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1. ¿Qué está mal en este objetivo?

Lee este objetivo:
"Que los alumnos conozcan el sistema digestivo."
¿Qué le falta para que esté bien formulado? ¿Cómo lo mejorarías?
💡 Pista: pensá en la integración de producto (concepto) + proceso (capacidad).

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3. Capacidades científicas:

¿Cuáles son y cómo se formulan?

Enumera al menos 2 capacidades científicas que puedas trabajar en clase, y escribí cómo las formularías como parte de una secuencia.

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Verbo en acción

El objetivo dice:
"Comprender la fotosíntesis."
¿Qué verbo más preciso podrías usar que sea observable en el aula?
🎯 Escribí tu nueva versión del objetivo usando un verbo que puedas evaluar.

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4. ¿Esto es un saber o un título?

El siguiente saber está formulado así:
"La célula"
Reformúlalo como una afirmación conceptual que indique qué se espera que comprendan los estudiantes.
📌 Pensá en cómo lo escribirías si fuera una idea clave del tema.

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7. Revisá y reformulá

Objetivo original:
"Que los alumnos comprendan los planetas."
🔁 Reformulalo incorporando:
- Contenido conceptual claro
- Capacidad científica específica
- Lenguaje evaluable

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Que los estudiantes comprenda el sistema digestivo e indentifique los órganos que lo conforman.

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Formulación de preguntas investigables.

*Descripción de la función del sistema digestivo.

*Por qué es importante masticar bien algunos alimentos?

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Saberes:

*La célula es la unidad estructural de los seres vivos.

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*Analizar el proceso de la Fotosintesis en la planta ubicada en el aula.

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Qué los estudiantes puedan reconocer los planetas a traves de láminas y expliquen la composición de nuestro planeta.