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La web 1.0, fue la primera (apareció hacia 1990) y en ella solo se podía consumir contenido.

La web 2.0, (apareció en 2004) y contiene los foros, los blogs, los comentarios y después las redes sociales.

La web 3.0 (fue operativa en el 2010) y se asocia a la web semántica, un concepto que se refiere al uso de un lenguaje en la red.

La web 4.0. empezó en el 2016 y se centra en ofrecer un comportamiento más inteligente y más predictivo, de modo que podamos, con sólo realizar una afirmación o una llamada.

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Seguramente has escuchado el término " Web 2.0 ", pero quizá hayas oido también expresiones como "Web 3.0" o la más reciente "Web 4.0" y no sepas bien a qué hacen referencia cada uno de ellos.

La web 4.0 se caracteriza por el empleo de la Inteligencia Artificial y los comandos de voz entre otras tecnologías

En definitiva no son más que palabras que reflejan la evolución de Internet y cómo ha ido cambiando la manera de utilizarla. Veamos de forma resumida a qué haría referencia cada uno de esos términos empleados:

-Web 1.0: en los inicios, los internautas sólo tienen un rol: consumir la información que se aloja en servidores informáticos. La navegación era netamente textual y las consultas son muy limitadas. Cuando aparece el lenguaje de programación web HTML (Hyper TextMarkup Language), se hace más atractiva la organización de los elementos que se visualizan en la pantalla. Sin embargo, las interacciones seguían siendo muy limitadas porque el usuario solo podía leer la información y no comentarla, por ejemplo.

-Web 2.0: Alrededor del año 2000 se empieza a hablar de la Web 2.0, al fomentarse la interacción entre páginas web y usuarios. Internet se entiende como una plataforma colaborativa, en la que todos los usuarios participan. Ahora, además de leer, los internautas también pueden generar informaciones y publicarlas en sitios web, en foros de usuarios, blogs, redes sociales y wikis (páginas editables por cualquier usuario).

-Web 3.0: Se refiere a que las páginas web se pueden relacionar de manera semántica, añadiendo metadatos que aportan valor a la información y mejora la búsqueda y la posibilidad de encontrar información en la web al comprenderse el significado de las palabras.

-Web 4.0: Internet puede funcionar de manera predictiva, ya no solo recibiendo órdenes de parte del usuario, sino que mediante el empleo de la inteligencia artificial se puede anticipar a sus solicitudes e incluso predecir comportamientos en el futuro. Se generalizan también las interacciones mediante la voz, con el uso de dispositivos inteligentes que permiten realizar búsquedas habladas.

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En qué se diferencian la web 1.0, la 2.0, la 3.0 y la 4.0

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Seguramente has escuchado el término " Web 2.0 ", pero quizá hayas oido también expresiones como "Web 3.0" o la más reciente "Web 4.0" y no sepas bien a qué hacen referencia cada uno de ellos.

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Un espacio virtual es un entorno interactivo adaptado para Internet, que representa escenarios reales o inventados que se han modelado utilizando tecnologías de realidad virtual.

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La nube posibilita guardar y acceder a la información disponiendo únicamente de una conexión a Internet por lo cual, sustituye el popular disco duro de los ordenadores tradicionales.

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Conocer las huellas digitales que imprimimos en internet es clave para saber cómo se configura nuestra identidad digital y cuidar nuestra reputación online.

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Prevención de riesgos en el uso de la información

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Prevención de riesgos en el uso de la información

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el mayor éxito para la protección de datos personales se encuentra en dos momentos, el primero cuando los usuarios deciden que datos proporcionar en las redes sociales, ya sea desde la creación de usuarios o hasta las conversaciones que sostienen en sus interacciones cotidianas dentro del metaverso, a través de la autodeterminación informativa.

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Cómo prevenir riesgos en redes sociales | Seguridad en internet

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El ciberbullying o acoso virtual es un acto agresivo e intencionado, llevado a cabo de manera repetida a través del contacto electrónico por parte de un grupo o de un individuo contra una víctima que no puede defenderse fácilmente

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El ciberbullying o acoso virtual es un acto agresivo e intencionado, llevado a cabo de manera repetida a través del contacto electrónico por parte de un grupo o de un individuo contra una víctima que no puede defenderse fácilmente.

