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보행구조의 가장 대표적인 얀센 메커니즘을 기반으로 가장 안정적이고 유연하게 움직이는 구조를 매우 정확하게 구조화합니다. 회전운동은 활용하여 이동할 수 있는 삼각형구조의 움직임으로 변환하고 이를 활용하여 이동할 수 있도록 합니다.

삼각형과 사각형 그리오 원의 운동을 조합하여 자연에서의 일반적인 보행구조를 만들어 봅니다.

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정리되는 대로 업로드할 예정입니다.

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동헌이는 매우 집중하여 모든 프로젝트를 수행하였습니다. 특히 제시괸 문제에 대해 명확히 이해하고 가능하면 스스로 해내려고 노력하였습니다.

한 가지 아쉬운 점은 집중하는 시간이 길지 않았다는 것인데, 그래도 중간중간 자신이 판단하기에 중요하다고 생각하는 부분에 대해서는 매우 몰입하여 진행하였습니다.

문제해결에 있어서도 적극적이었으며,   창의적으로 대안을 찾아 진행하였습니다.

특히 이론적으로 어려운 부분이 있어서도 동헌이는 적극적으로 이해하려고 하였고 구체적으로 실현하는 부분에 있어서는 자신의 경험을 바탕으로 매우 현명하게 대응하였습니다.

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자연에서 생물체들은 생존을 위해 다른

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자연에서 생물체들은 생존을 위해 다른 생물체를 모방합니다. 사람들도 사회에서 발생하는 다양한 문제들을 해결하기 위해 자연의 특성을 모방하지요.
이번 프로젝트에서는 mimicry의 정의, 이유, 다양한 예시를 스스로 찾아서 정리해보았으며, biomimicry의 다양한 예시 또한 직접 찾아보며 어떤 생물의 어떤 특성을 모방하여 어떻게 활용하였는지를 확인하였습니다.
그리고 전갈의 특성과 움직임, 기존의 전갈 생체모방을 조사하여 이를 토대로 전갈의 특성을 모방한 나만의 전갈 로봇을 만들어 보았습니다.

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정보를 스스로 검색할 수 있고, 중요

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정보를 스스로 검색할 수 있고, 중요 정보를 변별하고, 정리할 수 있었습니다. 정보를 검색할 때 텍스트보다는 동영상을 선호하는데 동영상의 경우 시청각 정보를 함께 제공하는 면에서는 흥미를 끌지만 전체를 한번에 볼 수 없기 때문에 짧은 시간에 정보를 검색하기에는 그리 좋지는 않습니다. 교사가 사전이나 기사 등 문서를 이용해 정보를 찾아 공유하자 동헌이도 문서로 정보를 검색했습니다. 정보를 찾으면서 중요한 것이나 필요한 것은 그때 그때 기록하였지만 빠르게 몇몇 개를 적더니 더 이상 정보를 찾거나 기록하지 않았습니다.
동헌이는 전갈을 생체모방하여, 화성 탐사 로봇을 계획하였습니다. 짧은 여러 개의 다리로 화성에서도 안정적으로 이동하고, 전갈처럼 외피에 돌기를 두어 모래폭풍에도 손상되지 않도록 하였고, 집게로 채집한 샘플을 통에 보관할 수 있도록 계획했습니다.
스스로의 계획에 따라 작업을 진행할 수 있었지만, 자신이 생각하는 적정선에서 작업을 마무리하려 합니다. 디자인에서 포함되지 않은 부분을 이야기 하자 그 부분은 추가로 작업을 하였지만 교사의 제안에도 더 업그레이드를 하지는 않았습니다. 잘 하고 있지만 완성도를 높이기 위한 노력이 필요합니다.

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Amoeba Wall   Changing Places Group MIT Media Lab

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오늘 동헌이는 움직이는 벽에 대한 개

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오늘 동헌이는 움직이는 벽에 대한 개념도 잘 잡고 전체적인 강의안도 잘 이해하였으며 바로 적용을 하였습니다. 지금까지 한 동헌이의 모든 작업이 재미있지만 오늘은 중간중간 칼라링의 선택과 디자인의 선택 그리고 물어보는 교사들에 대한 답변으로 인해 칭찬을 많이 받았습니다.

