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Estructura y elementos del currículo de Preparatoria

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Estructura y elementos del currículo de Preparatoria

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El currículo está centrado en el desarrollo integral del infante.

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Caracterización de ejes y ámbitos de desarrollo y aprendizaje 

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Caracterización de ejes y ámbitos de desarrollo y aprendizaje 

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Representa la esencia misma del crecimiento humano. Cada eje y ámbito es una pieza clave en el proceso de evolución individual y colectiva. Nuestro desarrollo y aprendizaje son procesos holísticos e interrelacionados. Se plantea tres ejes de desarrollo y aprendizaje, cada uno de ellos engloba a diferentes ámbitos.

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Pretende desarrollar y mantener viva la curiosidad de los niños para observar, explorar y descubrir por sí mismos, haciendo uso de los sentidos.

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Eje del descubrimiento del medio natural y cultural

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Eje del descubrimiento del medio natural y cultural

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Desarrolla destrezas y habilidades de pensamientos para su formación con la interacción de elementos de su entorno natural, cultural y social.

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Desarrolla la capacidad comunicativa y expresiva de los estudiantes mediante diversos lenguajes, fomentando la interacción positiva con los demás. También se enfoca en el desarrollo de habilidades motrices para comprender y relacionarse con su entorno inmediato. (s/f)

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Presentación del currículo de Educación General Básica Preparatoria

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Este eje integra aspectos relacionados con el proceso de construcción de la identidad del niño, incluyendo la autoestima, la autoconciencia y las habilidades sociales

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Aporte del grado al Perfil de salida del bachillerato y objetivos del subnivel

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Aporte del grado al Perfil de salida del bachillerato y objetivos del subnivel

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Fomento de la autonomía y progresiva independencia con apoyo del adulto.

Desarrollo de la identidad y sentido de pertenencia social y cultural.

Promoción de actitudes de respeto, empatía y cumplimiento de derechos y obligaciones.

Estímulo del pensamiento científico mediante la curiosidad y comprensión de fenómenos físicos.

Desarrollo del pensamiento lógico-matemático.

Priorización del aprendizaje de la lengua como herramienta de comunicación.

Estimulación de la capacidad creativa y expresión artística libre.

Oportunidades para experimentar diversas actividades motrices, expresivas y creativas.

Incentivo a la importancia de hábitos de salud y seguridad para cuidar de sí mismos y su entorno.(Ecuador, 2016)

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Presentación del currículo de Educación General Básica Preparatoria

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Se refiere a los cimientos, en la cual se construyen los nuevos aprendizajes del conocimiento.

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Son criterios epistemológicos, didácticos y pedagógicos propios de los ámbitos de conocimiento.

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Son los aprendizajes fundamentales que el estudiante debe adquirir al finalizar un subnivel y asi asegurar la continuidad del proceso educativo.

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Estos aprendizajes contribuyen significativamente al desarrollo personal y social que son importantes para el crecimiento y bienestar de las estudiantes, pero su no adquisición no conlleva riesgos.

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Descripciones de los logros de aprendizaje, los cuales, los estudiantes deben alcanzar en los diferentes subniveles de la Educación General Básica.

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En el subnivel de Preparatoria, los estudiantes se sumergen en el mundo de la cultura escrita a través de diversas actividades que fomentan su comprensión y expresión oral y escrita.

Expresión Oral: usar el lenguaje para comunicarse y expresar pensamientos e ideas de manera efectiva

Expresión Escritura: Se cultive el interés por la lectura, proporcione literatura infantil, obras literarias y otras formas de entorno de texto, y estimule su sensibilidad, imaginación y poder estético.

La comprensión y Expresión Artística: busca que los niños expresen sus emociones, vivencias y creatividad mediante diversas manifestaciones artísticas como la música, el teatro y las artes plásticas.

La Expresión Corporal: proporciona oportunidades para que los niños experimenten diversas actividades motrices, expresivas y creativas.

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Descubrimiento y compresión del medio natural y cultural

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Descubrimiento y compresión del medio natural y cultural

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Tiene como objetivo ayudar a las personas a obtener una comprensión más profunda del mundo natural y cultural que les rodea y desarrollar habilidades que les permitan interactuar manera significativa.

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El Desarrollo de Identidad y Autonomía en los niños: se enfoca en construir una imagen positiva de sí mismos, fomentando su autoconocimiento y habilidades para realizar actividades de forma independiente. Está diseñado para promover la seguridad, autoestima y respeto hacia sí mismos y su entorno.

El ámbito de Convivencia: se centra en las interacciones sociales del niño, desde el hogar hasta su entorno escolar, etc. Se trabajan habilidades para comprender y aplicar las normas sociales, desarrollar actitudes de respeto, empatía y disfrutar de sus derechos y cumplir sus responsabilidades.

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Son los aprendizajes básicos, en la cual se promueve a los estudiantes en un área y un subnivel determinado.

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Los estudiantes adquieren habilidades básicas en matemáticas al describir tamaños, cantidades, posiciones y colores de objetos en su entorno. Agrupan y representan objetos en diagramas, estiman y realizan mediciones con unidades no convencionales. (MINEDUC, 2014, p.53)

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Puntos de referencia para valorar la consecución de objetivos y la adquisición de competencias básicas al finalizar el ciclo escolar.