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Portal de Educación de la Junta de Castilla y León

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Portal de Educación de la Junta de Castilla y León.

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Busca los nombres científicos de las siguientes especies y completa la tabla.

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Vamos a elaborar una noticia para publicar en los medios locales y comarcales.

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Las partes de una noticia son el antetítulo, el titular, el subtítulo, la entradilla, el cuerpo, la fotografía y el epígrafe. Dentro de los tipos de textos que existen destacamos los textos periodísticos, es decir, un tipo de texto objetivo e informativo que se emplea para explicar un suceso o noticia desde un punto de vista periodístico y profesional. Al hablar de un texto específico y profesional nos encontramos con una tipología textual que cuenta con elementos básicos e imprescindibles. En esta lección de unPROFESOR vamos a descubrirte cuáles son las partes de una noticia para que puedas aprender a escribir textos periodísticos de una manera correcta. ¡Toma nota!

Índice

1. Cuáles son las partes de una noticia periodística

2. Los elementos de una noticia

3. Epígrafe, una de las partes de la noticia más destacadas

4. Título y copete de una noticia

5. Entradilla de la noticia

6. El cuerpo de la noticia, la parte con más información

7. Las partes opcionales de la noticia: fotografía y epígrafe

8. Estructura de la noticia

9. Tipos de noticias

10. Cómo se escribe una noticia: 5 elementos básicos

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Las partes de una noticia periodística son 6. Aquí las tienes resumidas y, más adelante, las describiremos de forma más completa para que no tengas ninguna duda:

1. Antetítulo o volanta: es la información que se coloca antes del título y que sirve como anticipo de lo que se va a explicar.

2. Título o titular: resume de forma muy concisa y directa el contenido de la noticia.

3. Copete, bajada o subtítulo: se trata de un texto ubicado justo debajo del título y sirve de resumen breve de lo sucedido.

4. Entradilla: antes de empezar a explicar la noticia de forma completa, se ofrece un resumen más extenso, de un párrafo normalmente, en el que se dan los datos más importantes de la noticia.

5. Cuerpo de la noticia: es la redacción de toda la noticia. La estructura debe ser descendiente, es decir, se comienza con lo más importante y, después, se analizan de forma más detallada las causas o consecuencias.

6. Fotografía: es opcional y es el soporte visual de la noticia.

7. Epígrafe o pie de foto: es el texto que se coloca bajo la fotografía y explica lo que se está mostrando en la imagen.

Dentro de la palabra escrita nos encontramos con diferentes tipos de texto como, por ejemplo, los textos narrativos, los argumentativos, los expositivos, etcétera. Cada uno de estos textos cuentan con una serie de elementos y particularidades que los hacen diferentes e inconfundibles. El texto periodístico se engloba dentro de los llamados "textos técnicos" porque incluyen un lenguaje y una forma determinada del sector.

Y dentro de los textos periodísticos nos encontramos con una gran multitud de subtextos que se pueden escribir: artículos de opinión, entrevistas, artículos informativos, noticias, etcétera. A continuación vamos a hablar de forma detallada sobre las partes de una noticia para que puedas comprender cómo se tienen que estructurar estos textos propios del universo periodístico.

Qué es una noticia periodística y sus características

La misma palabra de "noticia" procede del latín "notitia", un término que hace referencia a la información que es enunciada por primera vez. Por tanto, nos encontramos ante un tipo de texto que nos ofrece un conocimiento nuevo.

En términos generales, una noticia debe responder a 7 preguntas esenciales, que son las siguientes:

La información que se redacta en una noticia periodística siempre tiene que cumplir con el principio de objetividad, claridad y vericidad. Se tiene que revelar una información que sea fácil de comprender y que, sobre todo, sea veraz. El objetivo que se persigue con una noticia es el de informar al lector sobre un acontecimiento que ha tenido lugar.

Pero, además de estos elementos de la noticia que son imprescindibles, también tienes que conocer cuáles son las partes de la noticia que hacen que un texto pueda ser considerado como tal. A continuación te las desvelamos de forma individual.

Una de las partes de una noticia es el epígrafe, es decir, la frase que se usa a modo de introducción y que sitúa al lector en el contexto sobre el que se va a hablar. Hablamos en primer lugar de esta parte porque visualmente se coloca encima del título, como una especie de preámbulo que da una información más amplia que el título, pero que solamente puede servir de introducción.

El epígrafe se usa en el mundo periodístico para poder dar algunos datos que sirve para presentar la información que a continuación se va a desarrollar. Por lo general, los epígrafes tienen que complementar el título y evitar tener la información más importante(ya que esta es la función del título): se centran en la información complementaria que ayuda a comprender el título que tiene la noticia.

Otra de las partes de una noticia más destacadas es el título. De hecho, para muchos esta es la parte más importante ya que es la encargada de presentar el suceso de forma clara, directa y concisa. Además, dependiendo de la calidad del título, el lector se animará a continuar leyendo la noticia o no. Las características de un buen título de noticia es que sea preciso, breve y llamativo, tiene que crear curiosidad y fomentar a que el lector continúe leyendo.

En el título es donde se tiene que procurar condensar la parte más importante de la noticia de una forma muy resumida y llamativa. Tiene que impactar, causar atención y atraer al lector, por eso, para muchos es una de las partes imprescindibles a la hora de redactar una buena noticia informativa.

El copete, el texto bajo el título

Muchos lectores suelen confundir el copete con el subtítulo, ya que en el universo literario algunos títulos de novela contienen un subtítulo que se ubica justo debajo del título. En el mundo del periodismo, el texto que aparece bajo el título se conoce como "copete" y no se trata de un subtítulo en sí, sino que es un resumen muy sintetizado de algunos datos relevantes sobre la noticia. Aquí se hace un resumen de lo más destacado que se ha mencionado en el título, es decir, se amplía ligeramente la información que se ha ofrecido en el título.

Cuando hablamos de una entradilla estamos haciendo referencia al párrafo introductorio al contenido. Se trata de un texto breve donde se resume de forma genérica la información más importante de lo ocurrido. Dentro del periódico escrito en papel, esta entradilla suele estar junto a la portada y se coloca debajo del título y del copete.

