# data[].attributes.body
- GV biết đặt mục tiêu theo nguyên tắc: Thời gian - Đối tượng - Hành vi - Điều kiện - Trình độ
- 1 số GV bước đầu hiểu mục tiêu SMART

# data[].attributes.body
- Có KHT đầy đủ, dạy học theo thang Bloom
- Cá nhân hóa giáo án

# data[].attributes.body
- Học tập phân nhóm: GV thiết kế các phiếu bt phù hợp với năng lực học sinh
- GV củng cố kiến thức cho HS vào cuối giờ

# data[].attributes.body
- GV tự thiết kế được các hoạt động học ứng dụng CNTT
- GV có thể thiết kế phiếu bài tập trên các nền tảng trực tuyến => Qua đó, có thể gửi về cho PHHS phối hợp thực hiện

# data[].attributes.body
- Ngoài việc giải thích bằng lời nói, GV kết hợp cả body language để nâng cao khả năng tiếp thu của học sinh

# data[].attributes.body
- GV thực hiện đánh giá học sinh theo từng kì qua 6 lĩnh vực học tập. Ngoài ra, GV cũng thực hiện nhận xét hàng tuần để có dữ liệu, hỗ trợ việc lập kế hoạch

# data[].attributes.body
- Ph dự showcase lớp học

# data[].attributes.body
- GV nên thay đổi chương trình phù hợp với đặc thù học sinh dưới sự kiểm soát và hỗ trợ của Khối trưởng. Không bó buộc trong chương trình khung

# data[].attributes.body
Dựa trên năng lực của học sinh, gv viết mục tiêu phù hợp đảm bảo phù hợp với năng lục học sinh

# data[].attributes.body
Mỗi chủ đề đảm bảo đầy đủ giáo án, kế hoạch học

# data[].attributes.body
- GV đặt rõ mục tiêu học tập theo các khái niệm rõ ràng và phù hợp với trình độ của học sinh.
- Tạo được mối liên hệ giữa nội dung tiết trước với tiết này.

# data[].attributes.body
Đưa ra các biện pháp áp dụng với từng học sinh trong quá trình giảng dạy

# data[].attributes.body
- KHT chi tiết, đầy đủ.
- GV liệt kê các tiêu chí cụ thể để đo mức hoàn thành mục tiêu trong giáo án.

# data[].attributes.body
Đa dạng các loại nguyên học liệu và các phương pháp dạy học, kết hợp nhiều các phương pháp sử dụng cntt

# data[].attributes.body
Sử dụng ngôn ngữ hình thể đối để giúp trẻ hiểu tối đa nội dung giáo viên truyền đạt

# data[].attributes.body
Sau mỗi chủ đề sẽ có hoạt động đánh giá để kiểm tra năng lực học sinh, từ đó đưa ra những mức độ bài học phù hợp

# data[].attributes.body
Gửi phiếu bài tập cho phhs

# data[].attributes.body
- Gv giải thích và đưa ra hướng dẫn rõ ràng khi trẻ tham gia hoạt động.
- Linh hoạt khi diễn giải, tiếp cận vấn đề phù hợp với học sinh của lớp mình giảng dạy.

# data[].attributes.body
- Ngôn ngữ hình thể
- Quy ước ký hiệu ngón tay trong lớp học

# data[].attributes.body
- Lựa chọn tài liệu phù hợp với học sinh, linh hoạt thay đổi phù hợp với tình hình thực tế.

# data[].attributes.body
- Ôn tập bài cũ sau cuối giờ
- Kiểm tra việc tiếp thu bài và mức độ hiểu của học sinh để đưa ra các kế hoạch giảng dạy phù hợp.

# data[].attributes.body
- Trao đổi tình hình học sinh trên lớp thường xuyên với phụ huynh.
- Sowcase lớp học
- Mời PH tham gia các hoạt động trải nghiệm, dã ngoại.

