# data[].attributes.headline
Подборка отдельной картой

# data[].attributes.subject
Подборка отдельной картой

# data[].attributes.body
https://padlet.com/fedorovak/vvuyecnauhm2jg1k

# data[].attributes.headline
Ссылка на разбор темы от группы тренеров

# data[].attributes.subject
Ссылка на разбор темы от группы тренеров

# data[].attributes.body
Подробный разбор темы https://padlet.com/fedorovak/ffe9puznem73l0yp

# data[].attributes.body
Поделиться с группой своим опытом, мнением, эмоциями

# data[].attributes.headline
Концептуализация

# data[].attributes.subject
Концептуализация

# data[].attributes.headline
Холистический подход

# data[].attributes.subject
Холистический подход

# data[].attributes.body
Обучение проходит в 3 измерениях: знания, навыки и отношения, что формирует компетенцию. Все три компонента равнозначно важны и дополняют друг друга. Процесс обучения важен также как и его результат.

✔️ Разносторонний подход
✔️ Желание учиться и развиваться
✔️ Традиционность
✔️ Знания, подкреплённые опытом
✔️ Знать и понимать, как применять

Методы:
— Трансляция личных ценностей
— Теория
— Практика, практические упражнения
— Личный пример тренера
— Мнение каждого
— Зачем?

# data[].attributes.headline
Без оценки и безопасная среда

# data[].attributes.subject
Без оценки и безопасная среда

# data[].attributes.body
В процессе обучения для учащихся необходимо создать комфортное, безопасное пространство, по итогам которого нет оценок. Учащиеся получают практические навыки, которые потом им пригодятся в жизни.

✔️ Комфортно с людьми, без страха и спокойно
✔️ "Нет глупых вопросов"
✔️ Участники лучше усваивают материалы
✔️ Человек раскрывается, показывает собой
✔️ Чувство уважения к себе

Методы:
— Договориться в начале встречи
— Заменить оценочные слова, например, на "спасибо" или комментарий по теме, отрефлексировать
— Предоставить "парковку" вопросов, возможность обратной связи
—  Активности без соревнований
— Дать каждому высказаться
— Контроль условий (свет, температура, расстановка мебели)
— Знакомство до
— Модерация
— Ответственное лицо
— Последовательность
— Конфиденциальность
— Заменяем "да, но" на "да, и"

# data[].attributes.headline
Активное участие

# data[].attributes.subject
Активное участие

# data[].attributes.body
Все желающие должны иметь возможность принять участие в мероприятии. Атмосфера должна быть вдохновляющей, развивать любопытство и креативность. Все задания должны инклюзивными и доступными для выполнения всеми участниками. Все должны иметь свое пространство и принимать участие от начала и до конца процесса.

✔️ Гражданская позиция
✔️ Активная вовлеченность
✔️ Качественное усвоение знаний
✔️ Роль тренера, его включенность в процесс

Методы:
— Личный пример
— Энерджайзеры
— Поощрение
— Открытость, доброжелательность
— Безопасность
— Тимбилдинг
— Подстраиваться под
— Интересы
— Соревнования
— Творчество
— Распределение ролей
— Участие обязательно
— Реакция и обратная связь
— Включенность команды

# data[].attributes.headline
Групповая и индивидуальная работа

# data[].attributes.subject
Групповая и индивидуальная работа

# data[].attributes.body
Индивидуальное и групповое обучение равнозначно важны в НФО. Каждый участник процесса получает свой набор знаний и навыков, группа привносит многообразие в процесс обучение. Разнообразие мнений и взглядов позволяют дискуссиям проходить на более глубоком уровне, участники учатся друг у друга.

✔️ Учимся слышать себя и других
✔️ Учимся работать в команде
✔️ Учимся принимать себя и других
✔️ Учимся эффективно коммуницировать (договариваться)
✔️ Каждый важен

Методы:
— Игры на знакомства
— Игры на командообразование, сплочение
— Правила группы
— Сбор обратной связи
— Рефлексия
— Общие задачи
— Д/З
— Сначала сам, потом группа
— Фокус на группу

# data[].attributes.headline
Инклюзивность

# data[].attributes.subject
Инклюзивность

# data[].attributes.body
Процесс обучения должен быть инклюзивным и давать возможность участникам обучаться друг у друга. Все участники имеют равные возможности и общую ответственность влиять и формировать обучающий процесс. Тренеры имеют разные функции и роли в процессе – они могут поддерживать и делиться мнениями, но никогда не «править (манипулировать)». Не навязывают свое мнение.