En la entradilla se dan los datos de información más relevante de una manera más detallada que en todas las partes de la noticia mencionadas anteriormente. El objetivo que se persigue con este tipo de texto es, también, el de crear interés y captar la atención del lector para fomentar que continúe la lectura.

Características de la entradilla de una noticia

Precisión: aunque es una información más extendida que el resto del contenido anterior, igualmente tiene que ser precisa y directa, no se debe ir por las ramas ni extenderse demasiado.

Claridad: la información que se da en la entradilla tiene que ser clara y concisa. Evitar confusiones o usar palabras demasiado técnicas o difíciles de comprender es algo que se debe evitar en esta parte de la noticia.

Nada de errores ortográficos: es importante que se vigile muchísimo la ortografía y la gramática a la hora de redactar un texto periodístico pero, más aún, en las partes resumidas de la noticia ya que son las que más se leerá la gente. Una noticia con faltas de ortografía le resta profesionalidad y seriedad al medio de comunicación y al periodista.

Fuentes: en el caso de que sea necesario, en la entradilla también se deberán mencionar las fuentesa que se hayan consultado para darle más valor al texto y a la información que se está ofreciendo.

Ahora entramos ya en materia y hablamos de la parte donde se encuentra el contenido de la noticia, es decir, la información detallada de todo lo que ha sucedido. Esta parte se conoce como "cuerpo de la noticia" y el periodista explica de forma detallada todo lo que ha ocurrido organizando la información en una escala de mayor a menor importancia.

A diferencia de las otras partes, en este apartado sí que se tiene que informar con detalle y sin prisas. Se debe informar tanto de los hechos más relevantes como de los otros sucesos relacionados y de menor importancia pero también esenciales para la comprensión total de la información.

El cuerpo de la noticia se inicia con una información que contextualice al lector, es decir, un párrago que se encargue de situarnos y de relacionar lo ocurrido con otros hechos relevantes del pasado o de la actualidad. Después de esta breve contextualización es cuando comienza la noticia y se debe organizar teniendo en cuenta una serie de elementos básicos.

Organizar el cuerpo de una noticia: la estructura textual idónea

La estructura del texto periodístico tiene que tener en cuenta lo siguiente:

Estructura decreciente: como ya hemos comentado, para organizar bien la información se debe comenzar informando de lo más destacado y relevante para, poco a poco, ir ofreciendo datos de menor importancia. La información más importante tiene que estar, por tanto, en los primeros párrafos.

Cronología: también es importante que el periodista tenga en cuenta la narración cronológica de los hechos para que el lector comprenda bien lo que ha sucedido y la información se presente clara y detallada.

Conclusiones/Resumen final: al terminar la noticia, muchas veces se puede concluir con un párrafo final a modo de cierre o de resumen pero siempre manteniendo el principio de objetividad propio del periodismo.

Y para concluir con las partes de una noticia debemos hablar de otros elementos que son habituales en este tipo de texto pero que no son obligatorios. Por un lado nos encontramos con la fotografía, un soporte visual que acompaña el contenido y que sirve para ofrecer una información extra que ayuda a comprender mejor lo sucedido. Además, las imágenes también ayudan a que la lectura sea más amena y a que el lector pueda sumergirse en el texto de forma más amplia.

Asímismo, el epígrafe también constituye una de las partes opcionales que se pueden incluir en una noticia ya que es el texto que se sitúa al pie de la fotografía y donde se indica el nombre del fotógrafo así como una breve nota sobre lo que se muestra en la foto.

La estructura de una noticia periodística generalmente sigue el formato de "pirámide invertida", que significa que la información se presenta en orden descendente de importancia, de tal manera que el lector pueda obtener una idea clara de lo más importante en la noticia desde el principio. La estructura típica de una noticia incluye los siguientes elementos:

Titular: El titular es la frase corta y concisa que resume el contenido de la noticia. Debe ser lo suficientemente llamativo para atraer la atención del lector y proporcionar una idea general de lo que trata la noticia.

Entradilla: La entradilla o lead es el primer párrafo de la noticia y debe responder a las preguntas clave: qué, quién, cuándo, dónde, por qué y cómo. La entradilla debe ser breve y concisa, pero atractiva para mantener la atención del lector.

Cuerpo: El cuerpo de la noticia incluye los detalles y la información más importantes, organizados en orden descendente de importancia. Cada párrafo debe contener una idea o información específica que se relacione con la noticia y debe estar bien estructurado.

Fuentes: Las fuentes son las personas o instituciones citadas en la noticia y que proporcionan información. Debe indicarse quiénes son y qué dijeron.

Contexto: El contexto es la información adicional que se proporciona para ayudar al lector a comprender mejor la noticia y el contexto en el que se produce.

Conclusión: La conclusión es el cierre de la noticia y debe incluir información adicional o una reflexión sobre el tema. Puede ser una cita o una perspectiva diferente.

En resumen, la estructura de una noticia periodística sigue una jerarquía de información, con los detalles más importantes al principio y los menos importantes al final. La noticia debe ser concisa, clara y fácil de entender para el lector promedio.

Existen diversos tipos de noticias, algunos de los cuales son:

1. Noticias de actualidad o de última hora: Son noticias que informan sobre acontecimientos recientes o en curso, y suelen tener un alto grado de impacto o relevancia para el público.

2. Noticias de interés humano: Son noticias que se centran en personas, historias y eventos que tienen un fuerte componente emocional o sentimental, y que pueden resultar inspiradoras, conmovedoras o incluso impactantes.

3. Noticias de política: Son noticias que informan sobre temas relacionados con el gobierno, la administración pública, las elecciones y otros asuntos políticos relevantes.

4. Noticias de economía y finanzas: Son noticias que se centran en temas relacionados con los mercados financieros, la economía nacional e internacional, la bolsa de valores, las empresas y los negocios.

5. Noticias de deportes: Son noticias que cubren eventos deportivos, competiciones, resultados y estadísticas de diferentes disciplinas deportivas.