# data[].attributes.body
- GV cần nắm rõ tình hình học sinh của lớp để linh hoạt thay đổi

# data[].attributes.headline
Hoàng Thị Xoan.                                          - lên mạng nội dung bài sẽ học, lập kế hoạch tuần sao cho con được đan xem các hoạt động động và tĩnh 

# data[].attributes.subject
Hoàng Thị Xoan.                                          - lên mạng nội dung bài sẽ học, lập kế hoạch tuần sao cho con được đan xem các hoạt động động và tĩnh 

# data[].attributes.body
-Nắm rõ các tiền trình giảng dạy

# data[].attributes.body
Xác định mục tiêu cần đạt được
Xác định cách thức giảng dạy để trẻ có thể tiếp thu dễ dàng

# data[].attributes.body
Đưa ra các bài tập phiếu bài tập, các câu hỏi linh hoạt theo tư duy của trẻ để đáp ứng nhu cầu tìm tòi và khám phá của trẻ

# data[].attributes.body
Lựa chọn nguyên vật liệu học phù hợp với trẻ. Sử dụng tối ưu các nguồn tài nguyên để tạo môi trường tốt nhất cho trẻ

# data[].attributes.body
Sử dụng ngôn ngữ nói và ngôn ngữ cơ thể để giao tiếp trao đổi với trẻ

# data[].attributes.body
Đánh giá trẻ qua các câu hỏi, phiếu bài tập trong các giờ học
Đánh giá theo các a lĩnh vực học tập

# data[].attributes.body
Trao đổi với phụ huynh
Nhận xét trên Kids online
Phiếu bài tập về nhà cho trẻ

# data[].attributes.body
- Mục tiêu phải có đủ 5 tiêu chí: đối tượng - hành vi - trình độ - điều kiện.

# data[].attributes.body
- Soạn giáo án đầy đủ, các hoạt động liên kết với nhau đi từ dễ tới khó, tiến trình rõ ràng và cụ thể. Đồng thời có những bài tập phân loại học sinh

# data[].attributes.body
Khi triển khai hoạt động
Phối hợp với đồng nghiệp trong lớp nắm bắt tình hình kiến thức của từng bạn để từ đó có những phương pháp giảng dạy cụ thể. Các hoạt động diễn ra đi từ dễ tới khó phù hợp với trình độ của học sinh. Đồng thời sẽ cần có những bài tập hay hoạt động phân hóa học sinh với nhau.
Khi nắm bắt được kiến thức mới của trẻ đến đâu cuối giờ nên có hoạt động ôn tập, củng cố lại kiến thức

# data[].attributes.body
Lựa chọn các nguồn tài liệu khác nhau, đa dạng, phong phú khác nhau, bao gồm CNTT.
Ví dụ:
Khi học toán học số đếm, không chỉ đếm với đồ vật nguyên vật liệu chuẩn bị sẵn mà còn có thể lấy lego, sỏi, viên bi, lá cây,.. những đồ vật có sẵn. Ngoài ra sử dụng CNTT thiết kế các trò chơi và sử dụng CNTT làm những phiếu bài tập worksheet gửi về cho phụ huynh để con làm

# data[].attributes.body
Phương thức giao tiếp hiệu quả trong lớp không chỉ có giao tiếp ngôn ngữ mà cần có cả ngôn ngữ hình thể, ký hiệu ngón tay trong lớp học để nâng cao khả năng tiếp thu của học sinh

# data[].attributes.body
Đánh giá các hoạt động dạy và học dựa trên việc quan sát có chủ đích và không chủ đích, kết quả của bài tập cô đưa ra. Đồng thời, trong các chủ đề sẽ luôn có những hoat động đánh giá, GV có thể dựa trên những đánh giá đó để làm dữ liệu của học sinh. Để từ đó lập kế hoạch giảng dạy phù hợp cho nhóm học sinh

# data[].attributes.body
Gắn kết PHHS bằng việc trao đổi thông tin về học sinh trong các giờ đón trả trẻ, các sự kiện, showcase hay dã ngoại

# data[].attributes.body
- Giáo viên đặt mục tiêu rõ ràng, đủ cấu phần và smart.
- Tăng mức độ khó và mang tính thử thách theo khả năng của trẻ.
- Chia nhỏ các nhóm học sinh và thiết kế bài học phù hợp với trẻ.

# data[].attributes.body
- Lập kế hoạch và các tiết học mang tính liên kết và đồng nhất.
- Hoạt động đan xen tĩnh động, tiết dễ học trước và đẩy dần mức độ khó để thử thách khả năng của trẻ.

# data[].attributes.body
Đặt mục tiêu học tập rõ ràng, có tính thử thách, phù hợp với tất cả học sinh, ứng dụng thang Bloom.