# data[].attributes.headline
Ориентация на участников

# data[].attributes.subject
Ориентация на участников

# data[].attributes.body
НФО ориентировано на учащегося. Учащийся стоит в центре всего процесса, который базируется на его потребностях и построен с учетом различных стилей обучения. Обучаемый не должен чувствовать на себе доминирование, ему/ей комфортно с точки зрения выражения своих мыслей и чувств.

✔️ Быть на равных
✔️ Доступность
✔️ Закрытие потребностей

Методы:
— Уточнить запрос
— Рефлексия (Удовлетворение запроса)
— Разнообразные методики (Копилка)
— Анализ ЦА
— Создать комфортные условия
— Обратная связь
— Гибкость процесса
— Визуальное сопровождение
— Язык
— Доступность материалов после

# data[].attributes.headline
Добровольное участие

# data[].attributes.subject
Добровольное участие

# data[].attributes.body
Все участники должны принимать добровольное участие в обучении, они сами замотивированы, а не насильно направлены. Таким образом, развивается общая разделенная ответственность за процесс и причастность к результатам работы, что способствует дальнейшему развитию мотивации.

✔️ Осознанно слушать
✔️ Мотивированный участник
✔️ Активная обратная связь
✔️ Легче и приятнее работать
✔️ Общие ценности

Методы:
— Нексколько этапов отбора
— Подготовка программы, информирование
— Совпадение ожиданий участника и курса
— Разрешить отвалиться в процессе
— Каждый может проявить себя
— Деньги не возвращаются!
— Использовать слова мотиваторы

# data[].attributes.headline
Обучение через опыт + рефлексия

# data[].attributes.subject
Обучение через опыт + рефлексия

# data[].attributes.body
Обучение строится на опыте учащегося и опыте в процессе обучения. Именно это делает процесс обучение реалистичным и адекватным, поэтому проактивное участие приветствуется и всячески поддерживается.

✔️ Включение в процесс
✔️ Применение на практике
✔️ У каждого свой результат
✔️ Самооценка
✔️ Работа над ошибками

Методы:
— Практики (упражнения)
— Итоговый продукт
— Личные примеры
— Наставничество

# data[].attributes.headline
Форминг (Создание группы)

# data[].attributes.subject
Форминг (Создание группы)

# data[].attributes.headline
Шторминг (Бушевание)

# data[].attributes.subject
Шторминг (Бушевание)

# data[].attributes.headline
Нормалинг (Равновесие)

# data[].attributes.subject
Нормалинг (Равновесие)

# data[].attributes.headline
Перфоминг (Рабочая сессия)

# data[].attributes.subject
Перфоминг (Рабочая сессия)

# data[].attributes.headline
 Эндинг (Завершение)

# data[].attributes.subject
 Эндинг (Завершение)

# data[].attributes.headline
Обратная связь / Сообщество

# data[].attributes.subject
Обратная связь / Сообщество

# data[].attributes.headline
Стратегическая сессия

# data[].attributes.subject
Стратегическая сессия

# data[].attributes.headline
 Мастермайнд

# data[].attributes.subject
 Мастермайнд

# data[].attributes.headline
Дизайн образовательной программы

# data[].attributes.subject
Дизайн образовательной программы

# data[].attributes.body
Цель, задачи и план образовательного проекта

# data[].attributes.headline
Управление индивидуальными и групповыми динамиками

# data[].attributes.subject
Управление индивидуальными и групповыми динамиками

# data[].attributes.headline
Способность к обучению и саморазвитию

# data[].attributes.subject
Способность к обучению и саморазвитию

# data[].attributes.headline
Приминение принципов НФО

# data[].attributes.subject
Приминение принципов НФО

# data[].attributes.body
Знание / умение / приминение

# data[].attributes.headline
Организация и управление образовательными проектами  

# data[].attributes.subject
Организация и управление образовательными проектами  

# data[].attributes.headline
Работа в образовательной программе, сотренерство

# data[].attributes.subject
Работа в образовательной программе, сотренерство

# data[].attributes.headline
Воодушивление на значимое участие

# data[].attributes.subject
Воодушивление на значимое участие

# data[].attributes.headline
Этичность + осознанность

# data[].attributes.subject
Этичность + осознанность

# data[].attributes.body
Возможная теория в процессе обучения через опыт