6. Noticias de ciencia y tecnología: Son noticias que informan sobre avances científicos y tecnológicos, descubrimientos, investigaciones y nuevos productos y servicios.

7. Noticias de cultura y espectáculos: Son noticias que se centran en eventos culturales, como conciertos, exposiciones, películas, teatro y otros espectáculos, así como en noticias sobre artistas, celebridades y la industria del entretenimiento en general.

Y terminamos esta lección para indicar de manera resumida cómo se escribe una noticia. De esta manera podrás tener un compendio sobre los aspectos más esenciales que te ayudará a la hora de redactar una información periodística de este tipo. Los elementos que debes tener en cuenta son:

Actualidad: la información que se debe indicar en una noticia debe ser de actualidad. En el caso de que queramos hacer un artículo hablando de un tema pasado, no estamos ante una noticia sino ante un reportaje o artículo de otro tipo.

Veracidad: es importante que la información que se dé en una noticia sea veraz y esté contrastada. No se puede falsear ni tampoco manipular el contenido de la noticia. Se tiene que dar de forma objetiva y veraz.

Objetividad: es otra de las máximas del periodismo y que se tiene que cumplir de forma escrupulosa. Las noticias se deben dar de manera objetiva, informando y describiendo lo ocurrido sin juicios ni opiniones propias.

Novedad: otro de los elementos clave de una noticia es que informe de algo nuevo para el conocimiento del lector. Tiene que informar y, por tanto, partimos de la base de que esa información es deconocida y que, gracias a la noticia, el lector conocerá algo nuevo.

Responder las 7 preguntas básicas: se tienen que responder 7 preguntas esenciales que ayudan a dar una información completa. El qué, quién, dónde, cuándo, cómo y por qué es algo que se tiene que resolver a la hora de dar una noticia.

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Valdés, J. (1985). La noticia. Editorial Belén.

Milanés, F. (2008). Partes de una noticia. Texto informativo.

Yanes Mesa, R. (2003). La noticia y la entrevista. Una aproximación a su concepto y estructura. Ámbitos. Revista Internacional de Comunicación, 9-10, 239-272.

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Las partes de una noticia son el antetítulo, el titular, el subtítulo, la entradilla, el cuerpo, la fotografía y el epígrafe. En unProfesor te lo explicamos de forma más detallada

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1) ¿Cuáles son los dos componentes principales de un ecosistema? a) Medio físico y acuático. b) Seres vivos y medio físico. c) Seres vivos y plantas. d) Seres vivos y factores. 2) El medio físico está formado por.... a) Medio acuático y terrestre. b) Hongos y bacterias. c) Elementos no vivos y factores. d) Descomponedores y productores. 3) Los niveles de organización de menor a mayor son... a) Individuo, comunidad, población, ecosistema. b) Población, ecosistema, comunidad, individuo. c) Comunidad, individuo, población, ecosistema. d) Individuo, población, comunidad, ecosistema. 4) Si vemos un conjunto de tigres estamos hablando de... a) 1 individuo b) 1 población c) 1 comunidad d) 1 ecosistema 5) Las distintas especies de un ecosistema (elefante, jirafa, león...) conforman a) 1 individuo b) 1 población c) 1 comunidad d) 1 ecosistema 6) Un ecosistema es a) Conjunto de seres vivos que habitan en un lugar b) Las relaciones entre los seres vivos de un lugar. c) El medio físico en el que viven los seres vivos. d) A, B Y C son correctas. e) Ninguna de las anteriores es correcta. 7) Una serpiente que come ratones (los ratones son herbívoros). a) Productor b) Consumidor primario c) Consumidor secundario d) Consumidor terciario e) Descomponedor 8) Una vaca que come pasto (plantas) es... a) Productor b) Consumidor primario c) Consumidor secundario d) Consumidor terciario e) Descomponedor 9) ¿Quién se encarga de descomponer los restos de los seres vivos y transformar la materia en alimento para los productores? a) Productores b) Consumidores primarios c) Consumidores secundarios d) Consumidores terciarios e) Descomponedores 10) Un oso polar cuando come una foca (la foca es un animal carnívoro, comen peces, pulpos) es... a) Productor b) Consumidor primario c) Consumidor secundario d) Consumidor terciario e) Descomponedor 11) Dentro de la cadena trófica, los seres vivos que fabrican su propio alimento se llaman a) Productores b) Consumidores primarios c) Consumidores secundarios d) Consumidores terciarios e) Descomponedores 12) ¿Cuál es el ecosistema artificial formado por construcciones realizadas por el ser humano? a) Bosque b) Pradera c) Centro comercial d) Ciudad

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1) ¿Cuáles son los dos componentes principales de un ecosistema? a) Medio físico y acuático. b) Seres vivos y medio físico. c) Seres vivos y plantas. d) Seres vivos y factores. 2) El medio físico está formado por.... a) Medio acuático y terrestre. b) Hongos y bacterias. c) Elementos no vivos y factores.

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En mi anterior post hablaba de los países que más se preocupan por la pérdida de la biodiversidady algunos datos para conocer mejor este problema que conlleva graves consecuencias ambientales, económicas y sanitarias. ¿ Qué acciones colectivas para proteger la biodiversidad podemos hacer? Muchas, más de las que pensamos. Lo cuento en este post.

Recomendaciones para cuidar la biodiversidad

Concienciarse sobre su importancia y lo que perdemos al dañarla

El primer paso para cuidar la biodiversidad, al igual que con todo, es conocerla. No es algo ajeno o lejano a nosotros, sino todo lo contrario: es esencial para que haya vida en el planeta. Con la pérdida de biodiversidad, perdemos en nuestra vida diaria: perdemos alimentos y agua de calidad, todo tipo de productos provenientes de la naturaleza, medicinas, la capacidad de reducir la contaminación. Al perder biodiversidad nuestra economía y nuestra salud pierden también.

