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Definición de la sensibilidad estética-creadora

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Definición de la sensibilidad estética-creadora

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Se refiere a la capacidad que tienen los niños y niñas para emocionarse, expresarse y crear a partir de lo que viven. Gracias a la sensibilidad, ellos pueden conectar lo que sienten con lo que piensan, desarrollando también su identidad, imaginación y un respeto sincero por otras personas, seres vivos y su entorno.

“La sensibilidad puede entenderse como la facultad de experimentar impresiones físicas […] y en este caso se conecta con la emotividad, los sentimientos de compasión y de humanidad, y directamente con todas las manifestaciones del arte” (Asociación Mundial de Educadores Infantiles, s.f.).

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Se puede educar desde edades tempranas.
Esto significa que la sensibilidad no nace desarrollada en los niños, sino que se forma desde edades tempranas a través de experiencias estéticas al contacto con la naturaleza y las emociones.

Está profundamente relacionada con lo afectivo.
La sensibilidad conecta con lo que el niño siente y también con lo que vive. Les permite emocionarse, empatizar con los demás y responder de forma humana ante el mundo que los rodea.

Se manifiesta en la forma de expresarse y crear.
La sensibilidad en los niños se muestra cuando pintan, cantan, inventan historias, o también cuando cuidan algo con cariño. Todo eso se refleja en la manera en que transforman lo que sienten en creación.

“Al niño ha de enseñársele a emocionarse por las cosas bellas desde la más temprana edad, ello constituye la base sobre la que la sensibilidad, en su sentido más general, se forma” (Asociación Mundial de Educadores Infantiles, [s.f], p.2).

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Permite que el niño experimente emociones a través de lo que lee o escucha.
Sin duda alguna, la sensibilidad nos enseña que los cuentos no solo se comprenden, sino que también se sienten. En los niños, leer o escuchar historias despierta temor, alegría o asombro, conectándolos así con sus propias emociones.

Refuerza la capacidad de observación y conexión con su entorno.
La literatura es algo bonito que invita a los niños a reconocer situaciones y sentimientos que se parecen los suyos o al mundo que los rodea, ayudándoles a desarrollar empatía y conciencia social.

Facilita la expresión creativa y la imaginación.
La sensibilidad impulsa al niño a inventar, dibujar o dramatizar o compartir lo que sintió al escuchar un cuento. Además, también le permite transformar lo leído en una creación propia.

“El amor a la música, a una creación plástica, a un cuento literario […] tienen en su base la posibilidad de sentir, de emocionarse ante el hecho visto” (Asociación Mundial de Educadores Infantiles, [s.f], p.1).

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Tres sugerencias para aplicar la sensibilidad estética-creadora en la primera infancia para la promoción del respeto por el medio ambiente

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Tres sugerencias para aplicar la sensibilidad estética-creadora en la primera infancia para la promoción del respeto por el medio ambiente

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Leer el cuento La pequeña semilla al aire libre.
Un cuento leído mientras los niños están rodeados de árboles o plantas permite que vivan la historia con todos sus sentidos. El cuento muestra cómo una semilla supera obstáculos para crecer, lo fortalece la sensibilidad, la creatividad y también el respeto por la naturaleza.

https://youtube.com/watch?v=DfugkWx9ju4&feature=shared

Crear arte con materiales naturales después de leer ¿A qué sabe la luna?
Después de escuchar el cuento, los niños pueden pueden usar hojas, piedras o flores secas para hacer una dramatización de la historia. Esto, sin duda, ayuda a estimular la creatividad y fomenta la conciencia ambiental.

https://youtube.com/watch?v=_rAa5vQDaXY&feature=shared

Inventar un cuento colectivo sobre cómo cuidar la naturaleza.
Se puede salir del aula hacia un entorno natural donde haya árboles, flores o piedras y conversar con los niños sobre el ambiente. Luego, invitarles a imaginar y representar una historia sobre cómo cuidar un árbol, un río o un animal. Esto les permite expresar su sensibilidad de manera creativa y consciente.

“Las habilidades que se adquieren, en distintos contextos ¿, deben ser fortalecidas desde los primeros años de vida, teniendo en cuenta que uno de los fundamentos de la educación inicial es la exploración del medio, elemento importante en el desarrollo infantil , puesto que, a través de él, los niño y niñas aprenden de sí mismo y se adaptan al medio que los rodea ” (Villalba et al., 2022, p. 4).

