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A diversidade deve estar totalmente e não apenas, parcialmente inserida na educação. Deve se olhar o outro com o mesmo respeito que se quer receber e a sala de aula é o melhor lugar para se trazer essas relações, naquele ambiente deve-se, trazer diversidade com a normalidade dela ,cada cidadão têm suas preferências, crenças, hábitos, etc e isso não deve ser fator discriminatório e muito menos que se traga situações vexatória ao outro. Se for feito dessa forma, estaremos dando um passo a mais para que os direitos a educação sejam preservados e usufruídos, traremos para perto todos aqueles que por vezes já pensaram ou desistiram pelo fator discriminatório. Pois sabemos das dificuldades impostas à diferentes grupos, tais como: negros, periféricos, LGBTQIAP+ e sem contar, os praticantes de religiões de matriz africana que além de não se verem representados ocultam sua crença por medo de retaliação. outro grupo a ser pensado, deve ser os encarcerados, pois pensar que esses não possam mudar de vida, é sentencia-los há uma eterna, porém curta vida do crime. Devemos olhar para o interior das instituições socioeducativas e ver que possa haver uma nova história na vida dos menores infratores, e irmos além e observar que dentro dos presídios estão jovens em sua maioria pretos-periféricos com quase nenhuma oportunidade.

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FÓRUM PERMANENTE: As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola, que completam dez anos em 2022, são um marco na luta quilombola por reconhecimento, acesso a direitos básicos e fortalecimento organizacional e identitário. Sua elaboração articulou importantes debates do campo educacional: educação das relações étnico-raciais; ensino da história da África e da diáspora africana no Brasil: educação do campo, educação etnicamente diferenciada currículos e formação de professores. Este fórum busca reconstituir a memória do processo de elaboração, aprovação e implementação das Diretrizes, com base nos depoimentos de personagens centrais desse processo, no plano nacional, assim como nos planos estaduais e municipais. Além da dificuldade de inserir nessa educação, o ensino direcionado às religiões de matriz africana, muitas vezes por falta de conhecimento que leva a um preconceito por vezes , da própria população quilombola, geradas por uma doutrinação europeia que se enraiza até os dias atuais.

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Cursar uma universidade não era um caminho palpável para Paulo Soares Borges, 53 anos, quando ele era um adolescente – nem sequer na escola tinha algum estímulo. Ao identificar o quanto essa direção poderia mudar sua vida, o paulista tornou-se professor e quis proporcionar essa via transformadora a jovens da periferia.

Paulo ingressou no curso superior aos 39 anos e, em 2013, criou o Espaço Educacional Cultural e Esportivo Quilombo Guarani, no distrito de Jardim Ângela, em São Paulo. O trabalho foi reconhecido e fez do projeto um dos vencedores do Prêmio LED - Luz na Educação - cada um recebeu R$ 200 mil.

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https://comunidade.led.globo/projetos/espaco-educacional-cultural-e-esportivo-quilombo-guarani/

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Na educação quilombola, a escola valoriza a cultura do território. Oficina de Culinária Quilombola - Sopa de Leite | Com Mãe Preta

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A importância da educação quilombola, além da sala de aula

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A importância da educação quilombola, além da sala de aula

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Oficina de Culinária Quilombola - Sopa de Leite | Com Mãe Preta

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Encontro de Cultura Popular do Norte Fluminense

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A Educação Escolar Quilombola é desenvolvida em unidades educacionais inscritas em suas terras e cultura, requerendo pedagogia própria em respeito à espeficidade étnico-cultural de cada comunidade e formação especifica de eu quadro docente, observado os princípios constitucionais, a base nacional comum e os princípios que orientam a Educação Básica brasileira. Na estruturação e no funcionamento das escolas quilombolas, deve ser reconhecida e valorizada sua diversidade cultura. (p. 42).

O que muda da escola que conhecemos para a escola quilombola? O currículo de uma escola quilombola deve oferecer atividades e metodologias que contemplam e valorizam os saberes e fazeres locais, a oralidade e a ancestralidade, fazendo com que os estudantes não se sintam invisíveis e desconexos da sua realidade. O espaço rompe com paradigmas eurocêntricos que permeiam a educação pública comum.

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A escola quilombola como um espaço de luta, resistência e memória

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A escola quilombola como um espaço de luta, resistência e memória

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Crianças quilombolas e não quilombolas devem acessar a diversidade e a riqueza de conhecer o passado que nos fundou

Gessiane Nazario

Publicado em 30.01.2023