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La película dirigida por Thomas Balmès ofrece una mirada profunda a cuatro bebés criados en contextos culturales distintos: Namibia, Mongolia, Japón y Estados Unidos. A través de sus historias cotidianas, es posible observar cómo la infancia se configura desde las prácticas culturales que rodean a cada bebé. Aunque todos los bebés atraviesan procesos similares de crecimiento, las formas, ritmos, objetos y relaciones son diferentes. Esta diversidad permite evidenciar que el desarrollo infantil está profundamente mediado por la cultura.

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Descripción:

La participación guiada ocurre cuando los niños se integran a actividades con el acompañamiento de adultos o hermanos mayores. Esta interacción les permite observar, imitar y finalmente dominar tareas culturales.

Ejemplo en la película:
El bebé de Mongolia acompaña a su hermano en las tareas del hogar, observando cómo trata a los animales o arregla objetos, aprendiendo de manera espontánea.

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Descripción:

Los niños imitan comportamientos y gestos de los adultos como forma de aprendizaje y apropiación cultural.

Ejemplo en la película:

La bebé Mari observa a sus padres en casa y los imita durante el juego, mostrando cómo la cultura se transmite por observación.

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Descripción:

La interacción con otros niños y adultos es fundamental en la construcción del conocimiento y de la identidad cultural.

Ejemplo en la película:

Ponijao se relaciona libremente con su comunidad, compartiendo espacio, afecto y juego con niños y adultos sin restricciones.

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Descripción:

El juego permite a los niños experimentar y representar elementos culturales. Es una forma natural de aprendizaje.

Ejemplo en la película:

Los bebés utilizan elementos de su entorno como juguetes: piedras, agua, animales, demostrando que el juego es una práctica universal y culturalmente situada.

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Descripción:

El lenguaje es una herramienta cultural clave que los niños adquieren de acuerdo a su entorno social y familiar.

Ejemplo en la película:

Cada bebé expresa sus emociones con sonidos, balbuceos o palabras propias de su lengua materna, según el modelo cultural que lo rodea.

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