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Todo novo ciclo é repleto de dúvidas e anseios, isso não poderia ser diferente no contexto acadêmico, mais específico na matéria de neuroanatomia. Dúvidas permearam no anteceder das aulas, como uma matéria anatômica pode ser bem ministrada no meio on-line? como serão as avalições? , são exemplos de dúvidas prováveis de quem estava experimentado o ambiente acadêmico pela primeira vez.
-Ana Lívia

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Logo nas primeiras aulas de neuroanatomia foi perceptível a enorme dedicação e empatia do Prof. Márcio, deixando os conteúdos, por vezes maçantes, tranquilos e divertidos. Tranquilizando as primeiras vivências acadêmicas.
- Ana Lívia

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É natural chegar  com certos receios em relação à matéria de Neuroanatomia, visto que todos os assuntos relacionados com essa área  são cheio de detalhes e nomes complicados. Contudo, perdi o medo logo nas primeiras aulas de Márcio e Cristiane. A dedicação dos dois funcionou de maneira tão dinâmica e natural. O conteúdo aparentemente difícil e cheio de “decorebas” foi ficando cada vez mais fácil  de estudar. Como resultado, consegui ter uma grata surpresa com essa cadeira e fiquei bem entusiasmada com todo aprendizado adquirido ao longo das aulas.
- Camila  Reis

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Os professores, Márcio e Cristiane, desempenharam pontualidade perfeita em relação ao horário das aulas, demonstrando por meio disso o compromisso com seus alunos e com o conteúdo ensinado.
- Ana Caroline Ribeiro

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É preciso ressaltar a organização da disciplina feita pelos professores, Moisés e Cristiane. A disciplina seguiu seu plano de ensino, cumprindo datas e conteúdos, contribuindo de forma eficaz para o processo de aprendizado dos alunos.
- Ana Caroline Ribeiro

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Um desafio foi encontrar um método eficaz e interessante para estudar os novos assuntos de neuroanatomia. Mas confesso que foi bastante divertido.
Não tive muita dificuldade, pois os vídeos da Dra. Claudia Krebs, disponibilizados pelo prof. Márcio, foram excelentes, didáticos e muito legais de se assistir! Me ajudou muito a treinar o inglês, habilidade que procuro aperfeiçoar. Com certeza, no futuro, irei assistir muitos e muitos vídeos do canal da Dra. Krebs.
- Artur

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Um dos métodos que adotei para estudar e fixar a disciplina foi a utilização de mapas mentais. Confesso que no início da disciplina fiquei assustada com a quantidade de nomes e conceitos relacionados ao cérebro e fiquei me questionando se realmente conseguiria fixar toda essa gama de nomes. Mas encontrei nos mapas mentais uma forma de registrar de forma inteligente o conteúdo, sintetizando conceitos e tendo um material que eu pudesse recorrer para revisões rápidas.
- Ana Caroline Ribeiro

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Apesar do formato on-line não ficamos sem as aulas práticas, uma vez que ao final de toda apresentação do assunto o professor Márcio utilizava um aplicativo extremamente didático para mostrar as peças anatômicas. Dessa forma, esse método foi eficiente, pois acabava funcionado como mecanismo de revisão do conteúdo aprendido durante a aula. Era o momento de estudo ativo, dado que o professor fazia perguntas para saber se tínhamos compreendido e memorizado os termos. Era bem divertido ver os colegas de classe tão animados em oferecer as respostas. Gostei bastante dessa forma de aprendizado.
- Camila Reis

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Em meio às diversas dificuldades do ensino remoto foi de grande satisfação ter um ensino um pouco diferente do senso comum metódico, onde as aulas te fazem querer mergulhar de cabeça em diversos assuntos, fazem você refletir sobre “n” coisas e tanto o prof. Márcio quanto a prof. Cristiane trouxeram de maneira estupenda com uma aula mais leve , interativa, engraçada, instigante e o mais interessante foi que parecia tão fácil aprender que acabava sendo a melhor hora do dia entrar pra assistir aula carregada de conhecimentos e amor pela profissão.
- Esthêvão Menezes Penha

