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Jean Piaget: establece etapas de desarrollo cognitivo, desde el nacimiento hasta la edad adulta
Bruner: saber es como hacer, con una mínima reflexión
Ausubel: relación de conocimientos con los ya conocidos, la enseñanza expositiva y aprendizaje significativo
Vigotsky: la interacción social es clave para la formación de conocimiento

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Declarativo: saber que hacer
Procedimental: saber como utilizarlas
Condicional: saber actual (cuando, donde y por que)

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Básicos: permite recibir, interpretar y almacenar la información por medio de los sentidos ( sensación, percepción, atención y memoria)
Superiores: emergen a partir de la interacción social, como consecuencia natural del desarrollo cerebral (pensamiento, lenguaje y aprendizaje)

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Cuando meditamos mejoramos los procesos cognitivos básicos (sensación, percepción, atención y memoria) y  superiores (pensamiento lenguaje y aprendizaje). Al enfocar la atención en la respiración durante el proceso de la meditación la corteza frontal dorso lateral se activa.

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El cerebro meditando. Nazareth Castellanos

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Los órganos de los sentidos captan impresiones las cuales son transmitidas al cerebro y este las convierte en sensaciones, en el cerebro se integran en redes neuronales y las codifica, transforma la información den colores, imágenes, sabores, olores y texturas, además de la temperatura corporal, sintiendo las percepciones

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Sensación y Percepción ¿Qué es? ¿En qué se diferencian?

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La atención es la habilidad cognitiva que permite focalizar nuestros estímulos que genera nuestro interés. La atención se divide en dos fuentes: la dirigida y la generada por estímulos. El tiempo máximo para fijar la atención y concentración ante un estímulo para seleccionar y procesar la información es:
Edad                     Tiempo máximo de atención
3 a 5 años                5-8 minutos
5 a 11 años               8-12 minutos
12 a 18 años           12-15 minutos
adulto                      15-18 minutos

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Etapas en el flujo del almacenamiento de la información (Atkinsson y Shiggrin 1968)
Memoria (M)
M sensorial-M a corto plazo-M a largo plazo
Las redes neuronales intercambian información almacenada, que al revisar su banco de datos en la memoria interactúan entre las neuronas para asociar la información experimentada con la referencia que existe en la red.
La información procedente del medio es recibida en la memoria sensorial, en donde permanece u breve intervalo de tiempo u pasa a la memoria a corto plazo, desde donde puede ser transferida a la memoria a largo plazo