No adquirir especies exóticas, y mucho menos abandonarlas

La biodiversidad tiene varios enemigos; uno de ellos es el contrabando de especies exóticas, un negocio ilegal que no ha parado de crecer en los últimos años. El crimen organizado para perpetrar delitos contra el medio ambiente es el cuarto negocio ilegal más lucrativo, tras el tráfico de drogas, la falsificación de productos y el tráfico de personas, según Naciones Unidas e Interpol. Sus ganancias se estiman entre 91.000 y 258.000 millones de dólares anuales, a un ritmo de crecimiento del 5% al 7%, también anual. El primer paso para hacerle frente es no adquirir especies exóticas o llevárselas de sus lugares de origen. No son mascotas, ni souvernirs, ni juguetes. Y mucho menos abandonarlas, porque con ello también se contribuye a aumentar otro de los grandes enemigos de la biodiversidad: las especies invasoras.

Asumir las tres erres ecológicas

Este apartado debe estar en todo decálogo de la biodiversidad. La biodiversidad sufre porque los seres humanos llevamos un modo de vida insostenible. Nuestra extracción incontrolada de recursos naturales o nuestra creciente generación de residuos afecta de forma directa a la pérdida de especies. Por ello, resulta esencial que asumamos las tres erres clásicas del ecologismo: Reducir, consumiendo lo estrictamente imprescindible; reutilizar, para alargar la vida de los productos al máximo; y reciclar, para que los materiales de los productos al final de su vida útil puedan aprovecharse de nuevo.

Consumir productos sostenibles

Si queremos proteger la biodiversidad, podemos hacerlo. . Al elegir unos productos sobre otros les decimos a las empresas cómo deben actuar si quieren seguir sus negocios. Si elegimos provienen de Como consumidores tenemos más poder del que pensamos productos y servicios pensados en clave de sostenibilidad, contribuimos a reducir el impacto en la naturaleza y la biodiversidad, y las empresas apostarán por seguir este camino. Por ejemplo, los productos con el sello FSC bosques gestionados de forma responsable, reduciendo así el impacto de la deforestación en la pérdida de biodiversidad. Promovamos otras acciones colectivas para proteger la biodiversidad como certificaciones de comercio justo (Fair Trade) o compras que promuevan el desarrollo de la economía local campesina en lugar del de grandes multinacionales.

Actuar de forma responsable en la naturaleza

Disfrutar de la naturaleza es una idea genial, siempre que evitemos o reduzcamos al máximo nuestro impacto para proteger su biodiversidad. En este sentido, no debemos hacer fogatas, tirar basura o cualquier otro elemento que dañe el entorno, ni llevarse ningún ser vivo. Tampoco liberar especies o semillas que no son propias del lugar, ni tocar los nidos ni las crías de animales que veamos. En definitiva, seguir las indicaciones de los paneles informativos y de los cuidadores de los espacios naturales que visitemos. Actuemos con criterio.

Apoyar a organizaciones conservacionistas

Las ONGs conservacionistas realizan un enorme trabajo de protección y recuperación de la naturaleza. Por tanto, al hacernos socios de ellas, o incluso participando como voluntario ambiental, también ayudamos a preservar la biodiversidad. En España hay cinco grandes organizaciones ecologistas ( Amigos de la Tierra, Ecologistas en Acción, Greenpeace, SEO/BirdLife y WWF), pero también una gran variedad de ONG de carácter más local y/o más especializadas en algún tipo de especie u objetivo ambiental a las que también podemos apoyar.

Reclamar a nuestros políticos más acciones

La labor de las instituciones es clave para proteger la biodiversidad y los ecosistemas, tanto en la aprobación de leyes y sistemas de conservación como en la aplicación de medidas para que se hagan efectivas. Por ejemplo, España es el país de Europa con mayor superficie de la Red Natura 2000, el principal instrumento de la Unión Europea (UE) para proteger su biodiversidad. Como ciudadanos podemos reclamar que las cumplan o mejoren, apoyando con nuestro voto a aquellos responsables políticos que más contribuyan a ello.

Denunciar actividades que atenten contra la biodiversidad

Otra forma de ayudar a cuidar nuestra diversidad biológica es bien sea a las autoridades con competencia ambiental, o directamente a la policía nacional o policías autonómicas. También podemos contactar al denunciar cualquier acto que veamos contra la naturaleza y su biodiversidad, SEPRONA, el servicio de protección de la naturaleza de la Guardia Civil.

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Qué medidas para proteger la biodiversidad están a mi alcance | HV

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Proteger la biodiversidad está a nuestro alcance, por eso hemos preparado un "decálogo de la biodiversidad" con estas 8 recomendaciones.

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"Biotopo", curiosa palabra. Para comprender su significado vamos a hacer un breve recorrido que iniciaremos abriendo el diccionario etimológico, ese que nos orienta sobre el origen de las palabras, y finalizaremos bastante más lejos, justo allí donde la Naturaleza tiene su lugar, ese lugar en el que bulle la vida.

¿Qué es el biotopo y por qué es importante? En el siguiente artículo de EcologíaVerde te daremos respuesta a estas y otras dudas relacionadas con esta palabra, así que sigue leyendo y conoce qué es un biotopo y ejemplos de este, así como su gran importancia y su relación con los ecosistemas y la biocenosis.

Índice

1. Definición de biotopo

2. Cuáles son los componentes del biotopo

3. Qué relación tiene el biotopo con los ecosistemas

4. Biotopo y biocenosis

5. Por qué es importante el biotopo

6. Tipos y ejemplos de biotopo en ecología

Empezaremos por aclarar qué es un biotopo. Tal y como indica la etimología, bio- es un prefijo que alude a la vida y -topo al lugar, ambos tomados del griego antiguo. Pero vayamos un poquito más allá. Abramos ahora otro diccionario. Como suele hacerse cuando se quiere conocer el significado de cualquier término, lo suyo es buscar su definición en el diccionario.

Y a ello vamos. Descubrimos que el diccionario (la RAE, para más señas) define el término "biotopo" como un término biológico, de acepción única, que se refiere al "territorio o espacio vital cuyas condiciones ambientales son las adecuadas para que en él se desarrolle una determinada comunidad de seres vivos."

