# data[].attributes.headline
Aloysius Tanduk,S.Pd                                           Setelah mempelajari modul ini saya lebih memahami keterkaitan paradigma berpikir coaching dengan supervisi akademik  

# data[].attributes.subject
Aloysius Tanduk,S.Pd                                           Setelah mempelajari modul ini saya lebih memahami keterkaitan paradigma berpikir coaching dengan supervisi akademik  

# data[].attributes.headline
Udys Wiharti :yang berubah dari saya setelah mempelajari modul ini adalah : saya bisa lebih memahami apa yang akan saya lakukan jika saya menjadi seorang coach.

# data[].attributes.subject
Udys Wiharti :yang berubah dari saya setelah mempelajari modul ini adalah : saya bisa lebih memahami apa yang akan saya lakukan jika saya menjadi seorang coach.

# data[].attributes.body
yang berubah dari saya sete;ah mempelajari modul ini adalah saya memahami dengan baik apa dan bagaimana coaching itu dan pemahaman ini diharapkan mengubah sikap dan keterampilan yang saya miliki berkaitan dengan coaching

# data[].attributes.headline
setelah mempelajari modul ini saya menyadari bahwa penerapan coaching sangat membantu bagi proses akademik supervisi

# data[].attributes.subject
setelah mempelajari modul ini saya menyadari bahwa penerapan coaching sangat membantu bagi proses akademik supervisi

# data[].attributes.body
Saya masih perlu menyiapkan diri untuk tidak buru-buru membuat judgement atas apapuin yang diucapkan oleh coachee

# data[].attributes.headline
Saya memahami ternyata konsep voaching dpt digunakan dalam supervisi akademik

# data[].attributes.subject
Saya memahami ternyata konsep voaching dpt digunakan dalam supervisi akademik

# data[].attributes.body
Hal yang saya pelajari adalah pentingnya pemahan terhadap coaching dan supervisi akademik.

# data[].attributes.body
Tindakan yang dapat saya lakukan untuk meningkatkan kemampuan coaching adalah mulai berlatih membangun komunikasi dengan paradigma coaching bersama rekan sejawat atau siswa di sekolah.

# data[].attributes.headline
Yang masih perlu saya siapkan adalah Bagaimana saya menyiapkan pertanyaan berbobot agar coachee bisa mengarakan diri untuk menemukan apa solusi dalam mengatasi masalahnya

# data[].attributes.subject
Yang masih perlu saya siapkan adalah Bagaimana saya menyiapkan pertanyaan berbobot agar coachee bisa mengarakan diri untuk menemukan apa solusi dalam mengatasi masalahnya

# data[].attributes.body
setelah memepelajari modul ini saya memahami bahwa tugas coach adalah mengali potesi yang dimiliki oleh coachee dan mampu menyelsesaikan persoaln yang dihadapinya

# data[].attributes.headline
Aloysius Tanduk,S.Pd                                  Mempelajari alur TIRTA untuk dapat diterapkan dalam percakapan coaching sehingga dapat menemukan solusi dan mewujudkan tujuan coaching untuk dapat memberdayakan coachee dengan maksimal  

# data[].attributes.subject
Aloysius Tanduk,S.Pd                                  Mempelajari alur TIRTA untuk dapat diterapkan dalam percakapan coaching sehingga dapat menemukan solusi dan mewujudkan tujuan coaching untuk dapat memberdayakan coachee dengan maksimal  

# data[].attributes.headline
Setelah mempelajari modul ini saya lebih memahami coaching dalam supervisi akademik.

# data[].attributes.subject
Setelah mempelajari modul ini saya lebih memahami coaching dalam supervisi akademik.

# data[].attributes.headline
persiapan yang perlu adalah pertanyaan yang bisa membantu dalam proses coaching

# data[].attributes.subject
persiapan yang perlu adalah pertanyaan yang bisa membantu dalam proses coaching

# data[].attributes.headline
banyak pengetahuan yang saya dapatkan mengenai coaching dan supervisi akademik

# data[].attributes.subject
banyak pengetahuan yang saya dapatkan mengenai coaching dan supervisi akademik

# data[].attributes.headline
Mempersiapkan diri dengan berbagai ilmu yang bermanfaat dalam praktek coaching 

# data[].attributes.subject
Mempersiapkan diri dengan berbagai ilmu yang bermanfaat dalam praktek coaching 

# data[].attributes.headline
Apa yang berubah dari saya setelah mempelajari modul ini?

# data[].attributes.subject
Apa yang berubah dari saya setelah mempelajari modul ini?

# data[].attributes.body
Saya semakin memahami coaching dalam kaitan dengan supervisi serta alur percakapan TIRTA dalam konteks coaching

