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¿Cómo se demuestra el valor de la empatía?

Escuchar con la mente abierta y sin prejuicios.
Esto implica ser respetuosos con los demás y no prejuzgar a los demás. Prestar atención y mostrar interés por lo que nos están contando; no es suficiente con saber lo que el otro siente, sino que tenemos que demostrárselo.

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La empatía es un valor esencial y necesario para todas las relaciones interpersonales. Es la capacidad de darse cuenta de los sentimientos y pensamientos de los demás, siendo una herramienta para comprender al otro y comunicarse con él o ella a partir de ahí.
Ejemplos de empatía son el compartir las alegrías y tristezas de otro, aunque nosotros no nos sintamos así en ese momento

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ACTIVIDADES QUE FAVORECEN LA CONVIVENCIA EN PAZ

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ACTIVIDADES QUE FAVORECEN LA CONVIVENCIA EN PAZ

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1. Compartir actividades y aficiones

Compartan actividades, juegos y aficiones. Si tus hijos manifiestan interés por alguna actividad artística, deportiva o intelectual, busquen la manera de darles apoyo y estímulo para que la practiquen.

2. Practica actividades de relajación

Dediquen un tiempo para que juntos hagan una pausa del estrés cotidiano y aprendan a relajarse, pueden practicar meditación guiada o hacer yoga, esto les ayudará a fortalecer el vínculo y que el ambiente familiar se asocie con la paz y la armonía.

3. Disfrutar de actividades artísticas

Aprovechen las oportunidades de realizar actividades culturales. Pueden pintar, hacer esculturas, manualidades, hacer recorridos virtuales por museos, disfrutar de espectáculos, conciertos, etc

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TÉCNICAS O ESTRATEGÍAS QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS.

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TÉCNICAS O ESTRATEGÍAS QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS.

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1. ORGANIZADORES GRÁFICOS
Descripción:Un organizador Gráfico es una representación visual de conocimientos que presenta información rescatando aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un esquema usando etiquetas. Se le denomina de variadas formas, como: mapa semántico, mapa conceptual, organizador visual, mapa mental etc.

Habilidades que desarrollan: El pensamiento crítico y creativo. Comprensión Memoria Interacción con el tema Empaque de ideas principales Comprensión del vocabulario Construcción de conocimiento Elaboración del resumen, la clasificación, la gráfica y la categorización
Los organizadores gráficos (O.G.) se enmarcan en el cómo trabajar en el aula de acuerdo con el modelo constructivista del aprendizaje.
Moore, Readence y Rickelman (1982) describen a los O.G como el suministro de una estructura verbal y visual para obtener un nuevo vocabulario, identificando, clasificando las principales relaciones de concepto y vocabulario dentro de una unidad de estudio. Un organizador gráfico es una presentación visual de conocimientos que presenta información rescatando aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un armazón usando etiquetas. Los denominan de diferentes formas como: mapa semántico, organizador visual, cuadros de flujo, cuadros en forma de espinazo, la telaraña de historias o mapa conceptual, etc.

¿Por qué debo usar O.G en el proceso enseñanza – aprendizaje?
1.- Ayudan a enfocar lo que es importante porque resaltan conceptos y vocabulario que son claves y las relaciones entre éstos, proporcionando así herramientas para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo (BROMLEY, IRWIN DE VITIS, MODLO, 1995).
2.- Ayudan a integrar el conocimiento previo con uno nuevo.
3.- Motivan el desarrollo conceptual.
4.- Enriquecen la lectura, la escritura y el pensamiento.
5.- Promueven el aprendizaje cooperativo. Según Vigotsky (1962) el aprendizaje es primero social; sólo después de trabajar con otros, el estudiante gana habilidad para entender y aplicar el aprendizaje en forma independiente.
6.- Se apoyan en criterios de selección y jerarquización, ayudando a los aprendices a “aprender a pensar”.
7.- Ayudan a la comprensión, remembranza y aprendizaje.
8.- El proceso de crear, discutir y evaluar un organizador gráfico es más importante que el organizador en sí.
9.- Propician el aprendizaje a través de la investigación activa.
10.- Permiten que los aprendices participen en actividades de aprendizaje que tiene en cuenta la zona de desarrollo próximo, que es el área en el al ellos pueden funcionar efectivamente en el proceso de aprendizaje (Vigotsky, 1962).
11.-Sirven como herramientas de evaluación.
2. MAPA CONCEPTUAL.
El mapa conceptual es una técnica creada por Joseph D. Novak (1988) para aplicar en el aula el modelo de aprendizaje significativo. Lo presenta como estrategia, método y recurso esquemático.
Estrategia : “Procuraremos poner ejemplos de estrategias sencillas, pero poderosas en potencia, para ayudar a los estudiantes a aprender y para ayudar a los educadores a organizar los materiales objeto de este aprendizaje” (Novak).
Método/Técnica : “La construcción de los mapas conceptuales (...) es un método para ayudar a los estudiantes y educadores a captar el significado de los materiales que van a aprender” (Ibid.).
Recurso : “Un mapa conceptual es un recurso esquemático para representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones” (Ibid.).
3. JERÁRQUICO
Estos organizadores empiezan con un tema o concepto, y luego incluyen un número de rangos o niveles debajo de este concepto. La característica clave es que existen diferentes niveles que proceden de la parte superior hasta la parte inferior o viceversa.
4. SECUENCIAL
Los organizadores secuenciales disponen los eventos en orden cronológico. Este tipo de organizador es útil cuando los eventos tienen inicio y final específicos. También es apropiado para causa y Ejemplo: Mapa Secuencial S.Q.A.
5. DIAGRAMAS RADIALES Y MAPAS MENTALES
Un Diagrama radial es una rueda que tiene un centro, en el que aparece una idea principal, un hecho importante o una conclusión y varios radios que apuntan a otras ideas e informaciones suplementarias. Sirve para ayudar a organizar y aclarar lo que se sabe de un concepto. Puede ser ampliado, para utilizarlo como una herramienta para organizar y clarificar las relaciones existentes entre los conceptos, elaborando un Mapa Mental.
Mapas mentales. Diagramas radiales ampliados que contienen 4 elementos principales:
1. Idea clave
2. Ideas subsidiarias
3. Ideas complementarias
4. Conectores para mostrar las relaciones existentes

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TÉCNICAS ACTIVAS DE APRENDIZAJE ORGANIZADORES GRÁFICOS

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El proceso de enseñanza es diferente para cada estudiante, para desarrollarlo de forma efectiva es necesario poner en práctica ciertas técnicas de aprendizaje para potenciar el conocimiento.

Los encargados de promover estas dinámicas individuales o grupales para acercar a los alumnos a la comprensión de ciertos temas o contenidos, son los docentes.

De acuerdo a cada persona, estas herramientas pueden ser más o menos efectivas, no obstante, la mayoría son capaces de estimular el aprendizaje por medio del análisis y la experimentación.

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Enseñar a pensar a los niños no es tarea fácil, pero muy necesaria. Desarrollar el pensamiento crítico en nuestro hijo le permitirá cierta libertad a la hora de razonar, desarrollar argumentos y descubrir por sí mismo nuevos conocimientos.

Cuando eres capaz de pensar, descubres con ilusión lo fascinante que puede llegar a ser aprender nuevos conocimientos. Por eso, es una llave muy útil de aprendizaje.