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Este eje integra aspectos relacionados con el proceso de establecimiento de la identidad de los niños, a partir del descubrimiento de sus propias características y atributos, y las diferencias que establece entre ellos y los demás.

Ámbitos:
Son espacios curriculares más específicos derivados de los ejes de desarrollo y aprendizaje, se encargan de identificar y organizar las destrezas con criterios de desempeño de este subnivel.
Identidad y autonomía:
Son aspectos vinculados a la construcción de imagen y valoración que los niños tienen de sí mismos, desarrollando así acciones y actitudes que fomenten menos dependencia de los adultos.

Convivencia:

Son aspectos relacionados a las diferentes interrelaciones sociales de los niños, empezando desde su núcleo familiar. Por ello se debe incorporar prácticas de convivencia, desarrollando valores, goce de sus derechos y práctica de sus obligaciones.

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Expresión Corporal.
Propone generar oportunidades de aprendizaje en la que los niños adquieran experiencias motrices, expresivas y creativas tomando como punto de referencia el reconocimiento de sus posibilidades y dificultades en relación con el contexto natural social que lo rodea.

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Currículo de los Niveles de Educación Obligatoria. Subnivel Preparatoria | SITEAL. (2019). SITEAL. https://siteal.iiep.unesco.org/bdnp/2968/curriculo-niveles-educacion-obligatoria-subnivel-preparatoria

Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE (2022). Tema 9. Diseño Curricular del subnivel de preparatoria. Aula Virtual. https://evirtual.espe.edu.ec

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https://www.youtube.com/watch?v=b-y_9GscbTg

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Este eje permite desarrollar la capacidad de los niños para comunicarse y expresarse , utilizando diferentes lenguajes y capacitarlos para transmitir sus pensamientos, actitudes , vivencias y sentimientos permitiendo la interacción con los demás.
Compresión y expresión oral y escrita.
Manejan el código alfabético por lo cual es importante que desarrollen su capacidad de predecir el contenido de un texto partir de los elementos paratextuales.
Al familiarizarse con los textos orales y escritos apoya a  los estudiantes a descubrir características lo cual favorecerá en diferenciar entre lo oral y lo escrito según los propósitos comunicativos.
Comprensión y Expresión Artística.
Orientada en el desarrollo de la expresión de sus sentimientos, emociones y vivencias por manifestaciones artísticas como: plástica- visual, la música y el teatro, lo cual hace que desarrolle la creatividad mediante un proceso de sensibilización, apreciación y expresión.

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Características de los Ejes de Desarrollo y Aprendizaje

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Influencia del entorno familiar, social y cultural en el proceso de aprendizaje.

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Eje de conocimiento del medio natural y cultural.

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Eje de conocimiento del medio natural y cultural.

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Este Eje permite desarrollar habilidades del pensamiento, interacción con el medio natural y cultural que les rodea y a partir de las experiencias significativas descubrir nuevos conocimientos.

Ámbitos:
Pretenden desarrollar y mantener viva la curiosidad de los niños para explorar y descubrir por sí mismos, mediante la convivencia en su entorno y comprendiendo lo aprendido, permitiéndoles asumir y dar respuesta a situaciones planteadas.
Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural.

Pretende desarrollar y mantener viva la curiosidad de los niños como son observar, explorar y descubrir todo por si mismos utilizando los sentidos, es por esto que este nivel desarrollo habilidades básicas como: observar, explorar, indagar, experimentar, registrar, medir, comunicar. Dando como resultado una visión de este ámbito como una relación armónica entre el niño con el medio cultural.
Relaciones Lógico - Matemáticas.
Adquieren herramientas básicas de la matemática dentro de su entorno, es por eso que son capaces de reconocer y resolver loa problemas basado en un contexto lúdico expresando información de manera verbal y grafica.

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Perfil de salida:
Justicia:
Es cuando reflejamos y reconocemos nuestras fortalezas y debilidades para ser mejores seres humanos en la concepción de nuestro plan de vida  y actuamos con ética, generosidad, integridad, coherencia y honestidad en todos nuestros actos.
Innovación:

Nos movemos por la curiosidad intelectual, indagamos la realidad nacional y mundial, reflexionamos y aplicamos nuestros conocimientos interdisciplinarios

para resolver problemas en forma colaborativa e interdependiente aprovechando todos los recursos e información posibles.

Solidaridad:
Construimos nuestra identidad nacional en busca de un mundo pacífico y valoramos nuestra multiculturalidad y multietnicidad, respetando las identidades
de otras personas y pueblos.

Caracterización de los ejes y ámbitos del desarrollo y aprendizaje:

Los ejes curriculares son un conjunto de funcionalidades que organizan guías para orientar a las niñas y niños en sus caminos formativos, y contienen competencias específicas y recorridos de aprendizaje.

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Se refiere a aquellos aprendizajes que a pesar de contribuir de manera significativa y destacada al desarrollo personal y social, al no adquirirlos no provocara riesgos en el estudiante, además al no alcanzarlos se puede adquirir posteriormente con facilidad.

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Son aquellos aprendizajes que se deben adquirir al terminar el subnivel, de lo contrario se comprometería afectando al desarrollo normal de su vida personal, estudiantil y social debido a que se evidenciará un retraso en conocimientos en comparación con sus pares afectado otras áreas de desarrollo.

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Son considerados aprendizajes  básicos los conocimientos  adquiridos  en un determinado nivel o subnivel, en este caso preparatoria.

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Son los aprendizajes básicos que se aspira a promover en los estudiantes en un área y en su nivel determinado de su escolaridad.

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Enunciado que expresa el tipo y grado de aprendizaje que se espera que hayan alcanzado a los estudiantes en un momento determinado, respecto a algún aspecto concreto de las capacidades indicadas en los objetivos generales de cada una de las áreas de Educación General Básica y del Bachillerato General Unificado.

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Responde a criterios epistemológicos, didácticos y pedagógicos propios de los ámbitos de conocimiento y de experiencia  que abarcan las áreas curriculares.

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DISEÑO CURRICULAR DE SUBNIVEL DE PREPARATORIA

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DISEÑO CURRICULAR DE SUBNIVEL DE PREPARATORIA

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Es el componente fundamental de toda asignatura y es básico para marcar los objetivos que se requiere, conseguir las competencias a desarrollarse, que permiten utilizar conocimientos y contenidos a los estudiantes.