# data[].attributes.headline
Yang saya pahami dari belajar modul ini yaitu saya bisa mengerti apa itu coaching, bagaimana melaksanakan couching, dan untuk apa couching dibuat

# data[].attributes.subject
Yang saya pahami dari belajar modul ini yaitu saya bisa mengerti apa itu coaching, bagaimana melaksanakan couching, dan untuk apa couching dibuat

# data[].attributes.body
Yang perlu saya siapkan adalah kemapuan untuk presence, menjadi pendengar yang baik agar mampu mengajukan pertanyaan berbobot

# data[].attributes.headline
 Kristianus H.J.Gadu:setelah memepelajari modul ini saya mulai memahami secara baik tentang coaching dalam supervisi akademik

# data[].attributes.subject
 Kristianus H.J.Gadu:setelah memepelajari modul ini saya mulai memahami secara baik tentang coaching dalam supervisi akademik

# data[].attributes.headline
Setelah mempelajari modul ini saya menyadari akan pentingnya kegiatan coaching dalam supervisi akademik, berupaya meningkatkan keterampilan saya dalam kegiatan coaching serta mengubah pemahaman bahwa coaching merupakan tindakan ideal untuk meningkatkan kompetensi saya sebagai guru. 

# data[].attributes.subject
Setelah mempelajari modul ini saya menyadari akan pentingnya kegiatan coaching dalam supervisi akademik, berupaya meningkatkan keterampilan saya dalam kegiatan coaching serta mengubah pemahaman bahwa coaching merupakan tindakan ideal untuk meningkatkan kompetensi saya sebagai guru. 

# data[].attributes.body
setelah saya mempelajari modul ini saya dapat memahami penerapan alur TIRTA dalam konsep coaching

# data[].attributes.headline
tindakan konkretnya adalah memberikan masukan yang positif agar membantu para coachee dalam mencari solusi

# data[].attributes.subject
tindakan konkretnya adalah memberikan masukan yang positif agar membantu para coachee dalam mencari solusi

# data[].attributes.headline
Melakukan praktek coaching kepada rekan sejawat ataupun kepada siswa agar pengalaman coaching saya meningkat 

# data[].attributes.subject
Melakukan praktek coaching kepada rekan sejawat ataupun kepada siswa agar pengalaman coaching saya meningkat 

# data[].attributes.headline
Setelah saya mempelajari modul ini saya bisa memahami peran coach dan coachee dalam sesi coaching. 

# data[].attributes.subject
Setelah saya mempelajari modul ini saya bisa memahami peran coach dan coachee dalam sesi coaching. 

# data[].attributes.headline
Yang saya siapakan adalah memunculkan pertanyaan yg berbobot

# data[].attributes.subject
Yang saya siapakan adalah memunculkan pertanyaan yg berbobot

# data[].attributes.body
mendengar pengengar yang baik

# data[].attributes.body
Setelah mempelajari modul ini,saya lebih memahami tehnik coaching dalam supervisi akademik

# data[].attributes.headline
Memperdalam mindfulness agar saya bisa melksanakan prinsip coaching dengan maksimal

# data[].attributes.subject
Memperdalam mindfulness agar saya bisa melksanakan prinsip coaching dengan maksimal

# data[].attributes.headline
yang harus saya siapkan adalah pertanyaan yang berbobot

# data[].attributes.subject
yang harus saya siapkan adalah pertanyaan yang berbobot

# data[].attributes.body
yang perlu saya siapkan adalah kesiapan mental dan pertanyaan yang berbobot

# data[].attributes.headline
Kristianus H.J.Gadu: yang perlu saya siapkan dalam praktek coaching adalah bagaimana saya harus memahami secara benar alur coaching yang bisa dibuat dengan alur TIRTA.

