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El ritmo de aprendizaje de cada niño, los espacios, recursos, entre otros

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Talleres: Facilitan el trabajo grupal entre diferentes edades y, también, la adquisición de aprendizajes a través de actividades que permiten a los niños y las niñas no sólo llevar a cabo una serie de acciones sino reflexionar sobre las mismas. Se despierta su creatividad y, además, se fomenta la cooperación.

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Potencia el trabajo colaborativo y la resolución de problemas en los niños que están en contacto con la realidad y, a partir de una situación específica, deberán actuar y buscar la solución más acertada.

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RINCONES: Organización del aula en pequeños espacios a través de los cuales los más pequeños pueden llevar a cabo actividades de manera libre o guiada por el educador o la educadora.

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La existencia de distribución de tareas da paso a la existencia de momentos de inicio y de finalización de actividades

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Inicio de actividades teniendo un orden y autonomía propia

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Convivencia profesor - alumno intercambiando vivencias y libre expresión entre los compañeros como costumbre de inicio actividades

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Organización en base a lo planeado dando paso a la primera actividad planificada según los horarios escolares

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Actividad de aprendizaje numérico desarrollándose en un momento especifico

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CENTROS DE INTERES: Aprenden a partir de sus propias necesidades, intereses y motivaciones

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Dentro de la organización, esta la hora de receso

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Tomar en cuenta las diferentes necesidades de cada individuo

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Se potencia la creatividad de los alumnos por medio de legos convirtiéndolos en lo que ellos quieran.

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Los niños se expresan por medio de dibujos.

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Todos los alumnos son participantes activos de su aprendizaje.

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Actividad de finalización de tareas desarrollando su motricidad fina y de esta manera se han acoplado perfectamente a la distribución de tareas

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Se tiene en cuenta las opiniones y gustos de todos.

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Se genera un ambiente con respeto y confianza entre alumnos y maestros.