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2_Participación ciudadana - Arte y susurros - experiencia en el núcleo

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Participación ciudadana - arte y susurros Proyecto los susurradores Segundo momento - en el núcleo

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2da. etapa.

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El CENS en la urbe Cartografiando territorios y voces

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Enlace al proyecto

Actividades

Salida escolar: arquitecturas y sus voces

Actividad institucional: cartografías socioafectivas.

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Participación ciudadana - Arte y susurros

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"Segundo momento - recuperación y revisión"

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"Segundo momento - recuperación y revisión"

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Recuperación de las frases registradas en la clase anterior, 19/10.

Revisión y ajustes.

Ensayo general de recitado.

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Ensayos con los tubos de susurrar.

Grabaciones de los propios susurros.

Ediciones para mejorar la calidad del audio y agregar en caso de desearlo, otros recursos en audio.

Socialización y publicación de las producciones.

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"Primer momento - Presentación de la propuesta"

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"Primer momento - Presentación de la propuesta"

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Breve introducción de las Pasantes de prácticas docentes Wanda Varas y Lucila Choque con la Prof. Carina Quintero, comentando la propuesta de realizar en una primera etapa los "susurros digitales".

Visado de un video tutorial sobre como realizar el audio para sus susurros digitales.

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1era. etapa

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Participación ciudadana - arte y vínculos Salida al ECA

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Actividad 3 o "Tercer momento - Producimos"

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Actividad 3 o "Tercer momento - Producimos"

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Hacemos nuestra propia obra, porque democratizar también es habitar espacios de arte ¡¡¡Y crearlos!!!

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Actividad 2 o "Segundo momento - analizamos"

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Actividad 2 o "Segundo momento - analizamos"

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Sobre la obra:
• ¿Qué ves en las pinturas? ¿Qué representan?
• ¿Qué tipo de formas se emplean? ¿Cuáles son los colores que más se usan?
• ¿Con qué materiales están realizadas?
• ¿Con qué herramientas te parece que fueron trabajadas? (pinceles, espátulas, las manos...)

Sobre el artista o autor de la obra:
• ¿Quién es el/la pinto/ar?
• ¿Qué conocés de su historia? ¿Conocés otras de sus obras?
• Los artistas suelen tener etapas en las que pintan de diferente manera. ¿Qué es lo más característico de sus obras? ¿Tienen algo en común? En este caso será necesario aportar otras imágenes de la produción del/la artista con la que se está trabajando.

Sobre las obras y sus significados:
• ¿Qué sensación te provoca la obra?
• ¿Qué te parece que habrá querido transmitir el pintor? ¿Por qué?

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Actividad 1 o "Primer momento - dialogamos"

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Actividad 1 o "Primer momento - dialogamos"

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• ¿Qué sentiste al ver las pinturas?
• Si pudieran tener sonidos, ¿cuáles serían?
• Si pudieran ser una canción, ¿cuál/es sería/n?
• Si pudieras olerlas, ¿qué aromas tendrían?
• ¿Podés asociar a esas pintura con una emoción? ¿Con cuál?
• Si pudieras asociarlas a un gusto, ¿cuál sería?