# data[].attributes.subject
Kristianus H.J.Gadu: yang perlu saya siapkan dalam praktek coaching adalah bagaimana saya harus memahami secara benar alur coaching yang bisa dibuat dengan alur TIRTA.

# data[].attributes.headline
Apa yang masih perlu saya siapkan untuk memahami dan mempraktikan coaching?

# data[].attributes.subject
Apa yang masih perlu saya siapkan untuk memahami dan mempraktikan coaching?

# data[].attributes.body
Saya harus mempelajari kembali prinsip dan paradigma serta alur percakapan TIRTA dalam konteks coaching

# data[].attributes.body
Setelah mempelajari modul ini saya mendapat banyak ilmu dalam menjalankan proses coaching khususnya bagaimana cara membuat pertanyaan berbobot yang dapat menuntun coachee untuk mengembangkan kompetensinya atau menemukan solusi dari permasalahannya.

# data[].attributes.headline
Melakukan praktek coaching dengan rekan sejawat

# data[].attributes.subject
Melakukan praktek coaching dengan rekan sejawat

# data[].attributes.headline
Mempelajari alur TIRTA dengan berpedoman pada paradigma berpikir coaching

# data[].attributes.subject
Mempelajari alur TIRTA dengan berpedoman pada paradigma berpikir coaching

# data[].attributes.headline
Yang masih perlu saya siapkan adalah fokus pada informasi yang disampaikan coachee, hadir secara penuh untuk mendengarkan informasi yang disampaikan. Fransiskus Sales Bida.

# data[].attributes.subject
Yang masih perlu saya siapkan adalah fokus pada informasi yang disampaikan coachee, hadir secara penuh untuk mendengarkan informasi yang disampaikan. Fransiskus Sales Bida.

# data[].attributes.body
Meningkatkan ketrampilan dalam berkomunikasi, perbanyak refleksi agar bisa berubah menjadi lebih baik, dan perbanyak belajar terutama pengetahuan tentang coaching dalam supervisi akademik.

# data[].attributes.headline
Saya akan melakukan praktik coaching bersama rekan sejawat 

# data[].attributes.subject
Saya akan melakukan praktik coaching bersama rekan sejawat 

# data[].attributes.headline
yang berubah dari saya setelah mempelajari Modul ini adalah : saya dapat memahami alur atau langkah-langkah yang dapat dilakukan dalam proses Coaching untuk supervisi akademik

# data[].attributes.subject
yang berubah dari saya setelah mempelajari Modul ini adalah : saya dapat memahami alur atau langkah-langkah yang dapat dilakukan dalam proses Coaching untuk supervisi akademik

# data[].attributes.body
Pertanyaan berbobot

# data[].attributes.headline
saya terus berlatih untuk meningkatkan kemampuan saya pada saat coachee

# data[].attributes.subject
saya terus berlatih untuk meningkatkan kemampuan saya pada saat coachee

# data[].attributes.headline
Apa tindakan konkret yang akan saya lakukan untuk meningkatkan kompetensi coaching saya?

# data[].attributes.subject
Apa tindakan konkret yang akan saya lakukan untuk meningkatkan kompetensi coaching saya?

# data[].attributes.body
berlatih dan terus berlatih serta sesegera mungkin mengimplentasikannya di sekolah dengan rekan sejawat atau dengan murid

# data[].attributes.headline
Kristianus H.J.Gadu: memberikan pertanyaan yang berbobot untuk menggali potensi yang dimiliki.

# data[].attributes.subject
Kristianus H.J.Gadu: memberikan pertanyaan yang berbobot untuk menggali potensi yang dimiliki.

# data[].attributes.headline
saya dapat menambah  ilmu pengetahuan tentang coaching melalui alur TIRTA

# data[].attributes.subject
saya dapat menambah  ilmu pengetahuan tentang coaching melalui alur TIRTA

# data[].attributes.body
saya dapat menambah ilmu pengetahuan tentang coaching melalui alur TIRTA

# data[].attributes.headline
Melakukan coaching dengan teman sejawat dan akan terus berlatih berkomunikasi dengan rekan guru dan siswa

# data[].attributes.subject
Melakukan coaching dengan teman sejawat dan akan terus berlatih berkomunikasi dengan rekan guru dan siswa

# data[].attributes.body
Saya perlu memahami prinsip dan kompetensi coaching dan memahami alur TIRTA dan RASA.

# data[].attributes.body
Yang berubah dari saya setelah mempelajari modul ini khusus pengetahuan,keterampilan dan sikap adalah saya lebih memahami materi tentang coaching,dan dapat mempraktikkannya bersama dengan teman CGP.