Se trata de un acto reiterativo de acosar, agredir y dañar a otra persona a través de medios telemáticos: internet, telefonía móvil, etc. En los últimos años, se ha producido un gran avance de la tecnología y de los medios digitales, y cada vez utilizamos internet para un mayor rango de actividades, especialmente las relacionadas con la comunicación.

En el ciberbullying, los niños y adolescentes utilizan internet y sus plataformas para acosar, agredir o atacar psicológicamente a otros con una aparente libertad y un escaso control.

Cabe señalar que cuando hablamos de ciberbullying nos referimos a ese abuso que se realiza entre iguales, e s decir, el acto de dañar que hace un niño o adolescente a otro niño o adolescente de su misma edad (o parecida).

Causas del ciberbullying

Auge de las redes sociales e internet

Redes sociales como Facebook, Twitter, Instagram, aplicaciones de mensajería como WhatsApp, Skype, Viver, servicios de mensajería electrónica como Hotmail, Gmail, Yahoo... Todos ellos nos permiten comunicarnos de una forma fácil y rápida.

Sin embargo, también nos aíslan del mundo real.

Acceso por parte de los niños y adolescentes

El mundo virtual cobra especial importancia cuando lo utilizan niños y adolescentes, ya que acceden de forma directa y autónoma (muchas veces sin la vigilancia de sus padres) a un mundo muy difícil de controlar.

Falta de control de padres y maestros

Los padres y maestros son las figuras de autoridad de niños y adolescentes y es aconsejable que tengan cierto control sobre las actividades que hacen sus hijos/alumnos en internet. Cuando hay falta de control, es más probable que aparezcan estos actos de violencia.

Falta de educación en valores

Obviamente, cuando un niño o adolescente tiene unos valores de respeto, tolerancia y amabilidad, no tendrá conductas de violencia como el ciberbullying hacia amistades o conocidos.

¿Cómo se manifiesta el ciberbullying? Ejemplos

A continuación se mencionan ejemplos comunes de ciberbullying:

Publicar y compartir con perfiles públicos de internet contenido que pueda perjudicar, avergonzar o humillar a la persona. El contenido pueden ser imágenes reales o intervenida, datos personales, opiniones, expresiones, etc.

Suplantar a la víctima en webs o redes sociales, creando un perfil falso con el nombre y fotografías de la persona. Los perfiles suelen editarse con contenido negativo o humillante para, como en el caso anterior, avergonzar o ultrajar a la víctima.

Utilizar perfiles como el anteriormente descrito para añadirlo en webs destinadas a la mofa o ridiculización. Un ejemplo habitual suele ser dar de alta perfiles de la víctima en webs donde se trata de votar a la persona más fea, tonta, patosa, etc. Posteriormente, se divulga el perfil con el objetivo de que lo vea la mayor cantidad de personas posible.

Utilizar los perfiles falsos de la víctima para escribir en primera persona a modo de confesiones sobre determinados acontecimientos, siempre con un discurso humillante. Las temáticas suelen ser sexuales, personales, anécdotas satíricas, etc.

Hacerse pasar por la víctima en foros o chats, expresándose de una forma agresiva o provocadora, con el objetivo de crear conflictos con personas para que estas, posteriormente, le recriminen su comportamiento a la víctima (no al acosador, que no muestra su identidad).

"Hackear" las claves de acceso del correo electrónico o las cuentas en redes sociales de la víctima para leer sus mensajes, violar su intimidad, crear conflictos con sus contactos y cambiar la contraseña para que la víctima no pueda volver a acceder a sus propias cuentas.

Provocar a la víctima en los servicios webs que utiliza y que contengan moderador (chats, foros, juegos on-line), para conseguir que esta responda de forma violenta, y posteriormente denunciar su reacción para que sea excluida o expulsada.

Dar de alta la dirección de correo electrónico de la víctima en sitios webs desagradables o que no sean de su agrado para que reciba "spam" en su correo.

Hacer circular por la red rumores sobre comportamientos o acciones reprochables de la víctima, para que su círculo social lo lea, lo crea y ejerzan sus propias formas de represalia o acoso. De este modo, el acosador consigue que otras personas ajenas al ciberbullying también reprochen o acosen a la víctima.