Ahora que sabemos lo básico sobre el concepto del biotopo, vamos a hablar sobre cuáles son los factores del biotopo o, más bien, sus componentes. Los factores de la composición del biotopo a tener en cuenta son tres:

Sustrato: son los suelos o superficie en la que se desarrolla la vida, es decir, sobre la cual los seres vivos crecen, se relacionan, se desplazan, etc.

Medio: se trata del agua y/o del aire que hay en un lugar.

Factores abióticos: los factores abióticos son los factores que no tienen vida, por lo que aquí se incluyen los anteriores pero también la temperatura, la luz, la humedad, la salinidad del agua, las rocas, los gases como el oxígeno, los nutrientes del suelo, etc. Aquí te explicamos la Diferencia entre biótico y abiótico.

Un ecosistema, como es sabido, agrupa distintas poblaciones de flora y fauna. Comparten ese lugar y, lógicamente, también los recursos, aunque ese compartir significa en la mayoría de situaciones competir por ellos, ya sea enfrentándose de forma directa, ayudándose o, por ejemplo, adaptándose al medio para sacar partido de los recursos para los que hay menos competencia.

Sea como sea, lo cierto es que los recursos constituyen un medio de vida para las especies que componen la biodiversidad que comparten los recursos de un mismo medio. En este medio de vida, podemos distinguir, por un lado, la biocenosis (flora y fauna) y, por otro lado, el denominado ambiente geológico o biotopo.

De este modo, el biotopo, es decir, clima, agua, tipo de suelo, entre otros componentes, conforma un ecosistema cuando en él encontramos vida, esa flora y fauna o biocenosis. La suma de ambos, biotopo y biocenosis, se traduce en un ecosistema, pues solo su asociación permite que un determinado espacio pueda albergar biodiversidad.

La asociación de la biocenosis y el biotopo, por lo tanto, constituye un ecosistema. Existen muchos hábitats naturales que proporcionan esas condiciones ambientales relativamente estables. Y en ellos es donde se produce esa interacción entre ambos elementos, dando lugar ecosistemas boscosos, fluviales o de cualquier otro tipo.

La vida tiene dinámica propia, resultado de esas interacciones entre sus distintos elementos, que pueden ser de muy distinto tipo, entre otros, a nivel de relaciones tróficas o relaciones entre especies o de intercambios de energía.

A diferencia de un hábitat, un término similar a biotopo, pero más vinculado con las especies, este se relaciona con la biocenosis, entendida como un conjunto de organismos de distintas especias que coexisten en el espacio conocido como biotopo.

Para ampliar estos conocimientos te animamos a leer estos otros artículos sobre Biotopo y biocenosis: diferencia, relación y ejemplos y Qué es la biocenosis con ejemplos.

A diferencia de lo que ocurre con otros términos como ecología o medio ambiente, el término "biotopo" está limitado al ámbito técnico. No suele utilizarse en conversaciones cotidianas, pero conocer su significado es importante para mejorar nuestra cultura general y, cómo no, también para entender la importancia del cuidado del entorno.

Romper el equilibrio que existe en un ecosistema, esa relación que se establece entre el biotopo y la biocenosis. Su vulneración puede darse a distintos niveles. Del mismo modo que la ecosfera es el ecosistema de los ecosistemas, el biotopo puede abordarse desde un enfoque más o menos concreto. Así las cosas, se trata de un concepto esencial.

Es decir, podemos estudiar un ecosistema acuático a distintos niveles, en términos generales, ya sea oceánico (ecosistema marino) o centrándonos en el agua dulce e incluso en el ciclo hidrológico como fenómeno planetario, pero también poner el zoom para centrarnos en un arroyo de montaña o, por ejemplo, en el ecosistema de unos arrecifes coralinos. Y, aunque la suma de distintos biotopos y comunidades biológicas forman realidades únicas, la necesidad de preservación es un denominador común de todas ellas.

¿Sabías que existen varios tipos de biotopo? Estos son sus tipos y algunos ejemplos de biotopo:

Biotopo acuático: océanos, mares, lagos y ríos. En estas zonas el biotopo se conforma por agua, niveles de salinidad, sustrato o suelo, la temperatura del agua, etc.

Biotopo terrestre: praderas, montañas, bosuqes... En estas zonas destaca el aire y los tipos de gases que contiene y en qué niveles, el suelo o sustrato, las rocas, los niveles de salinidad de los suelos, los nutrientes de los suelos, la temperatura del aire, etc.

Biotopo mixto: combinación de los dos anteriores, como pueden ser los litorales o las marismas. En estos se hallan más componentes, ya que se combinan los de los dos tipos principales.

Biotopo, que hasta hace poco era un término especializado básicamente en la ecología y la biología, en los últimos años está ganando popularidad gracias a las propuestas e iniciativas de restauración, creación y regeneración de ambientes y zonas naturales. En estos casos, el significado de biotopo es el de las zonas ecológicas a pequeña escala integradas en la vida cotidiana. Algunos ejemplos de biotopo de este tipo son:

Fomento de los tejados verdes.

Regeneración de ríos para devolverles la calidad.

Conservación de árboles en zonas cultivadas.

Creación de zonas verdes naturales a lo largo de autopistas.

Creación de jardines y espacios verdes en el ámbito urbano.

Jardines privados ecológicos.

Si deseas leer más artículos parecidos a Biotopo: qué es y ejemplos, te recomendamos que entres en nuestra categoría de Ecosistemas.

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Aprende qué es un biotopo con este resumen de EcologíaVerde que incluye un vídeo explicativo. Te explicamos qué es un biotopo y ejemplos de este, así como su importancia y su relación con la biocenosi

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ECOSISTEMA: Sistema biológico constituido por una comunidad de seres vivos y el medio natural en que viven. Bosque perennifolio: pinar y encinar TIPOS DE ECOSISTEMAS DE CASTILLA Y LEON Bosque de ribera La mayoría de los árboles tienen hojas grandes y duras. Se distribuyen en

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Los principales tipos de ecosistemas que existen son los ecosistemas terrestres, los ecosistemas acuáticos, los ecosistemas mixtos y los ecosistemas artificiales. Dentro de estos se encuentran otros ecosistemas.