# data[].attributes.body
Bisa lebih memahami apa yang harus sy lakukan untuk menjadi seorang coach

# data[].attributes.body
Melakukan praktek coaching dengan guru

# data[].attributes.headline
Tindakan konkretnya adalah berupaya untuk menyampaikan dengan sungguh-sungguh tentang persoalan yang sedang saya hadapi dalam kegiatan pembelajaran (coachee), melakukan tindakan nyata dengan cara berdiskusi bersama teman yang mengalami persoalan dalam proses pembelajaran di kelas (coach).

# data[].attributes.subject
Tindakan konkretnya adalah berupaya untuk menyampaikan dengan sungguh-sungguh tentang persoalan yang sedang saya hadapi dalam kegiatan pembelajaran (coachee), melakukan tindakan nyata dengan cara berdiskusi bersama teman yang mengalami persoalan dalam proses pembelajaran di kelas (coach).

# data[].attributes.body
Setelah saya mempelajari materi ini saya menjadi tau proses coaching yang sebenarnya.

# data[].attributes.body
yang perlu sy siapkan yakni mempelajari TIRTA

# data[].attributes.body
Yang harus saya siapkan adalah kehadiran penuh,mendengarkan aktif, dan mengajukan pertanyaan berbobot

# data[].attributes.body
Yang masih perlu saya siapkan adalah kehadiran penuh dalam menjalankan proses coaching agar dapat memahami yang disampaikan coachee maupun yang tidak disampaikan.

# data[].attributes.body
Untuk memusatkan perhatian kepada coachee dan membangun kerjasama

# data[].attributes.body
yang masih perlu saya siapkan adalah Kemampuan saya untuk bisa menahan diri dalam memberikan pertanyaan kepada coachee,jangan sampai di luar tujuan proses coaching

# data[].attributes.headline
saya harus menyiapkan pertanyaan -pertanyaan yang berbobot

# data[].attributes.subject
saya harus menyiapkan pertanyaan -pertanyaan yang berbobot

# data[].attributes.body
Yang berubah setelah mempelajari modul ini adalah saya bisa memahami proses coaching yang sesungguhnya dengan alur TIRTA, dan bisa mempraktekkan coaching itu sendiri dengan rekan sejawat sesuai dengan alurnya sehingga apa yang menjadi tujuan atau harapan dari coaching itu sendiri akan terwujud.

# data[].attributes.body
setelah mempelajari modul ini saya mendapatkan pemahaman tentang prinsip-prinsp supervisi akademik dan strategi coaching yang efektif dalam konteks pendidikan

# data[].attributes.body
1. Yang perlu saya tingkatkan adalah penggunaan pertanyaan-pertanyaan berbobot saat coaching jika posisi saya jadi coach, dan menjadi coachee yang mau terbuka dengan sesama rekan guru atau pun kepala untuk selalu berinisiatif membicarakan secara bersama jika ada hal-hal yang dibutuhkan untuk diselesaikan terutama yang berdampak pada siswa.

2. Posisi saya sebagai kepala sekolah, saya akan menerapkan prinsip coaching ini dalam supervisi akademik.

# data[].attributes.body
Tindakan kongkrit yang saya lakukan adalah rutin melakukan latihan dengan sesama rekan CGP maupun dengan rekan-rekan guru di sekolah.

# data[].attributes.headline
sesring mungkin latihan komunikasi coaching bersama dengan rekan sejawat.

# data[].attributes.subject
sesring mungkin latihan komunikasi coaching bersama dengan rekan sejawat.

# data[].attributes.body
Yang masih perlu saya siapkan adalah pengetahuan dan keterampilan sebagai coach dalam proses coaching itu sendiri. Di sini Coach harus punya keterampilan khusus dan pandai untuk menggiring atau memandu proses jalannya coaching.

# data[].attributes.body
Berlatih secara terus-menerus dan berusaha memahami segala persoalan yang dihadapi rekan sejawat atau murid sehingga dapat membantu menemukan solusi atas persoalan yang dihadapi.

