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Es la que se encarga de delimitar los fines, objetivos y metas de la educación. Este tipo de planeación permite definir qué hacer, como hacerlo y qué recursos y estrategias se emplean en la consecución de tal fin.

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1.1. Formatos de planificación educativa.

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1.1. Formatos de planificación educativa.

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Los docentes necesitamos planificar la acción docente, para ello disponemos de distintos instrumentos para corto, mediano y largo plazo; estos pueden ser:

Plan Operativo Anual o Plan General Anual (POA).

Proyecto Educativo de Centro o Proyecto Educativo Institucional (PEC o PEI).

Proyecto Curricular de Centro (PCC).

Planificaciones de aula (planes de clase, etc.).

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2. ¿Cuál es la importancia de la planificación educativa?

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2. ¿Cuál es la importancia de la planificación educativa?

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La planificación educativa se considera de importancia fundamental, especialmente para la construcción de información, así como para el acceso a un aprendizaje significativo en el entorno escolar entre tanto:

Es aplicable a cualquier actividad humana.

Es el instrumento primero de las organizaciones.

Aborda problemas específicos.

Traduce los conocimientos en acción.

Reduce la dispersión de esfuerzos, por lo tanto el despilfarro de recursos.

Genera conocimiento, conceptos, información, experiencia, etc.

Asegura grandemente el éxito.

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3. Escriba los pasos de la planificación curricular según Méndez y Gómez.

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3. Escriba los pasos de la planificación curricular según Méndez y Gómez.

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1. Fase diagnóstica: Es la evaluación de entrada al inicio del año escolar de la planificación curricular con todos los actores del proyecto dentro de la escuela, de manera que garantice el logro de las competencias propuestas.
2. Fase de propósito de la planificación curricular: Este momento consistirá en dar una visión global y específica de la acción educativa; proporcionar continuidad e interdisciplinariedad entre los contenidos, asignaturas y el pensum de acuerdo con el texto sociocultural del estudiante.
3. Fase Selección de estrategias metodológicas: Comprenden métodos, técnicas y recursos; existen diversos criterios que permiten seleccionar las estrategias más adecuadas ante una determinada situación de aprendizaje.
4. Fase de herramientas para la elaboración de una planificación curricular en el aula por competencias: En estas actividades se integran la acción del saber, hacer, ser y convivir, con los elementos de las competencias (conceptuales, procedimentales y actitudinales).
5. Fase de evaluación de la planificación: La evaluación de la planificación es un instrumento que permite medir el avance académico según la estructura y cumplimiento de cada plan de clase.

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4.Investigue las cualidades que debe tener el directivo docente. 

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4.Investigue las cualidades que debe tener el directivo docente. 

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El directivo docente debe tener diversas cualidades que le permitan destacar y representar al centro educativo entre estas se pueden mencionar:

Agilidad en la toma de decisiones

Versatilidad para adaptarse a distintos entornos

Receptividad para ser aconsejado, asesorado y criticado

Fomento de un liderazgo compartido

Impulso del crecimiento del profesorado

Estar abierto a la innovación

Creación de un buen clima escolar

Capacidad de negociación y participación

Eficiencia en la gestión

Visión de conjunto.