En nuestro afán por comprender mejor la naturaleza, los seres humanos utilizamos el estudio de los ecosistemas como una de las unidades funcionales y herramientas más importantes que nos permiten describir, desde un punto de vista ecológico, cualquier rincón del planeta. El concepto de ecosistema fue establecido por Roy Clapham en el año 1930, con el objetivo de contar con un término específico que recogiera las interrelaciones que se establecen entre las comunidades de seres vivos y el medio físico que los rodea.

Si quieres aprender saber cuántos tipos de ecosistemas hay y más acerca de la clasificación de los ecosistemas y algunas curiosidades sobre ellos, continúa leyendo este artículo de EcologíaVerde sobre las distintas clases o tipos de ecosistemas que existen, en el que también verás imágenes de ecosistemas de cada tipo.

Un ecosistema es un sistema biológico de gran complejidad en el que se incluyen todas y cada una de las diferentes interacciones que se dan, tanto entre los seres vivos, como entre estos y el entorno en que se encuentran.

Los ecosistemas recogen así toda una serie de interacciones intraespecíficas (entre individuos de la misma especie) e interespecíficas (entre individuos de especies diferentes), basadas en los diferentes recursos que el propio ecosistema proporciona a los seres vivos, y los diversos flujos de energía que en él se dan. En estos otros artículos de EcologíaVerde podrás encontrar información sobre Qué son las relaciones intraespecíficas con ejemplos y las Relaciones interespecíficas, sus tipos y ejemplos.

Además, con este otro post podrás profundizar en Qué es un ecosistema. En los próximos apartados veremos qué tipos de ecosistemas existen para poder conocer más de cerca cómo son los principales ecosistemas de la Tierra, sus características y complejas variedades.

¿Te preguntas cuántos ecosistemas hay? Lo cierto es que clasificar los diferentes ecosistemas del planeta ha sido una tarea difícil a la que se han enfrentado numerosos ecólogos a lo largo de la historia. En la actualidad, las clasificaciones más generales de los diferentes tipos de ecosistemas permite distinguirlos según el medio en el que se dan. De esta forma, la clasificación general de los tipos de ecosistemas que existen en la naturaleza es entre naturales y artificiales y dentro de los naturales hay varios.

Ecosistemas terrestres.

Ecosistemas acuáticos.

Ecosistemas mixtos (agua-tierra) y aeroterrestres (aire-tierra).

Ecosistemas artificiales o no naturales de paisaje modificado (creados por el ser humano).

A continuación, vamos a ver estos tipos de ecosistemas uno por uno.

Uno de los tipos de ecosistemas son los ecosistemas terrestres y estos, ocupan solamente el 30% de territorio de la Tierra. Estos se dividen a su vez, de mayor a menor territorio ocupado en ecosistemas terrestres de:

En las imágenes de ecosistemas de aquí abajo, puedes ver los de esta lista en orden. Además, te recomendamos consultar estos otros posts para ampliar tus conocimientos sobre estos tipos de ecosistemas:

Los ecosistemas acuáticos se caracterizan por la presencia de agua como componente físico principal. Este agua puede ser dulce o salada, permitiendo diferenciar así entre ecosistemas marinos y dulceacuícolas.

Ecosistemas marinos

Ecosistemas dulceacuícolas

Existe otra clasificación más específica de los ecosistemas acuáticos, en la que podemos distinguir entre ecosistemas lóticos (en los que se da el movimiento de las aguas hacia una sola dirección), y los ecosistemas lénticos (con aguas estancadas total o parcialmente). Aquí puedes aprender más sobre los Ecosistemas lóticos: qué son y ejemplos y los Ecosistemas lénticos: qué son y ejemplos.

Puedes aprender mucho más entrando en estos otros posts:

Tal y como hemos mencionado anteriormente, los ecosistemas se ubican en terrenos determinados del planeta, por lo que es muy común que a veces se den intersecciones entre diferentes tipos de terrenos, constituyendo así los llamados "ecosistemas mixtos". Estos pueden estar constituidos por la presencia de terrenos de agua y de tierra, o bien de tierra y aire (ecosistemas aeroterrestres).

Así, los principales tipos de ecosistemas mixtos que existen en la naturaleza son:

Aquí puedes descubrir más información sobre Qué es un ecosistema mixto y abajo verás las imágenes de ecosistemas mixtos en el orden de la lista.

Cada vez con más frecuencia y rapidez, diversos ecosistemas artificiales existen a lo largo y ancho del planeta. Frente a los ecosistemas naturales que hemos ido viendo a lo largo del artículo, en los ecosistemas artificiales, las características del terreno en que aparecen y sus componentes están determinados por la acción del ser humano. Por ello, también podemos referirnos a los ecosistemas artificiales por el nombre de ecosistemas antrópicos o humanizados, así como ecosistemas no naturales.

Los principales tipos de ecosistemas artificiales son:

Aprende más sobre este tema con este otro post sobre el Ecosistema artificial: qué es y ejemplos.

Ahora que ya conoces bien los tipos de ecosistemas, te recomendamos ver el vídeo de nuestro canal de YouTube que verás aquí abajo y seguir aprendiendo sobre la naturaleza con este otro artículo de EcologíaVerde sobre las Diferencias entre ecosistema y bioma.

Si deseas leer más artículos parecidos a Tipos de ecosistemas, te recomendamos que entres en nuestra categoría de Ecosistemas.

Flores, F. J; Agraz, C. & Benítez, D. (2007) Ecosistemas acuáticos costeros: importancia, retos y prioridades para su conservación. Instituto Nacional de Ecología, México, pp:147-155.

Sánchez, O. et. al., (2007) Conceptos fundamentales sobre ecosistemas. Perspectivas sobre conservación de ecosistemas acuáticos en México. Instituto Nacional de Ecología: México. pp:37-46.

García, J.E. (2003). Investigando el ecosistema. Revista Investigación en la Escuela, 51, 83-100.