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Ayuda a que los niños desarrollen su creatividad desde pequeños.
Tenemos que tener en cuenta que la sensibilidad les da a los niños la oportunidad de expresarse con libertad, ya sea dibujando, inventando cuentos o jugando con materiales naturales. Ellos empiezan a crear con imaginación, a su manera y si en algún momento sienten temor a equivocarse, es la docente quien debe acompañarlos con confianza.

Fortalece su seguridad y refuerza la autoestima.
Cuando el niño termina de escuchar un cuento o de haberlo creado, y luego hace con sus manos una creación y luego hace con sus manos una creación, su corazón es valorado. Se siente capaz e importante y eso lo anima a seguir explorando lo que siente y lo que puede hacer.

Permite que el niño aprenda con el cuerpo y las emociones.
Cuando ponemos a los niños a pintar, a dramatizar o a jugar, mueven su cuerpo y expresan lo que tienen adentro. Es una forma valiosa de aprender, porque no solo aprenden con la cabeza, sino también con el corazón.

Los conecta con lo que los rodea y con lo que son.
Uno como docente, al enseñarles a los niños a través del arte, el juego y las historias, les da la oportunidad de ver belleza en las cosas simples, cuidar su entorno y conocerse mejor a sí mismos.

“Estimula la creatividad, la autoestima, amplía las capacidades creadoras, apoya la capacidad de goce estético. Desarrolla la motricidad en los niños, favorece la percepción de sí mismo” (Obando, 2023).

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Ofrezca espacios donde los niños puedan expresarse libremente.
Desde edades tempranas, la sensibilidad es importante para los niños, ya que les permite crear sin que alguien les diga cómo hacerlo. Ya sea pintando, dramatizando o contando historias, ellos necesitan sentir que sus ideas tienen valor.

Aproveche el entorno natural como fuente de inspiración.
Leer un cuento bajo un árbol, usar piedras y hojas para que ellos creen arte o simplemente caminar por un jardín, ayuda a que los niños conecten sus emociones con lo que los rodea, despertando así su sensibilidad y también su respeto por el ambiente.

Escuche y valore las emociones que los niños expresan al crear.
Sin duda alguna, cada dibujo, cada cuento inventado y cada dramatización refleja lo que un niño siente por dentro. Como docentes, debemos mirar más allá del resultado y acompañarlos en lo que están tratando de comunicar o hacernos sentir.

Evite imponer modelos fijos y permita que cada niño cree a su manera.
Cuando les damos la oportunidad de imaginar y expresarse con libertad, los niños fortalecen su creatividad y seguridad. Lo importante no es que todos hagan lo mismo, sino que cada uno cree su propio camino desde su mundo y desde su corazón.

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Asociación Mundial de Educadores Infantiles. (s.f.). Educamos: La sensibilidad [Archivo PDF]. http://www.waece.org/webpaz/bloques/PDF/Sensibilidad.pdf

Obando, C. (2023). Sensibilidad estético-creadora en la primera infancia [Recurso digital]. https://view.genial.ly/6524c3250352d100119ae208/interactive-content-portafolio-docente

Navarro, P. A. (2022). Criterios pedagógicos y criterios sensibilidad-creadora desde la musicalidad (I Parte) [Podcast].

Navarro, P. A. (2022). Criterios pedagógicos y criterios sensibilidad-creadora desde la literatura (II Parte) [Podcast].

https://www.youtube.com/live/CBkBwN3DYF8?si=aOi0NH7pNY5SnRIX

Villalba, M., Ruiz, E., Camacho, M., & González, R. (2022). Educación ambiental en la infancia: Exploración del medio y experiencias significativas [Archivo PDF].

Carle, E. (2005). La pequeña semilla. Editorial Kókinos.

https://youtube.com/watch?v=DfugkWx9ju4&feature=shared

Grejniec, M. (1995). ¿A qué sabe la luna?. Editorial Kalandraka.

https://youtube.com/watch?v=_rAa5vQDaXY&feature=shared

DALL·E. (2025). Niños expresando sensibilidad estética-creadora [Ilustración generada con inteligencia artificial]. OpenAI.

DALL·E. (2025). Niños participando en actividades de recomendación docente [Ilustración generada con inteligencia artificial]. OpenAI.

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Criterios pedagógicos y criterios sensibilidad-creadora desde la Literatura

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José Abellán, Bibliotecólogo y docente de Español como segunda lengua. Originario de Murcia, España, radicado en Costa RicaPaulo Navarro, docente de la Cáted…