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O olhar com o qual Vygotsky nos propõe examinar as possíveis limitações dessas crianças não é de complacência ou desânimo, mas, sim, o de uma visão dialética do real, que leve à constatação de que, se existem problemas, existem também possibilidades. E os problemas podem ser uma fonte de crescimento. Desse modo, para o autor, "um defeito ou problema físico, qualquer que seja sua natureza, desafia o organismo. Assim, o resultado de um defeito é invariavelmente duplo e contraditório.

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Trabalho em uma sala escola municipal no Rio de Janeiro em que há um número razoável de alunos incluídos e a importância dos mediadores é evidente. Há relatos de alunos que não conseguiam sentar-se durante o horário que permanecem na unidade e hoje sentam e compreendem comportamentos que antes não conseguiam.

Há pais que em parceria com a escola percebem a diferença no comportamento, desenvolvimento e amadurecimento do aluno por muitas vezes identificarem-se com o profissional que o acompanha.

Mediação escolar é um direito do aluno com necessidades especiais, comprovada e compreende ao profissional mediador nas questões sociais, comportamentais e  atividades pedagógicas atuando nas limitações motoras e cognitivas.

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Diretores de escolas preocupados com a qualidade do ensino oferecido devem investir em mediação escolar para a resolução de conflitos relacionados aos alunos. A necessidade de um acompanhamento pedagógico especial para algumas crianças aparece como um desafio diário para diversas escolas.

Devemos reconhecer que todos nos deparamos algum dia com situação de desentendimento e conflito com outras pessoas, estando o papel da escola diretamente ligado com amenização e resolução desses problemas. É possível tirar lições e aprender com esses momentos desagradáveis, sendo a resiliência uma das maiores virtudes do ser humano.

Pronto para aprender tudo sobre mediação de conflitos escolares? Confira agora o conteúdo completo!

O que é mediação escolar?

A mediação escolar é uma prática que surgiu nas escolas particulares da cidade do Rio de Janeiro devido à demanda de inclusão relacionada a crianças que necessitavam de cuidados especiais. Ela aparece como uma tentativa de responder a seguinte pergunta: como incluir novos alunos com problemas pedagógicos.

Nesse contexto, o profissional que atua como mediador é uma alternativa imprescindível nas salas de aula para resolver dificuldades inclusivas de alunos com algum tipo de necessidade especial, como problemas de convívio social ou qualquer outro sintoma de dificuldade de inserção no ambiente escolar.

A escola deve compreender que as demandas desse profissional vão além do que ela pode oferecer, cabendo aos pais todas as responsabilidades e despesas de se contratar um mediador que acompanhe a criança na rotina escolar.

Como funciona a mediação?

O funcionamento da mediação começa com o profissional acompanhando o aluno diariamente no ambiente escolar, auxiliando-o a desenvolver suas próprias ferramentas para usufruir do que a escola pode oferecer de maneira independente. Isso faz com que a criança se sinta mais potente e autônoma para lidar com os obstáculos acadêmicos e da vida.

Uma vez resolvido esse problema, fica claro que o mediador cumpriu o seu papel e o aluno já pode seguir sua jornada junto a professores e amigos.

Outra função atribuída a esse profissional é a adaptação do material didático que será utilizado pela criança para o formato ideal em que a acessibilidade se faz presente. São exemplos desses materiais as tarefas realizadas em sala de aula, além dos testes e provas

Essa é uma ótima maneira de resolver o problema de inclusão, onde a criança com alguma necessidade ainda não consegue fazer os exercícios com seus colegas de classe.

Qual é o papel do mediador escolar?

Cabe ao mediador agir no ambiente escolar, seja nas salas de aula, nos demais espaços da escola ou nas excursões extraclasse que ocorrerem no seu horário de trabalho, sendo assíduo e pontual com os horários estabelecidos. Também é muito importante que ele esteja bem adequado as regras e normas da instituição onde for atuar.

Ele deve ser discreto e profissional para evitar estar envolvido em assuntos que não dizem respeito à sua atual condição como mediador. Para trabalhar com ética ele deve lembrar-se de compartilhar as ações cometidas no ambiente escolar apenas com os profissionais envolvidos por meio da equipe pedagógica ou dos psicólogos encarregados pela orientação.