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Um episódio que com certeza ficará marcado como um dos momentos mais inusitados e especiais das nossas aulas foi o dia em que professor Márcio, durante uma pausa de 5 minutos, incorporou um DJ e transformou a sala de aula em uma balada. Lembro que morri de rir enquanto dançava ao som da música que ele colocou. Momentos assim me fazem querer as aulas de volta.
- Artur

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Uma grande surpresa foi assistir também às aulas de neuroanatomia comandadas pela professora Cristiane. É incrível como a dupla Márcio e Cristiane funciona tão bem. Os dois se complementam e sabem dar a melhor aula possível. Lembro até hoje das contribuições da professora Cristiane. Uma, em especial, ficou na minha cabeça. À respeito do TDAH e sua ligação com o tálamo. A aula de cerebelo comandada por ela foi super incrível também. Boas memórias que merecem ser destacadas nesta linha do tempo.
- Artur

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A primeira prova de neuroanatomia também foi a primeira prova realizada dentro do contexto acadêmico, logo um misto de ansiedade e nervosismo foi inevitável. Mas ao fim, a prova foi super tranquila e com bons resultados.
- Ana Lívia

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Para  grande surpresa, os seminários de neuroanatomia não foram maçantes e entediantes, muito pelo contrário, foram bem feitos e interativos, com a participação de todos os alunos e do Prof. Márcio e da Profa. Cristine. Isso se deve, primeiramente, a dedicação e empenho dos alunos, mas também pelo exemplo do Prof. Márcio, que serviu, por meio de suas aulas, de exemplo e motivação para fazer um trabalho ao nível das aulas ministradas.
- Ana Lívia

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Uma das experiências mais interessantes no decorrer do seminário, foi a utilização de quiz por diversas equipes, como uma forma divertida para fixação do conteúdo apresentado. Foi muito divertido, contribuindo para uma aprendizagem mais leve e interessante.
- Ana Caroline Ribeiro

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Apresentar o seminário foi uma experiência imensamente rica. Por meio dos trabalhos e das pesquisas, pude conhecer muito sobre a visão (meu tema correspondente) e, especialmente, sobre as cores, um grande fascínio que eu já possuía e, pelo seminário, pode me aprofundar mais ainda no assunto. Foi super divertido falar sobre as cores, a psicologia das cores, a neuroanatomia dos cones e dos bastonetes e outras estruturas relacionadas. Apresentar um trabalho nunca foi tão tranquilo e prazeroso.
- Artur

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Foi com uma profunda tristeza que a gente se despediu dessa disciplina. Recordo dos comentários dos meus colegas no dia da última aula, todos estavam com um sentimento coletivo de saudade. Com toda certeza todos vivenciamos uma experiência muito proveitosa com essa cadeira. Essa vivência  positiva é em grade parte resultado da dedicação, organização dos professores Márcio e Cristiane. Por fim, gostaria de dizer essa matéria  foi fundamental na minha formação como psicóloga e vou guardar com todo carinho esses momentos de aprendizado.
- Camila Reis

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As aulas de neuroanatomia terminaram bem antes da data prevista para o fim do semestre, deixando uma grande saudade. Pois as tardes de segunda e quarta não são mais tão divertidas, as aulas do Prof. Márcio deixaram saudades, sem contar o inestimável conhecimento.
- Ana Lívia

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É evidente que a matéria de neuroanatomia é sumária para o curso de psicologia, o conhecimento do do cérebro e do sistema nervoso é crucial para o exercer do psicólogo, ademais, é por esses órgão e por esse sistema que ocorre os comportamentos e processos mentais, os objetos de estudo da psicologia científica. Todavia, não deve-se reduzir a matéria de neuroanatomia apenas nos aspectos acadêmicos, pois não teria tamanho aprendizado sem a dedicação e vínculo que o Prof. Márcio demostrou no ao longo das aulas; sendo não só uma porta de entrada para o curso de psicologia, pois esse é apenas o fim do primeiro período, mas também um exemplo de profissional que pode ser usado como fonte de inspiração.
- Ana Lívia