바퀴의 움직임이 서로 달라야 한다는 것을 쉽게 이해하고 프로그래밍을 하는 것도 어려움 없이 교사와 함께 진행하였습니다. 이해에 무리가 없고 자신감있게 행동하였습니다.

현재 제공되고 있는 프로젝트에서 순탄하게 80% 정도의 자율적 수행을 하고 있어서 좀 더 지켜보며 난도에 대한 의논을 드리겠습니다. 그리고 다음 달 부터는 동헌이의 설명을 다듬어보는 지도를 하겠습니다.

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이번 프로젝트는 물리적인 현상들을 이용하여 다양한 실험을 하는 프로젝트였습니다. 중력을 이해하고 가속도를 이용한 점프를 만들어 최대한 멀리 날아갈 수 있는 방법을 실험해 보는 것이었습니다.

동헌이는 다양한 이론이나 원리에 대해 잘 이해했으며, 다른 아이들이 만나게 되는 문제들을 적극적으로 해결해 주기도 하였습니다.

매우 정확하게 디자인하고 준비하려고 하였고, 제작과정에서 만나는 다양한 문제들을 스스로 해결해 나갔습니다. 다양한 실험을 하는 과정이 있어서 스스로 다양한 방법을 찾아보도록 하였는데 동헌이는 조금은 도전적인 실험들을 많이 하였습니다.

제작과정도 매우 정확해 졌고, 과정에 대한 관리도 스스로 잘 해내고 있습니다. 특히 창의적인 생각을 하거나 새로운 도전을 조금은 하지 않으려고 하였으나 최근 매우 적극적으로 새로운 도전을 시도하는 모습을 보입니다. 매우 차분하며 몰입도 잘 하고 있습니다.

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INTERDISCPLINARY 반 친구들은 온라인 수업에 이어 왜 스스로가 세상에 영향력을 미치는 사람이 되어야하는지에 대해 다시 한 번 확인하였습니다. 학습동기를 잡을 때 아이들이 스스로에 대해 어떤 유형의 자존감을 가지는지는 중요합니다. 이에 아이들에게 지속적으로 그 부분에 대해 이야기합니다.

오늘은 네 개의 영역을 소개받았습니다. 아이들에게 다소 넓은 영역이므로 하나하나 예를 들어 설명하였습니다. 그리고 이번은 방법론에 익숙해지고 자기계획과 결과보고서를 쓰고 발표를 하는 것이 우선이므로 '스스로 100% 할 수 있는 수준의 계획'을 세우도록 하였습니다. 이는 FEASIBILITY 즉 실행가능성에 대한 부분입니다. 잘 소화하였고 모두 다 동료로서의 예의와 태도를 갖추고 수업에 임하였습니다. 서로 피드백을 주고받는 모습들이 아름다웠습니다.

그러나 모두 다 하나의 문제를 드러냈습니다. 루트파이가 생각했던 것보다 다소 무거운 문제였습니다. 자기기획은 정말 어려워하였습니다. 과정과정 하나하나에 도움을 받아야했으며 A부터 Z까지 스스로 하기가 어려웠습니다. 그러나 일반 대한민국 아이들보다 잘했지요. 그럼에도 불구하고 집중적인 훈련이 좀 더 피룡하겠다는 판단이 들었습니다. 다행히 과정을 거부한 친구들이 없었으며 모두 다 선생님들과 이야기하며 자신의 수행수준을 조절해나갔습니다.

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https://youtu.be/0NNmIkr8CWI

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동헌이는 기본적으로 디자인씽킹 과정에

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동헌이는 기본적으로 디자인씽킹 과정에 대해 쉽게 익숙해졌습니다. 이는 자라나면서 성인과의 상호작용이 안정적이었음을 말해줍니다. 계획도 과하지 않았고 스스로 정한 seperate and share 그리고 colorful museum을 합하여 계획하고 진중하고 안정적으로 진행하였습니다.

개념과 의미는 충분하였고 그것들을 프로토타입으로 만들 때도 스스로 고민을 많이 하고 하나도 도움을 받지 않았습니다. 실제로 다음 달에 어떻게 구현해낼지는 숙제입니다. 정리를 하여 계획서를 쓰는 것도 아직은 단문입니다만 어떤 것으로 채워야 하는지에 대해서 잘 이해하였습니다.