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23 tipos de ecosistemas - Clasificación y ejemplos

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Tipos de ecosistemas. Los ecosistemas terrestres, los ecosistemas acuáticos, los ecosistemas mixtos y los ecosistemas artificiales son los principales tipos de ecosistemas, según el medio en que se da

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El cangrejo autóctono está condenado a desaparecer

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ANIMALES en PELIGRO de EXTINCIÓN 2024 🐯⚠️ (Top 10)

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Cadena Alimentaria ¿Qué es la cadena alimentaria? Las cadenas tróficas describen el orden en el que los seres vivos de un ecosistema dependen los unos de los otros para alimentarse. Este esta compuesto por: Carlota Casadiego Productores Son los que fabrican su propio alimento”.

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La Cadena Trófica | Videos Educativos para Niños

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Salvemos nUestro planeta verde

Empezar

Empezar

Todo se volvió triste y apagado. El color verde de las hojas de las plantas dejo paso a un color gris ceniza. Aquellos niños aprendieron todo sobre las plantas y con unas semillas mágicas consiguieron devolver el color verde a su planeta y derrotar a los hombres grises.

Continue...

Cuenta una antigua leyenda que un grupo de valientes niños y niñas, idearon un ingenioso plan para salvar su planeta. Unos malvados seres extraños y oscuros fueron poco a poco convirtiendo el planeta en un desierto gris, sin plantas, sin árboles, ni agua.

Continue...

Nuestro planeta también se está volviendo gris. Necesitamos recuperar su color verde. Y os necesitamos. Vosotros seréis los encargados de devolver el color verde a nuestro planeta.

Continue...

Pero antes deberéis aprender e investigar todo sobre las plantas. Pasaréis una serie de misiones que os ayudarán a conseguir la insignia verde y poder así derrotar a la mancha gris. El camino es duro. Confiamos en vosotros. ¿Estáis preparados? ¡COMENZAMOS!

Continue...

Continue...

Como veis, casi no quedan plantas. Para poder conseguir la insignia deberéis realizar la siguiente misión.

En esta nueva misión debrás ser muy rápido y conseguir la máxima puntuación, para lograr la insignia y continuar con la CREACIÓN de un nuevo planeta. Debereis hacerlo en menos de un minuto. Y no tener ningún fallo para lograr la insignia verde.

En esta nueva misión debrás ser muy rápido y conseguir la máxima puntuación, para lograr la insignia y continuar con las CREACIÓN de un nuevo planeta

MISIÓN BLIGATORIA

MISIÓN OPTATIVA

MISIÓN DE REFUERZO

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Pensad medidas que permitan conservar la biodiversidad del entorno.

Elaborad un mapa conceptual con los aspectos más importantes.

Elaborad un borrador del apartado para el folleto de la ruta.

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5. MEDIDAS PARA CONSERVAR LA BIODIVERSIDAD (2 sesiones).

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5. MEDIDAS PARA CONSERVAR LA BIODIVERSIDAD (2 sesiones).

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Identificación y búsqueda de información de los diferentes tipos de ecosistemas que existen en el entorno.

Elaborad un mapa conceptual con los aspectos más importantes.

Elaborad un borrador del apartado para el folleto de la ruta.

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Identificación y búsqueda de información de especies autóctonas, invasoras y en peligro de extinción del entorno (búsqueda en Internet y en libros y guías especializados).

Elaborad un mapa conceptual con los aspectos más importantes.

Elaborad un borrador del apartado para el folleto de la ruta.

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3. ESPECIES AUTÓCTONAS, INVASORAS O EN PELIGRO DE EXTINCIÓN (2 sesiones).

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3. ESPECIES AUTÓCTONAS, INVASORAS O EN PELIGRO DE EXTINCIÓN (2 sesiones).

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Búsqueda de información sobre las cadenas alimentarias (búsqueda en Internet y en libros y guías especializados).

Elaborad un mapa conceptual con los aspectos más importantes.

Elaborad un borrador del apartado para el folleto de la ruta.

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1. PARTES DE UN ECOSISTEMA. FLORA, FAUNA Y BIOTOPO. (2 sesiones)

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1. PARTES DE UN ECOSISTEMA. FLORA, FAUNA Y BIOTOPO. (2 sesiones)

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Problemas de unidades de longitud y cambio de unidades, basándonos en la ruta

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Elaborad los gráficos con los datos recogidos en el trabajo de investigación de Ciencias Sociales.

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Canva is a free-to-use online graphic design tool. Use it to create social media posts, presentations, posters, videos, logos and more.

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ECOSISTEMAS terrestres del mundo - 5º Grado Primaria - Ciencias Naturales | Estilo Happy Learning

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Canva: una Suite Visual para todo el mundo | Canva España

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Canva es una herramienta online de diseño gráfico de uso gratuito. Utilízala para crear publicaciones para redes sociales, presentaciones, carteles, vídeos, logos y mucho más.

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- Conocer la flora y fauna del entorno.
- Diferenciar los distintos ecosistemas.
- Respetar el medio ambiente.
- Valorar la importancia de nuestros pueblos y nuestro entorno.
- Manejar diferentes herramientas y aplicaciones TIC.
- Saber hacer una solicitud.
- Elaborar una noticia.

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QRCode Monkey - El generador de código QR gratuito para crear códigos QR personalizados con Logotipo

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Crea códigos QR con logotipo, color y diseño personalizados, gratis. Este generador de códigos QR ofrece formatos vectoriales gratuitos para obtener la mejor calidad en la impresión.

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PLANIFICACIÓN DEL ITINERARIO DE LA RUTA Y COLOCACIÓN DE LOS HITOS KILOMÉTRICOS. 

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PLANIFICACIÓN DEL ITINERARIO DE LA RUTA Y COLOCACIÓN DE LOS HITOS KILOMÉTRICOS. 

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Find local businesses, view maps and get driving directions in Google Maps.

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Trabajaremos los siguientes ODS:

* ODS 11 ciudades y comunidades sostenibles.

* ODS 15 vida de ecosistemas terrestres.

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¿CÓMO VAMOS A COMPARTIR NUESTRO TRABAJO?