# data[].attributes.body
Tindakan konkret yang akan saya lakukan untuk meningkatkan kompetensi Coaching saya adalah melakukan praktek coaching bersama teman sejawat

# data[].attributes.body
Yang berubah pada diri saya setelah mempelajari modul 2.3 tentang Coaching untuk Supervisi Akademik adalah lebih paham dan mampu memiliki paradigma berpikir Coaching dalam berkomunikasi dalam rangka mengembangkan kompetensi rekan sejawat, mampu menerapkan praktik komunikasi memberdayakan dengan menggunakan paradigma berpikir dan prinsip Coaching dan dapat melakukan percakapan berbasis Coaching dalam komunitas sekolah untuk mengembangkan kompetensi rekan sejawat. Di sini, saya akan berupaya untuk mempraktikkan tiga kompetensi inti Coaching: Coaching presence, mendengar aktif, dan mengajukan pertanyaan berbobot dalam percakapan Coaching, menjelaskan jalannya percakapan Coaching untuk membuat rencana, melakukan refleksi, memecahkan masalah, dan melakukan kalibrasi, memberikan umpan balik dengan paradigma berpikir dan prinsip dan Coaching, mempraktikan rangkaian supervisi akademik yang berdasarkan paradigma berpikir Coaching.

# data[].attributes.body
Hal yang telah berubah adalah cara berpikir saya dalam menerapkan coaching sebagai supervisi dalam pendidikan. Keterampilan bertanya yang menggali potensi coachee juga telah dipahami dengan baik

# data[].attributes.body
yang masih perlu saya siapkan adalah,bagaimana saya menyusun sesi coaching simulasi dengan teman atau rekan kerja

# data[].attributes.body
Setelah saya mempelajari modul ini akan mendapatkan ilmu dan keterampilan untuk melakukan coaching dikemudian hari terutama ditempat tugas untuk membantu teman guru yang mendapatkan masalah dalam tugas dan fungsinya sebagai guru.

# data[].attributes.body
Tindakan yang dapat saya lakukan untuk meningkatkan kemampuan coaching adalah dengan berlatih secara rutin membangun komunikasi dengan rekan sejawat atau siswa sehingga proses coaching itu sendiri dapat berjalan maksimal.

# data[].attributes.headline
tindakan konkret yang saya lakukan adalah saya menyediakan waktu untuk melakukan sesi coaching ,baik simulasi dengan rekan atau sesi coaching sebenarnya dengan klien

# data[].attributes.subject
tindakan konkret yang saya lakukan adalah saya menyediakan waktu untuk melakukan sesi coaching ,baik simulasi dengan rekan atau sesi coaching sebenarnya dengan klien

# data[].attributes.body
yang perlu saya siapkan disini adalah mengetahui Tujuan dari melakukan Coaching itu sendiri. serta menyiapkan diri dengan baik

# data[].attributes.body
Yang masih perlu saya siapkan untuk memahami dan mempraktikkan coaching adalah teknik menyusun daftar pertanyaan untuk menuntun siswa dalam menemukan solusinya sendiri dan teknik keterampilan komunikasi yang asertif yang baik untuk melakukan coaching dengan baik terhadap coachee. Pembelajaran berharga yang diperoleh dari pembelajaran di modul 2.3 Coaching untuk supervisi akademik yakni saya mendapatkan pelajaran bahwa saya harus mampu menjelaskan konsep Coaching secara umum, membedakan Coaching dengan pengembangan diri lainnya, yaitu mentoring, konseling, fasilitasi, dan training. Di sini juga menjelaskan konsep Coaching dalam dunia pendidikan sebagai pendekatan pengembangan kompetensi diri dan orang lain (rekan sejawat).

Menjelaskan paradigma berpikir Coaching dalam komunikasi yang memberdayakan untuk pengembangan kompetensi, menjelaskan prinsip-prinsip Coaching dalam komunikasi yang memberdayakan untuk pengembangan kompetensi, mengaitkan antara paradigma berpikir dan prinsip-prinsip Coaching dengan supervisi akademik, membedakan antara Coaching, kolaborasi, konsultasi, dan evaluasi dalam rangka memberdayakan rekan sejawat, melakukan percakapan Coaching dengan alur TIRTA.