O mediador auxilia a criança desde a entrada na escola até a saída, estimulando-a a cumprir a rotina escolar e as ordens dadas pelo professor. É muito importante que haja diálogo entre o acompanhante do aluno e a equipe de professores para que sejam esclarecidos os porquês de todos os procedimentos e interversões pedagógicas.

Quais são as vantagens da mediação escolares?

Existem diversos benefícios em se contratar um mediador de conflitos no ambiente escolar, como adotar uma nova posição quanto a antiquada técnica de impor castigos e sermões aos alunos com dificuldade de inclusão social. O mediador é capaz de ajudar crianças durante a interação delas com professores e colegas para que ela possa conceber o conflito em seu sentido maior de transformação e adaptação.

Dessa maneira, o aluno acompanhado por esse profissional aprenderá habilidades e competências indispensáveis para o enfrentamento de problemas não só em relação à escola, mas para com a vida. O conflito nessa instância é compreendido em seu caráter pedagógico, o que incentiva uma boa comunicação entre as partes e estimula a interiorização das responsabilidades para com o próximo.

Alunos com acompanhamento de um mediador conseguem prevenir-se melhor contra problemas futuros, pois aprendendo desde cedo como são os riscos que devem ser encarados no cotidiano as crianças tornam-se adultos mais bem preparados para lidar com conflitos.

Tenha a certeza de que essa atitude promoverá comportamentos positivos no indivíduo com necessidades especiais, como o respeito, empatia, espírito comunitário, além de solidariedade e altruísmo.

Quais são as situações em que a mediação pode ser aplicada?

Programas de mediação escolar são eficientes ferramentas de transformação pedagógica por beneficiarem a dinâmica escolar e a relação entre os alunos. A escola, como espaço de convivência, está propícia a diversos tipos de violência e conflitos, o que exige o emponderamento dos jovens para torná-los seres humanos mais plenos e responsáveis.

O papel do mediador faz-se necessário em alguns casos específicos, onde existe uma melhora significativa relacionada as técnicas pedagógicas aplicadas no crescimento individual de uma pessoa com dificuldades de inclusão Confira abaixo, as duas situações em que a mediação escolar mais deve ser aplicada.

1. Problemas com bullying

A violência escolar relacionada ao bullying faz diversas crianças e adolescentes de vítima, resultando na formação de adultos com baixa autoestima e com sérios problemas de relacionamento, inclusive comportamentos agressivos.

No momento em que você perceber a profundidade desse problema na sua escola será possível compreender a importância do mediador escolar para crianças que passam por essas situações.

2. Alunos com deficiência física

Alunos que apresentam alguma limitação física podem necessitar de mediadores escolares, ao menos em um período adaptativo, mesmo utilizando acessórios e aparelhos que facilitem a locomoção ou digitação.

O papel do mediador nesse caso deve ser realizado por meio da implementação de recursos que proporcionam um auxílio individual, como a adaptação de materiais didáticos para o formato mais compatível com a necessidade do aluno.

Você aprendeu tudo sobre mediação escolar e está pronto para incentivar essa técnica na sua escola. Lembre-se de fazer uma boa gestão para conseguir atender alunos com dificuldades especiais de inclusão. A Travessa Educacional conta com excelentes consultores para trabalhar com sua escola na construção dos processos e procedimentos e assim otimizar o trabalho de mediação escolar. Tenha um baixo custo e um alto nível de retorno. Sua escola a melhor sempre!

Apoie a educação inclusiva e ajude a divulgar a técnica de mediação com seus contatos. Compartilhe agora este texto nas redes sociais!

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Mediação Escolar: o que é preciso saber a respeito deste assunto?

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Diretores de escolas preocupados com a qualidade do ensino oferecido devem investir em mediação escolar para a resolução de conflitos relacionados aos alunos.

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O que é Mediação escolar? - Studio da criança

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Prezados Amigos,

Com prazer iniciamos o ano 2016 com esse blog que tem por finalidade ser uma grande mesa redonda de bate papo com uma abordagem jurídica dos direitos das pessoas com autismo.

Aproveitaremos também a oportunidade para que vocês possam sugerir temas para comentarmos, como forma de contribuição mútua para a divulgação dos direitos das pessoas com autismo. Essa é a nossa proposta, que se resume num grande bate papo a respeito dos direitos da pessoa com autismo.