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¿CÓMO VAMOS A COMPARTIR NUESTRO TRABAJO?

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El proyecto se compartirá de la siguiente manera:

En el centro. Con una jornada festiva a final de curso, donde participarán los alumnos, profesores, familias, personal del ayuntamiento y personas colaboradoras. Se proyectará un vídeo con fotografías de todo el proceso, así como una breve exposición.

A nivel local, se mandará una noticia al periódico local y los alumnos participarán en la radio local.

Redes sociales a través del facebook y twitter del colegio. #naturpueblo#

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RECURSOS MATERIALES Y PERSONALES: Material educativo, libros, guías, palets, pintura, plastificadora, tablets, familias, resto del profesorado, personal del ayuntamiento. (Competencia movilizando recursos).

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RECURSOS MATERIALES Y PERSONALES: Material educativo, libros, guías, palets, pintura, plastificadora, tablets, familias, resto del profesorado, personal del ayuntamiento. (Competencia movilizando recursos).

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TEMPORALIZACIÓN: la unidad didáctica se llevará a cabo durante la tercera evaluación.

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TEMPORALIZACIÓN: la unidad didáctica se llevará a cabo durante la tercera evaluación.

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Identificación y búsqueda de información de la flora, fauna y biotopo del entorno (búsqueda en Internet y en libros y guías especializados).

Elaborad un mapa conceptual con los aspectos más importantes.

Elaborad un borrador del apartado para el folleto de la ruta.

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Se ha decidido diseñar una ruta de senderismo, explicando la gran variedad de ecosistemas, flora y fauna que hay en el entorno. Los visitantes irán pasando una especie de pruebas, de tal forma que si al finalizar la ruta, consumen en alguno de los establecimientos del pueblo, se llevarán un pequeño obsequio recordatorio. 

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Se ha decidido diseñar una ruta de senderismo, explicando la gran variedad de ecosistemas, flora y fauna que hay en el entorno. Los visitantes irán pasando una especie de pruebas, de tal forma que si al finalizar la ruta, consumen en alguno de los establecimientos del pueblo, se llevarán un pequeño obsequio recordatorio. 

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Los alumnos se agruparán en pequeños grupos para realizar una lluvia de ideas a través de las herramientas Padlet o Jamboard, trabajando de esta manera la competencia emprendedora valorando ideas. Cualquier idea será bienvenida, por absurda que parezca, ya que a partir de esa idea, otro alumno puede tener otra idea que si sea adecuada. Se realizará una puesta en común de la lluvia de ideas de cada grupo.

Y una vez se tengan todas las ideas, entre todos utilizarán la herramienta RAT para seleccionar las mejores ideas. Los alumnos evaluarán cada idea para elegir la solución con más impacto, más atractiva y que más perdure en el tiempo.

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Se deben pensar y proponer posibles ideas que se pueden poner en práctica para solucionar el problema descrito anteriormente, y sobre el que llevaron a cabo una investigación en la fase Siente.

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Se deben pensar y proponer posibles ideas que se pueden poner en práctica para solucionar el problema descrito anteriormente, y sobre el que llevaron a cabo una investigación en la fase Siente.

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Buscar información sobre los habitantes que había censados en el pueblo hace 20 años, los establecimientos que había abiertos, a qué se dedicaban los habitantes y los establecimientos, y cuántos alumnos había matriculados en el colegio.

- Ayuntamiento.

- Secretaría colegio.

- Familias y vecinos.

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¡Últimos días de inscripción de equipos!

Si eres estudiante o profesor de la ESO, Formación Profesional Básica, Bachillerato y Ciclos Formativos de grado medio, ¡esto te interesa! Forma un equipo de 1 a 3 estudiantes y participa en la edición de 2024 de la Competición Estadística Europea (ESC). Los equipos que superen la fase nacional, además de ganar atractivos premios, optarán a participar en la fase europea y competir con otros países.

Inscripción abierta hasta el 29 de noviembre (incluido). ¡No dejes pasar esta oportunidad y regístrate!
Más información...
13 noviembre 2023

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INE. Instituto Nacional de Estadística. National Statistics Institute. Spanish Statistical Office. El INE elabora y distribuye estadisticas de Espana. Este servidor contiene: Censos de Poblacion y Viviendas 2001, Informacion general, Productos de difusion, Espana en cifras, Datos coyunturales, Datos municipales, etc.. Q2016.es

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Elaborar un informe detallado, con gráficos (matemáticas) y fotografías antiguas de las cuestiones mencionados anteriormente.

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El colegio se encuentra ubicado en una pequeña localidad de Castilla y León. Se trata de una zona que en los últimos años ha sufrido una importante despoblación, surgiendo el movimiento que se conoce como la "España vaciada". Esta despoblación y la falta de turistas está provocando que sean cada vez más los comercios, tiendas, bares y establecimientos que están teniendo que cerrar, por falta de clientes. Esto está provocando que los alumnos, ni si quiera dispongan de un establecimiento de "chucherías" al que acudir los domingos. Debido a esta problemática que está afectando a todos los pueblos de la comarca, se pretende actuar desde el colegio, para buscar una posible solución.

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Este es el pueblo de España donde la repoblación cumple sueños: “Es la vida perfecta”

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ÁREA: Ciencias de la Naturaleza.  Aunque se realizará un importante trabajo interdisciplinar con otras áreas (Lengua, Educación Física, Plástica, Ciencias Sociales y Matemáticas).

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ÁREA: Ciencias de la Naturaleza.  Aunque se realizará un importante trabajo interdisciplinar con otras áreas (Lengua, Educación Física, Plástica, Ciencias Sociales y Matemáticas).

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PRODUCTO FINAL: Diseñar una ruta de senderismo didáctica por el entorno del pueblo, y atraer a los turistas, para dar a conocer la zona, haciendo gasto en alguno de los comercios del pueblo. 

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PRODUCTO FINAL: Diseñar una ruta de senderismo didáctica por el entorno del pueblo, y atraer a los turistas, para dar a conocer la zona, haciendo gasto en alguno de los comercios del pueblo. 