Hablar con la víctima directamente a través de chats o aplicaciones de correo instantáneo como WhatsApp, enviándole mensajes amenazantes, reiterativos y frecuentes, con el objetivo de molestarle o intimidarle.

El ciberbullying tiene consecuencias negativas para todos los implicados (agresores, víctimas y observadores), aunque lógicamente, los que salen peor parados son las víctimas.

A través de distintos estudios, se ha demostrado que el ciberbullying causa los mismos efectos que el bullying tradicional, y el hecho de que la agresión sea virtual y no de forma directa o física, no constituye un efecto protector sobre la víctima.

Al contrario, la humillación no termina con la hora ni el espacio escolar, sigue continuamente, a toda hora, y dentro de casa.

Las consecuencias que se han demostrado hoy en día sobre el ciberbullying son las siguientes:

Las víctimas de ciberbullying tienen mayores probabilidades de sufrir síntomas depresivos y de ansiedad, problemas de comportamiento y ajuste social, y consumo de drogas.

Ven mermada su autoestima y autoconfianza, empeoran sus resultados académicos y disminuyen sus relaciones sociales.

Muchas víctimas de ciberbullying se pueden convertir en acosadores.

El ciberbullying produce sentimientos de ira, rabia, tristeza, frustración e indefensión en las víctimas.

Los ciber-agresores suelen tener mayor probabilidad de desconexión moral, falta de empatía, personalidad y comportamientos antisociales, absentismo escolar, consumo de drogas y conducta delictiva.

Para prevenir y gestionar el ciberbullying:

- Sé muy cuidadoso con los datos, fotografías e información personal que introduces en la red. Intenta que esta información esté solo disponible para tus contactos.

- Ten mucho cuidado con los que expones en chats o foros públicos, no proporciones nunca información sobre ti, no sabes quién hay al otro lado de la pantalla.

- No respondas a provocaciones por internet, sobre todo si no conoces al provocador.

- Cuando seas acosado, es preferible que guardes pruebas del ciberbullying (mensajes, fotografías, etc.), apagues el ordenador o móvil y consultes a un adulto.

Para solucionar un problema de ciberbullying es importante:

- Transmitir confianza al menor para que si tiene algún problema como este no dude en acudir a ti, si intenta solucionarlo por su cuenta la cosa se puede complicar.

- Cuando seas informado, responde con calma y serenidad, apoya al menor y dile que le ayudarás a solventarlo.

- Indaga sobre el problema en cuestión, y presta atención a su gravedad. Si el agresor posee datos personales, como domicilio o centro escolar, y la violencia del acoso es elevada, no estará de más acudir a la policía.

- Si el ciberbullying es menos grave, ayuda a tu hijo a eliminar sus cuentas de internet y borrar todos sus datos en la red para que el agresor no pueda volver a contactar con él.

- Si el ciber-agresor es compañero de la víctima, acude a adultos de su ámbito para que te ayuden a solventarlo (profesores del centro, padres o familiares del agresor, etc.).

Referencias

1. Hernández Prados, M. A.; Solano Fernández, M. I. (2005). La seguridad de los menores en Internet. Actas II Jornadas Nacionales TIC y Educación. TICEMUR.

2. Mora Merchán, JA (2008). Cyberbullying: Un nuevo reto para la convivencia en nuestras escuelas. Informació Psicològica.

3. Ortega R, Sánchez V y Menesini E (2002). Violencia entre iguales y desconexión moral: un análisis transcultural. Psicothema.

4. Tokunaga RS (2010). Following you home from school: A critical review and synthesis of research on cyberbullying victimization. Computers in Human Behavior.

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Ciberbullying: qué es, características, causas, consecuencias, ejemplos

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El ciberbullying o acoso virtual es un acto agresivo e intencionado, llevado a cabo de manera repetida a través del contacto electrónico por parte de un grupo o de un individuo contra una víctima que no puede defenderse fácilmente

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El sexting supone el envío de imágenes estáticas (fotografías) o dinámicas (vídeos) de contenido sexual de mayor o menor carga erótica entre personas que voluntariamente consienten en ello y que forma parte de su actividad sexual que se desarrolla de manera libre