Como tema para esse nosso primeiro tema, em razão da proximidade das matrículas escolares e da celeuma criada em torno da mediação escolar e a nova Lei Brasileira de inclusão, iremos debater a respeito da mediação escolar na LBI – Lei Brasileira de Inclusão.

As escolas privadas, por orientação de seu sindicato patronal (isto está ocorrendo na Cidade do Rio de Janeiro), estão chamando os pais de alunos com autismo para comunicar que não será mais possível que o mediador escolar seja de livre escolha da família, pois a LBI determinou que o profissional de apoio escolar fosse fornecido pela escola e às suas expensas.

A nosso sentir essa interpretação do sindicato patronal está equivocada pelos seguintes motivos:

1)      Como pais e responsáveis temos direito a ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais, conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA;

2)      A Lei Brasileira de Inclusão – LBI – determina que se tenha a participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar;

Ademais, as crianças (até 11 anos) e os adolescentes (de 12 até 17 anos), têm seus direitos tutelados (protegidos) pelo ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente – que é regido por 03 princípios fundamentais:

1. a) A doutrina da proteção integral à criança e adolescente – Oriunda da Convenção dos Direitos da Criança de 1989;

2. b) Os Princípios do Melhor interesse da Criança e do adolescente;

3. c) O Princípio da prioridade absoluta dos interesses da criança e do adolescente .

A Convenção dos Direitos da Criança adentrou em nosso ordenamento jurídico com força de Emenda Constitucional.

Ademais, todas as ações relativas às crianças, levadas a efeito por instituições públicas ou privadas de bem estar social, tribunais, autoridades administrativas ou órgãos legislativos, devem considerar, primordialmente, o interesse maior da criança.

Pois bem, como sabemos, a mediação escolar não é um projeto puramente pedagógico. Ela faz parte do tratamento de SAÚDE MENTAL da pessoa com autismo, tanto na parte pedagógica como na cognitiva comportamental. O mediador é uma peça do tratamento multiprofissional que demanda a síndrome do autismo.

Por todo acima exposto, já restou evidente que a escola NÃO PODE alijar as famílias no processo de escolha do mediador, pelo simples motivo de a Lei Brasileira de inclusão -LBI – utilizar o termo “disponibilizar”; mas se as famílias têm o seu próprio mediador, é esse quem deve acompanhar o aluno autista.

Chegamos a essa conclusão pelo fato da doutrina vigente ser a da Proteção Integral. Ela parte da concepção de que as normas que tratam de crianças e de adolescentes, além de concebê-los como cidadãos plenos, devem reconhecer que estão sujeitos à proteção prioritária, uma vez que estão em desenvolvimento biológico, social, físico, psicológico e moral. Significa garantir a toda criança e adolescente todos os direitos fundamentais garantidos pela Constituição Federal e pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.

Porquanto, sempre devem ser observados os princípios da condição peculiar da pessoa em desenvolvimento e do melhor interesse da criança e do adolescente.

Para finalizar, a mediação escolar é ligada diretamente à questão da SAÚDE MENTAL, DESENVOLVIMENTO SOCIAL e PEDAGÓGICO do aluno com autismo. A vida e a saúde são considerados direitos fundamentais, já que nossos filhos estão em idade de desenvolvimento, e será proibida qualquer tentativa de ceifar o seu direito ao desenvolvimento sadio e harmonioso, fundamentais para sua condição digna de existência.

O direito à vida e à saúde são os mais fundamentais de todos os direitos, já que se constitui em pré-requisito à existência e exercício de todos os demais direitos.

É como penso[1]!!

[1] *Referência Legislativa:- LBI: art. 28, VIII, XVII e §1°; – ECA: arts. 4°, 6° e 53;- Constituição Federal:Arts. 5° caput e §3° e art. 227; – Decreto Legislativo 99.710/90 : art. 3.1.

29 de fevereiro de 2016

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Mediação Escolar na LBI – Lei Brasileira de Inclusão - Instituto Priorit

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Prezados Amigos, Com prazer iniciamos o ano 2016 com esse blog que tem por finalidade ser uma grande mesa redonda de bate papo com uma abordagem jurídica dos direitos das pessoas com autismo. Aproveitaremos também a oportunidade para que vocês possam sugerir temas para comentarmos, como forma de con…