# data[].attributes.body
1. kemampuan untuk hadir utuh bagi cochee kita

2. dapat membantu munculnya parwadigma berwpikirw dan kompotensi yang lain

# data[].attributes.headline
Saya menjadi lebih tau makna Coahing dan supervisi akademik yang memiliki perbedaan,sya juga mengalami perubahan pada pola pikir,pola kesabaran

# data[].attributes.subject
Saya menjadi lebih tau makna Coahing dan supervisi akademik yang memiliki perbedaan,sya juga mengalami perubahan pada pola pikir,pola kesabaran

# data[].attributes.headline
Yang perlu saya siapkan adalah memahami alur Tirta dan prinsip² coaching

# data[].attributes.subject
Yang perlu saya siapkan adalah memahami alur Tirta dan prinsip² coaching

# data[].attributes.body
Tindakan konkret yang akan saya lakukan untuk meningkatkan coaching saya adalah:

1. Ajukan pertanyaan-pertanyaan yang berbobot.

2. Lakukan pendekatan positif.

3. Dengarkan dengan baik.

4. Temukan cara untuk menuntun percakapan.

5. Berkomitmen untuk terus belajar.

# data[].attributes.headline
Yang berubah dari dalam diri saya adalah setelah mempelajari modul saya bisa memperhatikan coahing bersama teman dan juga peserta didik 

# data[].attributes.subject
Yang berubah dari dalam diri saya adalah setelah mempelajari modul saya bisa memperhatikan coahing bersama teman dan juga peserta didik 

# data[].attributes.headline
Yang berubah dari diri saya setelah mempelajari modul ini adalah saya lebih memahami bagaimana peran dari seorang coach dan coache.

# data[].attributes.subject
Yang berubah dari diri saya setelah mempelajari modul ini adalah saya lebih memahami bagaimana peran dari seorang coach dan coache.

# data[].attributes.headline
Yang perlu saya siapkan sebelum melaksanakan coahcing adalah menyiapkan waktu yang baik agar terlaksana sesuai dengan  yang di harapkan

# data[].attributes.subject
Yang perlu saya siapkan sebelum melaksanakan coahcing adalah menyiapkan waktu yang baik agar terlaksana sesuai dengan  yang di harapkan

# data[].attributes.headline
Tindakan konkret yang perlu saya lakukan adalah terus berlatih dan berlatih 

# data[].attributes.subject
Tindakan konkret yang perlu saya lakukan adalah terus berlatih dan berlatih 

# data[].attributes.headline
Setelah mempelajari modul ini saya bisa memahami pengetahuan tentang coaching supervisi akademik dan memiliki keterampilan dalam mengsupervisi rekan sesama CGP.

# data[].attributes.subject
Setelah mempelajari modul ini saya bisa memahami pengetahuan tentang coaching supervisi akademik dan memiliki keterampilan dalam mengsupervisi rekan sesama CGP.

# data[].attributes.headline
Yang berubah setelah sya mempeljari modul 2.3 yaitu saya bisa  menjalankan proses coaching menggunakan alur TIRTA

# data[].attributes.subject
Yang berubah setelah sya mempeljari modul 2.3 yaitu saya bisa  menjalankan proses coaching menggunakan alur TIRTA

# data[].attributes.body
Setelah mempelajari modul ini saya memahami tentang coaching dan supervisi akademik. Pada proses coaching kedua bela pihak berposisi sebagai mitra meskipun coache berperan untuk memunculkan potensi diri dari coachee dengan mengajukan pertanyaan berbobot dalam proses coaching.

# data[].attributes.body
Bagaimana membuat pertanyaan berbobot selama proses coaching sehingga dapat menggali potensi dari dalam diri coachee sesuai permasalahan yang dihadapinya.

# data[].attributes.body
Belajar teori coaching dan mempraktekkannya terutama berkaitan dengan langkah strategi menggali potensi diri coachee dengan pertanyaan berbobot

# data[].attributes.body
yang masih perlu saya siapkan adalah kesiapan dalam menggali potensi coachee melalui pertanyaan

# data[].attributes.body
salah satu tindakan konkret adalah terus berlatih menerapkan coaching dengan semua warga sekolah

# data[].attributes.headline
Maria Magdalena Jenina, S.Ag                 Setelah mempelajari modul ini saya memahami bahwa supervisi akademik sangat bagus jika dilaksanakan dengan tehnik coaching di mana coach hanya mendengarkan, dan memberikan pertanyaan berbobot tetapi tudak memberikan solusi dan yg menemukan solusi adalah coachee itu sendiri.

