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-Karla Cortés
-Nelson León
-Franco Loyola
-Julith Valdés

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- Presentación de la unidad.
-Se realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para medir sus conocimientos.

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- Reforzamiento y retroalimentación de contenidos débiles obtenidos en la evaluación diagnostica.

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- Exponer  audición dirigida, de distintos repertorios musicales de diversos ritmos, géneros y estilos.
- Se deja una tarea que consiste en llevar una canción de gusto personal a la siguiente clase.

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- Se realizará una evaluación proceso la cual consistirá en formar grupos de 4 a 6 estudiantes, los cuales deben elegir una canción.
- Determinar una ficha técnica que incluya:
-instrumentación.
-Nombre de estudiantes.
-Letra y acordes del tema escogido.

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- Los estudiantes se deben organizar con sus respectivos grupos y empezar a preparar el repertorio de la evaluación final.
- Los alumnos que eligieron interpretar un cover: se les entregará hojas con los acordes de la canción para que avancen la presentación instrumental.
-Los alumnos que eligieron una creación propia: deberán conversar e improvisar un poco con ideas propuestas por el profesor o de ellos.
Final de clase, se dispone a concretar tiempos y ideas.

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Revisión de avances.
Los alumnos muestran lo que interpretaran.

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Los alumnos muestran el ensamble de manera mas concreta, mostrando dudas o apoyo para mejorar lo que llevan.

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Los alumnos muestran el ensamble de manera mas concreta, mostrando dudas o apoyo para mejorar lo que llevan.

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Muestra final de lo que tocaran para la evaluación.
Afinando pequeños detalles.

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Muestra final de lo que tocaran para la evaluación.
Afinando pequeños detalles.

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Prueba final:
-Presentación de repertorio a elección o propio, mínimo 4 máximo 6 estudiantes.

- Instrumento de evaluación: rúbrica.

Analizar fortalezas y áreas de crecimiento personal en la audición, interpretación, creación y reflexión, y su influencia en el trabajo musical propio y colectivo, proponiendo alternativas de desarrollo.

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Guía interactiva:
- Item 1:
* Descripción de conceptos.
- Item 2:
*Analisis de estructura musical.

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- Se realizará una evaluación proceso la cual consistirá en formar grupos de 4 a 6 estudiantes, los cuales deben elegir una canción.
- Determinar una ficha técnica que incluya:
-instrumentación.
-Nombre de estudiantes.
-Letra y acordes del tema escogido.

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-Presentación de repertorio a elección o propio, mínimo 4 máximo 6 estudiantes.

- Instrumento de evaluación: rúbrica.

Analizar fortalezas y áreas de crecimiento personal en la audición, interpretación, creación y reflexión, y su influencia en el trabajo musical propio y colectivo, proponiendo alternativas de desarrollo.