# data[].attributes.body
Giáo viên đặt mục tiêu học tập rõ ràng, đủ cấu phần dựa trên năng lực của học sinh

# data[].attributes.body
Thiết kế KHT phù hợp với từng độ tuổi và thực hiện đầy đủ KH. Soạn giáo án đầy đủ với những mục tiêu cụ thể cần đạt được để học sinh lĩnh hội kiến thức, kĩ năng.

# data[].attributes.body
Đưa ra các chiến lược dạy học: Sử dụng phương pháp đàm thoại, thực hành, trực quan, quan sát...

# data[].attributes.body
Gv thiết kế các hoạt động phù hợp, sinh động, hấp dẫn từ các nguồn tài nguyên khác nhau. Đặc biệt sử dụng ứng dụng CNTT vào việc giảng dạy sáng tạo. Trẻ vừa học vừa chơi, phù hợp với thời đại công nghệ.

# data[].attributes.body
Trần Thanh Dung
- giáo viên Củng cố kiến thức cho học sinh vào cuối giờ, giải thích và đưa ra hướng dẫn cho học sinh
- Đa dạng các nguyên vật liệu khi giảng dạy.

# data[].attributes.body
GV đặt mục tiêu nâng cao dần về độ khó tuy nhiên vẫn đảm bảo vừa với khả năng của tất cả hs trong lớp.
VD: Cuối giờ học, trẻ có thể kể tên 3-5 cảm xúc trẻ biết không cần cô gợi ý.
(3-5 là độ khó tăng dần có tính thử thách)

# data[].attributes.body
- Gv đặt mục tiêu học tập rõ ràng, phù hợp với trình độ của từng hs.

# data[].attributes.body
Có thể thay thế từ "Chiến lược" bằng các từ "biện pháp, phương pháp, cách thức" để GV hiểu rõ hơn nội dung các trọng tâm.

# data[].attributes.body
- Sử dụng các chiến lược giảng dạy phù hợp để kích thích khả năng tiềm ẩn của trẻ như: sử dụng phương pháp trực quan, đàm thoại, sử dụng sa bàn để trẻ quan sát, thảo luận. Ví dụ trong giờ ngôn ngữ kể chuyện trẻ sẽ nhớ được các nhân vật và hóa thân vào các nhân vật theo cách riêng của trẻ.

# data[].attributes.body
- Lựa chọn sử dụng tài nguyên dạy và học cho trẻ phù hợp với độ tuổi.
- Nguyên học liệu phong phú kết hợp CNTT trong quá trình giảng dạy giúp trẻ hiểu rõ và nắm được nội dung của bài học.
- Học sinh gắn kết với việc học tập và gây hứng thú cho học sinh.

# data[].attributes.body
- Sử dụng các phương thức hiệu quả trong lớp học như: Ký hiệu ngón tay, body language để lớp học không tiếng ồn và học sinh ứng xử văn minh và tôn trọng giáo viên cũng như các bạn trong lớp như: giờ học tập và tham gia các trò chơi.

# data[].attributes.body
- Đánh giá các hoạt động dạy và học dựa theo khả năng của trẻ để chia học sinh thành nhóm nhỏ để có kế hoạch phát triển cho trẻ.

# data[].attributes.body
- Gắn kết phụ huynh trong quá trình giáo dục, tạo cơ hội giúp PH hiểu và gắn kết với con trong việc giáo dục: Chia sẻ với PH các hoạt động học tập của con, 1 số lưu ý cũng như có kế hoạch hỗ trợ cho con tại như: ôn tập các chữ số, phân biệt to - nhỏ, cao - thấp, màu sắc, các bài hát, thơ, truyện và các kỹ năng cho trẻ.