# data[].attributes.subject
Maria Magdalena Jenina, S.Ag                 Setelah mempelajari modul ini saya memahami bahwa supervisi akademik sangat bagus jika dilaksanakan dengan tehnik coaching di mana coach hanya mendengarkan, dan memberikan pertanyaan berbobot tetapi tudak memberikan solusi dan yg menemukan solusi adalah coachee itu sendiri.

# data[].attributes.body
Saya lebih memahami arti coaching sesungguhnya serta bagaimana prinsip coacing ini dapat memberdayakan coachee untuk mengembangkan potensinya secara maksimal

# data[].attributes.headline
Maria Magdalena Jenina, S. Ag               Yang perlu saya siapkan dalam memahami praktik coaching adalah dengan kehadiran penuh sehingga dapat mendegarkan apa yang disampaikan oleh coachee dengan baik. Mempersiapkan pertanyaan-pertanyaan yang berbobot.

# data[].attributes.subject
Maria Magdalena Jenina, S. Ag               Yang perlu saya siapkan dalam memahami praktik coaching adalah dengan kehadiran penuh sehingga dapat mendegarkan apa yang disampaikan oleh coachee dengan baik. Mempersiapkan pertanyaan-pertanyaan yang berbobot.

# data[].attributes.headline
Membangun komunikasi yang baik dengan melakukan praktik supervisi sesama rekan sejawat dengan menggunakan paradigma coaching.Selain dengan rekan sejawat juga melakukan praktik coaching dengan siswa. 

# data[].attributes.subject
Membangun komunikasi yang baik dengan melakukan praktik supervisi sesama rekan sejawat dengan menggunakan paradigma coaching.Selain dengan rekan sejawat juga melakukan praktik coaching dengan siswa. 

# data[].attributes.body
Yang perlu saya siapkan adalah latihan mendengarkan aktif dan menganalisis pertanyaan

# data[].attributes.body
Saya memahami bahwa coaching dapat membantu guru menjadi otonom, yaitu dapat mengarahkan, mengatur, mengawasi, dan memodifikasi diri secara mandiri (self-directed, self-manage, self-monitor, self-modify).

Dengan coaching saya memiliki keterampilan membuat pertanyaan yang menggugah coachee mengeksplorasi berbagai ide, saya mampu memberdayakan potensi coachee mencari solusi untuk mengatasi masalahnya sendiri.

# data[].attributes.body
Setelah mempelajari modul ini saya lebih memahami keterkaitan paradigma berpikir coaching dengan supervisi akademik

# data[].attributes.body
yang masih perlu saya siapkan adalah bagaimana saya menyiapkan pertanyaan yang berbobot agar coach bisa mengarahkan diri untuk menemukan solusi dalam mengatasi masalahnya

# data[].attributes.body
Hal yang berubah dari saya setelah mempelajari modul 2.3 adalah saya bisa mengimplementasikan pemahaman saya tentang konsep Coaching pada Supervisi akademik dengan alur percakapan TIRTA sehingga dapat saya implementasikan ketika saya mengerjakan tugas Demontrasi Kontekstual dan Koneksi antar Materi.

# data[].attributes.body
Hal  yang masih perlu saya siapkan untuk memahami dan mempraktikan coaching adalah kemampuan untuk berempati dengan coachee dengan membangun komunikasi yang akrab sehingga lawan bicara kita dapat mengungkapkan kompetensi/potensi diri sendiri tanpa menghakimi benar atau salah.

# data[].attributes.body
Tindakan konkret yang akan saya lakukan untuk meningkatkan kompetensi coaching saya adalah mencoba melakukan praktik coaching dengan alur TIRTA dengan sesama rekan CGP, guru di sekolah, dan peserta didik.

# data[].attributes.body
Setelah saya mempelajari modul ini saya cukup memahami praktek coaching dengan menggunakan alur TIRTA.