아직은 결과물의 완성도가 예상되지는 않습니다. 동헌이는 박물관이나 과학관을 갈 때 사람들이 많이 걸어야 하고 올라가야 하고 다시 걸어야 하는 것이 피곤하다고 문제를 제시하고 케이블카를 타고 박물관에 가는 구조를 만들었습니다. 좋은 아이디어입니다. 그러나 이 아이디어가 사람들에게 공유되고 그럴 듯 한 아이디어로 발전하기 위해서는 현재 동헌이가 생각하고 있는 '멈출 수 없다'는 부분을 해결해야 합니다. 그러나 정말 기특합니다.

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Boats and boating--Equipment and supplies

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곽동헌의 멋진 영상 : 귀찮음에서 시작된 호기심 미술관 프로젝트 : 미술관 안에 자율주행 이동차? 창의융합 영재~

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자랑스럽다 #창의적 #창의융합 #루트파이 #엑스칼리버 #곽동헌 #대한민국인재 #비범함 #유능함 #능숙함

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하면 할수록 더 잘하고 싶은 의욕이 

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하면 할수록 더 잘하고 싶은 의욕이 더 생기는 , 공부하면 할수록 더 잘하고 싶어하는 동헌이입니다. 보면서 그 애씀이 기특하면서도 짠한 마음도 들지요. 동헌이 아주 잘했습니다. 3개월동안 이어지는 몰입과 집중이 놀라웠고 자신의 결과물에 대해 개념을 잘 잡아 설명하였습니다.

동헌이는 루트파이에 온지 그리 오래 되지 않았는데도 그 누구보다도 빠르게 성장하는 아이입니다. 가정에서 잘 자란 덕분이겠지요. 기술적으로 더 표현하고 싶어했지만 그러면 정말 대장정이 될 듯 하여 어느 정도 선에서 타협을 하였습니다. 자신감이 좋고 설득력도 좋습니다. 미술관이나 박물관에 가서 발이 아팠던 기억을 귀찮음이라고 표현하였지만 그것에서 출발하여 건물 안에 모노레일을 까는 혁신성을 생각해냈습니다. 어떤 기술에도 어떤 구조에도 거부감이 없으며 소화력이 좋고 이해력과 개념구성도 아주 훌륭합니다. 즐거웠습니다.

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곽동헌의 자기기획 2 : 멋진 생각을 어디에서나 무엇에나 적용하는 동헌이

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동헌이는 매우 판단력이 좋고 상황에 

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동헌이는 매우 판단력이 좋고 상황에 대한 이해가 높습니다. 이번 주제는 자기 스스로 선택하여야 하는 것이었습니다. 대부분의 아이들이 그냥 평소에 관심있었던 것을 선택하는 것에 비해 동헌이는 현재 가장 필요하고 앞으로 필요할 것이 무엇인지 생각하였고, 이것을 기초로 해서 자신의 프로젝트를 선택하였습니다.

선택한 휴대용 선풍기는 이미 많은 제품이 있기 때문에 나름대로 차별화할 수 있는 요소를 생각하고 이를 거의 생각과 똑같이 구현하였습니다.

제작과정에서 몇 가지 문제를 만났는데 이제는 스스로 대안을 제시하고 시도하는 모습을 보였습니다.  발표에 있어서도 조금도 두려움이나 불편함없이 자연스럽게 자신이 전달하고자 하는 가장 핵심적인 부분을 선택하여 전달하였습니다.

동헌이는 잠재력이 뛰어난 아이입니다. 그런데 그 잠재력보다 사람에 대한 이해와 배려가 깊은 아이입니다. 언제나 바르고 주어진 상황에 최선을 다하며, 늘 다른 아이들과 조화롭게 하려고 합니다. 분명 멋진 청년으로 사회에 도움이 되는 어른으로 성장할 것이라 믿습니다.

동헌이는 디자인감각이 좋아 충분한 시간만 주어진다면 누구보다 완벽하고 멋진 작품을 만들 수 있습니다. 앞으로 동헌이가 자신의 꿈을 찾는 멋진 여정을 응원합니다.