# data[].attributes.body
- Các hoạt động phù hợp với trẻ và mục tiêu, hướng dẫn rõ ràng, cụ thể.

# data[].attributes.body
Cao Thị Hải
-GV đặt mục tiêu rõ ràng, đủ cấu phần
- mục tiêu mang tình thử thách theo năng lực của trẻ

# data[].attributes.body
GV đặt rõ mục tiêu học tập theo các khái niệm rõ ràng và phù hợp với trình độ, năng lực của học sinh và tăng mức độ khó cho con

# data[].attributes.body
Thiết kế KHT phù hợp với từng độ tuổi, Soạn giáo án đầy đủ, các hoạt động đi từ dễ tới khó và có những bài tập phân nhóm học sinh

# data[].attributes.body
GV thiết kế các phiếu bt phù hợp với năng lực học sinh và Đưa ra các chiến lược dạy học phù hợp

# data[].attributes.body
Lựa chọn nguyên vật liệu học phù hợp với trẻ phù hợp với độ tuổi của con

# data[].attributes.body
Ngoài việc giải thích bằng lời nói các GV sử dụng ngôn ngữ hình thể đối để giúp trẻ hiểu tối đa nội dung giáo viên truyền đạt

# data[].attributes.body
Sau mỗi chủ đề GV thực hiện đánh giá học sinh theo từng kì qua 6 lĩnh vực học tập từ đó lập kế hoạch giảng dạy phù hợp cho nhóm học sinh

# data[].attributes.body
Thường xuyên trao đổi với PH về tình hình của con.  Mời PH dự showcase lớp học

# data[].attributes.body
GV cần nắm rõ tình hình của HS để củng cố kiến thức cho con vào cuối giờ

# data[].attributes.body
-Đặt mục tiêu học tập rõ ràng, phù hợp
-mục tiêu mang tính thử thách theo năng lực của trẻ lớp mình.

# data[].attributes.body
- Giáo viên đặt mục tiêu rõ ràng, phù hợp với trẻ
- Mục tiêu phù hợp với năng lực của trẻ và tăng dần độ khó

# data[].attributes.body
- Có kht, giáo án đầy đủ
- Hoạt động học đi từ dễ đến khó và phân chia nhóm theo độ khó của bài để phù hợp với trẻ

# data[].attributes.body
- Thiết kế bài tập phù hợp với trẻ
- Hướng dẫn, giải thích rõ ràng khi trẻ tham gia hoạt động

# data[].attributes.body
- Chuẩn bị đa dạng nguyên học liệu để kích thích trí tò mò, ham học hỏi của trẻ
- Sử dụng CNTT vào giảng dạy, thiết kế bài tập, trò chơi.

# data[].attributes.body
- Ngoài giải thích, hướng dẫn với trẻ bằng ngôn ngữ, GV có thể sử dụng ngôn ngữ hình thể, kí hiệu ngón tay

# data[].attributes.body
GV đánh giá trẻ từng kỳ theo 6 lĩnh vực, qua nhận xét cuối tuần từ đó biết được lượng kiến thức để thiết kế bài học phù hợp cho từng nhóm

# data[].attributes.body
- Trao đổi với PH qua KO, nhắn tin, gọi điện, trực tiếp khi đón - trả
- PH showcase lớp học
- Mời PH tham gia các hoạt động trải nghiệm

# data[].attributes.body
- GV nắm rõ kiến thức, mục tiêu, đặc điểm của học sinh -> thiết kế bài học, giảng dạy phù hợp với trẻ

# data[].attributes.body
- GV đặt mục tiêu rõ ràng, đủ cấu phần
- Mục tiêu độ khó sẽ tăng dần theo năng lực của từng học sinh.

# data[].attributes.body
- Lập kế hoạch, thiết kế mạng nội dung, KHT phù hợp lứa tuổi.
- Giáo án được soạn theo năng lực của học sinh lớp mình.

# data[].attributes.body
- Sử dụng các chiến lược giảng dạy
- Giải thích rỡ ràng khi trẻ tham gia hoạt động.
- Thiết kế bài tập phù hợp với năng lực của học sinh.

# data[].attributes.body
Sử dụng CNTT vào trong giảng dạy.
Sử dụng đa dạng nguyên học liệu dạy học.

# data[].attributes.body
Sử dụng ngôn ngữ nói, ngôn ngữ hình thể, quy ước ngón tay với học sinh

# data[].attributes.body
- GV đánh giá học sinh theo kì 6 tháng để có kết quả cụ thể để cải tiến hoạt động cho phù hợp với năng lực học sinh.

# data[].attributes.body
- Trao đổi với PH trực tiếp và trên KO về tình hình học sinh thường xuyên.
- Gắn kết PH với các hoạt động trải nghiệm cùng con ở trường.