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Es toda evaluación previamente planeada, validada y realizada por entidades especializadas o investigadores, con el propósito de identificar en la institución educativa el estado de desarrollo de las competencias básicas y disciplinares por parte de los educandos, con referencia a estándares.
CARACTERISTICAS:
1.- Tiene una alta imparcialidad.
2.- Pueden tener diferentes propósitos
3.- Que el evaluador sea ajeno al grupo o institución que evalúa.
Ventajas
1.- Mejora de la calidad.
2.- Rendición de cuenta.
3.- Comparación y equidad
Desventajas
1.- Menor grado de confiabilidad.
2.- Intentos de manipulación.
3.- Perder objetividad.

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Evaluación Interna entre pares:

Las evaluaciones entre pares ayudan a los estudiantes a aprender de los éxitos y fracasos de sus compañeros en relación con su propio trabajo. La evaluación entre pares es una forma de evaluación colaborativa que implica el análisis entre pares del trabajo de los estudiantes. Para hacer esto, los estudiantes usan una escala de calificación como guía para evaluar el desempeño, la calidad de las actividades o los resultados de sus compañeros. El papel del docente es esencial para una evaluación entre pares efectiva, ya que son ellos quienes guían a los estudiantes y aseguran la imparcialidad del proceso.
Ventajas

1.       Trabajar y fomentar de forma responsable el aporte de los estudiantes.

2.       Fortalecer las debilidades o necesidades que tienen los estudiantes.

3.       Motivar el aporte o avance del estudiante.

Limitaciones

1.       La falta de confianza al tener que trabajar con un compañero.

2.       El no poder coordinar con el compañero por problemas anteriores.

3.       Si el grupo no esta motivado la productividad baja.

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La heteroevaluación es un tipo de evaluación, donde es valorado por el docente, en las cuales permite ver el rendimiento, trabajo o logros alcanzados.

Es utilizado en todos los niveles de educación, con el propósito de contribuir opiniones sobre lo aprendido.

CARACTERÍSTICAS:

· Generalmente se realiza de forma objetiva.

· Puede llegar a ser muy poco eficiente.

· Se realiza entre personas de distinto estatus.

VENTAJAS:

· Evaluar las fortalezas y debilidades.

· Pruebas objetivas.

· Proponer adecuaciones curriculares para el estudiante.

DESVENTAJAS:

· El tiempo para poder evaluar si es un grupo grande.

· Conflictos entre docente y estudiante.

· El examinador no es completamente objetivo respecto a la persona que tiene que evaluar.

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La coevaluación es muy interesante porque plantea una evaluación entre iguales. Es decir, son los propios compañeros/as que se evalúan entre ellos/as, valorando el grado de implicación, actitud e interés de los distintos integrantes del equipo.

La coevaluación puede plantearse como una estrategia didáctica enfocada en aportar dinamismo a las clases y evitar la desmotivación del alumnado.

CARACTERÍSTICAS:

1.    Se usa en trabajos colaborativos.

2.    El alumno hace de evaluado y evaluador.

3.    Ahorro de tiempo.

VENTAJAS

1.    Aprenden a valorar los procesos de evaluación y el desempeño de sus compañeros.

2.    Se fomenta la responsabilidad.

3.    Aprenden con dificultad que conlleva una evaluación.

DESVENTAJAS

1.    Es difícil de confiar en que los alumnos vayan a corregir de forma objetiva y adecuada.

2.    Impericia de los alumnos, que no poseen ni los conocimientos ni la experiencia para ejecutar esta tarea.

3.    Existencia previa de conflictos entre compañeros que les impida hacer la coevaluación de forma objetiva.

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Es un método que consiste en el proceso mediante el cual una persona se evalúa a sí misma, es decir, identifica y pondera su desempeño en el cumplimiento de una determinada tarea o actividad.
CARACTERISTICAS.

-Se identifica con los modelos centrados en la mejora.

-Se dirige hacia una evaluación formativa.

-Su finalidad es perfeccionar el proceso y los resultados de la acción educativa.

VENTAJAS

1.-La ventaja principal es la honestidad.

2.-La autoevaluación nos ayuda a la reflexión personal.

3.-Permite lograr mayor correspondencia entre su misión, metas y objetivos.

DESVENTAJAS

1.-Los niños no siempre están preparados para autoevaluarse.

2.-Puede aportar poco a la mejora del educando.

3.-Pierde el sentido de la realidad.