes.body
여러분의 교과에서는 어떤 개념적 렌즈를 중심으로
기존 학습목표를 더 깊고 의미 있는 방향으로 전환해볼 수 있을지 함께 나눠주세요!

예시)

과목명: 미적분
적용한 개념적 렌즈: 증거 기반 사고
기존 2차원 학습목표: 평균변화율과 순간변화율의 의미를 이해한다.
적용 후 3차원 학습목표:

변화 개념을 ‘증거 기반 사고’의 관점에서 바라보며,
실제 경제나 자연 현상에서 나타나는 데이터 변화 양상을 분석하고
그 안에 담긴 의미를 논리적 근거를 가지고 해석할 수 있는 능력을 기른다.

# data[].attributes.headline
중2 - 기자가 되어 인터뷰하기

# data[].attributes.subject
중2 - 기자가 되어 인터뷰하기

# data[].attributes.body
① 수업 주제 / 단원

차별대우를 받는 주인공에 대한 영어지문

② 핵심 개념 / 개념적 렌즈

글에 드러난 사실 이외에 시대적 배경, 상황을 통해 글을 깊게 읽어볼 수 있다.

③ 탐구 질문(질문형 과제)

④ 학생 활동 아이디어

주인공에게 기자가 되어 인터뷰하기

# data[].attributes.body
①수업 주제: 조선의 중앙 제도

②핵심개념 / 개념적 렌즈

권력, 견제와 균형

③탐구질문(질문형 과제)

조선의 3사는 왜 왕과 고위 관료의 권력을 견제하려 했을까? 그러한 제도는 누구를 위한 것이었을까?

→ 권력을 가진 사람은 누가, 어떻게 견제해야 할까? 그런 견제가 이루어질 때 정치는 누구를 위한 것이 될까?

④학생 활동 아이디어

: 자신의 진로와 연관된 조선시대 관청(ex) 사간원-신문방송, 춘추관-역사학) 이력서 작성하기. 지원동기에 권력 견제 방안에 대한 자신의 생각을 담도록 함.

# data[].attributes.body
1) 수업 주제 / 단원
자신을 긍정하기(Be Positive, Be Happy)

2) 핵심 개념 / 개념적 렌즈
정체성 (Identity)과 이해(Understanding)

3) 탐구 질문 (질문형 과제)
나의 장점과 긍정적인 특성은 나의 어떤 경험들로부터 왔을까?

4)학생 활동 아이디어

살면서 행복했던 경험과 이유에 대해 간단하게 패들릿에 공유하기 (쓰기)

나의 성격정 장점과 긍정적 특성에 대해 패들릿에 적고, 친구들은 이에 대해 공감(하트누르기) 표현하기 (쓰기)

친구들의 1문장 칭찬 스피치 활동 (자신이 경험한 그 친구의 좋은 모습의 내용 포함) (말하기)

( I think you're a good friend because~~)

# data[].attributes.body
수업주제 : pictures say a hundred words

개념적 렌즈 : 상호공감, 창의적 사고, 문제 해결

질문형 과제 : 이 그림은 무엇을 말하고 있는것일까요?

학생활동 : 친구들의 그림 표현을 보고 처한 상황이나 문제, 소망과 바람을 필수어휘와 어법을 활용하여 표현한다. 그림은 생성형 AI를 활용하여 본인의 의도가 표현되도록 계속 수정하고, 다른 친구들은 문자가 없는 그림만을 보고 댓글로 조언이나 공감, 응원의 글을 남긴다.

# data[].attributes.headline
1) 인공지능 기초 수업, 인공지능과 사

# data[].attributes.body
1) 인공지능 기초 수업, 인공지능과 사회적 문제 해결

2) 변화, 관점

3) 미래사회에서 해결하게 될 여러 가지 사회적 문제를 인공지능을 활용하여 어떻게 해결하고,

인간과 인공지능이 공존할 수 있을까?

4) 10년 뒤 뉴스 만들기(영상, 기사작성)

ex. 2040년 AI법정, 인간의 일자리 지킬 수 있을까?

미래사회에서 발생할 가능성이 높은 사회적 문제(ex. 기후위기, 고령화, 인공지능의 노동 대체 등)로 미래 예측 보고서 작성하기