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Objetivo: formar personas con capacidades técnicas y profesionales específicas en los niveles Secundario y Superior no universitario e Instituciones de formación profesional: centros de formación profesional, escuelas de capacitación laboral, centros de educación agraria, misiones monotécnicas, escuelas de artes y oficios, escuelas de adultos conformación profesional, o equivalentes.

Articula e integra los diversos tipos de instituciones y programas de educación para y en el trabajo, que especializan y organizan sus propuestas formativas según capacidades, conocimientos científico-tecnológicos y saberes profesionales.

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Objetivo: consiste en que todos/as los/as alumnos/as -durante el transcurso de su escolaridad obligatoria tengan la oportunidad de desarrollar su sensibilidad, su capacidad creativa, expresión y pensamiento crítico en, al menos, dos (2) disciplinas artísticas, en los niveles Inicial, Primario, Secundario y Superior.

Esta modalidad puede ser parte del currículo común o especifica en escuelas de arte; incluye música, danza, teatro, artes visuales, etc.

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Modalidad destinada a asegurar el derecho a la educación de las personas con discapacidades temporales o permanentes. Se rige por el principio de inclusión educativa brindando atención a todas aquellas problemáticas específicas que no puedan ser abordadas por la educación común. Tiene a su cargo: establecimientos de educación temprana; de educación inicial; primaria; secundaria; y talleres de educación integral.

Garantiza el derecho a la educación inclusiva apoyando la inclusión en escuelas comunes y escuelas especiales; y acompaña con adaptaciones curriculares y equipos interdisciplinarios.

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La modalidad educativa de la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos esta destinada a garantizar la alfabetización y el cumplimiento de la obligatoriedad escolar prevista por la ley n°26.206, a quienes no la hayan completado en la edad establecida reglamentariamente, y a brindar posibilidades de educación a lo largo de toda la vida en los niveles Primario, Secundario y Formación Profesional. Esta modalidad tiene flexibilidad horaria y metodológica, orientada a brindar oportunidades educativas a personas mayores de 14 o 18 años por medio de la cual se promueve la inclusión social y laboral.

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La Educación Rural es la modalidad del sistema educativo de los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria destinada a garantizar el
cumplimiento de la escolaridad obligatoria a través de formas adecuadas a las necesidades y particularidades de la población que habita en zonas rurales y de baja densidad poblacional. Este tipo de modalidad se da generalmente en escuelas con personal único o plurigrado que se van adaptando al calendario agrícola y con condiciones locales buscando reducir la desigualdad territorial

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Esto significa que los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria deben garantizar el cumplimiento del derecho constitucional de los pueblos indígenas a recibir una educación que contribuya a preservar su identidad étnica, su lengua, su cosmovisión y su cultura; y que las comunidades participen activamente. para ello los currículos se deben adaptar a los contextos específicos.

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La Educación en Contextos de Privación de Libertad es una modalidad del sistema educativo que tiene por objetivo garantizar el derecho al acceso a la educación. Entre sus objetivos, no sólo busca garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria –primaria y secundaria-, sino cubrir un espectro de formación más amplio: la modalidad técnico profesional, el acceso y permanencia en la Educación Superior u otras alternativas de educación no formal, como así también apoyar las iniciativas educativas que formulen las personas privadas de libertad promoviendo también la reinserción social.

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Dicha modalidad esta destinada a garantizar el derecho a la educación de los/as alumnos/as que por razones de salud se ven imposibilitados/as a asistir por períodos de treinta (30) días corridos o más a una institución educativa de los niveles de la educación obligatoria: Inicial (para la sala de cinco), Primaria o Secundaria. El objetivo de esta modalidad es garantizar la igualdad de oportunidades a los/as alumnos/as, permitiendo la continuidad de sus estudios y su reinserción en el sistema común, proporcionando enseñanza temporaria según la duración del tratamiento o internación de forma individual o grupal en domicilios u hospitales en coordinación con la escuela de origen