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¿En una próxima temática a trabajar con los estudiantes, cuáles recursos educativos digitales utilizaría y cómo organizaría ese proceso educativo? (emplee como mínimo dos RED).

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¿En una próxima temática a trabajar con los estudiantes, cuáles recursos educativos digitales utilizaría y cómo organizaría ese proceso educativo? (emplee como mínimo dos RED).

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Teniendo en cuenta que para cada área del conocimiento existe unos RED específicos, se han escogido los siguientes para la temática de lengua castellana:
Storybird, Raz–kids, Prezi.

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El objetivo de clase o clases donde se aplicarán los RED.

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El objetivo de clase o clases donde se aplicarán los RED.

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OBJETIVOS:

Reconocer la función vital de nutrición como el mecanismo de obtención de energía en los organismos.

Conocer las ventajas de una alimentación balanceada, de la actividad física y los efectos del consumo de sustancias perjudiciales para la salud.

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•La estrategia que empleará en su aplicación. 

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•La estrategia que empleará en su aplicación. 

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Partiendo de la RED y la formación virtual para el aprendizaje, se emplearán estrategias por medio de aplicaciones como:

-Storybird:

Como una red social de escritura de cuentos tiene la ventaja de contar con una base de datos que aportan a la didáctica en una forma de enseñar literatura, de esa manera estaríamos estimulando la lectura y la escritura por medio de blogs con imprenta propia de creatividad y socialización entre grupos de cada uno de los escritos que se plantean allí, arrastrando imágenes y tratándolas con sus correspondientes textos.

-Raz - kids:

Como aplicación utilizada para la comprensión de lectura, podremos llegar al objetivo con la creación de un Avatar consultando a su vez libros desde la forma auditiva o lectura en diferentes idiomas, así de esta manera el estudiante podrá hacer práctica y énfasis en aquellas partes de la literatura y la gramática donde observe falencias.

-Prezi:

Como herramienta de presentaciones resultará muy útil para crear contenidos por medio de presentaciones donde podremos anexar información dinámica con relación a determinados temas que estén relacionados con nuestro temario de gramática y literatura.

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El análisis de contenido que se realiza en el proceso de elección de cada uno de los recursos educativos digitales, argumentando los límites y uso que se observa en estos.

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El análisis de contenido que se realiza en el proceso de elección de cada uno de los recursos educativos digitales, argumentando los límites y uso que se observa en estos.

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En el análisis de contenido que se realiza en el proceso de elección de cada uno de los recursos educativos digitales, podemos encontrar utilidades y limitaciones concentradas en la naturaleza y el diseño de la RED, además de las limitaciones básicas y principales como lo son la falta de conectividad y equipos.

Con relación a lo anterior, se puede decir entonces, que la RED tiene un uso con dirección a estimular la creatividad y el diseño como lo es el caso de Prezi, además de poder trabajarlo a online y a distancia, cuestión que podría jugar también en contra, esto si no se cuenta con servicio de internet. En el caso de Storybird, su uso está direccionado al estimulo de la literatura tanto en la lectura como la escritura, esto en la presentación de una red social a razón de poder leer publicaciones de otras personas en varios idiomas, pero con la limitación nuevamente de una conexión obligatoria a internet, es decir, estrictamente online por obligación, como también es el caso de Raz-kids, que es online, pero con la gran ventaja que avanza en el proceso de aprendizaje de la lectura según la complejidad de cada estudiante, es decir, va al ritmo de aprendizaje de cada alumno.

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El análisis de contenido que se realiza en el proceso de elección de cada uno de los recursos educativos digitales, argumentando los límites y uso que se observa en estos.

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El análisis de contenido que se realiza en el proceso de elección de cada uno de los recursos educativos digitales, argumentando los límites y uso que se observa en estos.

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Los recursos digitales y las tecnologías digitales en general son ayudas que apoyan los procesos educativos en la nueva era digital donde los entornos virtuales de aprendizaje tienen una gran relevancia al momento de construir conocimientos. Cada uno de los 3 RED propuesto tiene un fin especifico por el que ha sido planteado, la intencionalidad de cada uno esta basada en las diferentes etapas del proceso de enseñanza, conceptualización, apropiación de conocimientos y evaluación del aprendizaje.

Existen ventajas y limitantes en el uso de los RED, cada recurso posiblemente tendrá sus desventajas o aspectos a mejorar. El uso de las herramientas tecnológicas la gran mayoría de las veces es necesario utilizarlas online, por tanto, es preciso utilizar redes de navegación para obtener los servicios de las plataformas digitales. La aplicación Canva necesariamente se tiene que utilizar en línea y hacer un registro, aunque es sencillo y amigable su uso, se puede entrar a utilizar las mismas plantillas que otros ya han usado en el modo gratuito.

De igual forma sucede con el RED Padlet ya que es necesario tener conectividad y hacer un registro con una cuenta de correo para utilizar la aplicación, también es necesario tener los conocimientos básicos sobre el uso de las herramientas digitales, para mayor utilidad de trabajo colaborativo se debe trabajar en estado publico para tener acceso a la herramienta.

Por otra parte, al utilizar Kahoot se debe dar accesibilidad a los participantes, es una plataforma en línea por lo tanto se necesita conectividad, además de la disponibilidad de dispositivos para su uso ya que es una herramienta de juego y competencia cada participante debe tener su dispositivo.

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· Los logros que se esperan obtener en los estudiantes.

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· Los logros que se esperan obtener en los estudiantes.

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Los logros que se esperan de los estudiantes van de acuerdo con los objetivos definidos anteriormente. Los logros definidos en el buen manejo de la ortografía con los usos de puntuación y las reglas gramaticales se definen más detalladamente según el logro:

1. Escritura adecuada según las leyes gramaticales.

2. Reconocimiento de palabras condicionadas por su tipo de acentuación.

3. Lograr una lectura fluida y respetuosa de las leyes gramaticales que aporte a una efectiva comunicación a partir del respeto a los signos de puntuación y la coherencia en cada discurso.

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¿En una próxima temática a trabajar con los estudiantes, cuáles recursos educativos digitales utilizaría y cómo organizaría ese proceso educativo? (emplee como mínimo dos RED).

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¿En una próxima temática a trabajar con los estudiantes, cuáles recursos educativos digitales utilizaría y cómo organizaría ese proceso educativo? (emplee como mínimo dos RED).

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De acuerdo a las temáticas escogidas para trabajar con los estudiantes se proponen 3 RED con los cuales se trabajará trazando los objetivos y metas correspondientes para alcanzar. Estos recursos educativos están planteados para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje y desarrollar el uso de las herramientas digitales en el proceso educativo.

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La estrategia que empleará en su aplicación.

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La estrategia que empleará en su aplicación.

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La herramienta Canva es un recurso amigable interactiva y de fácil uso tanto para enseñar como para aprender, se propone este recurso digital para realizar una infografía sobre la temática del proceso de la nutrición y la alimentación. Desde Canva se pueden hacer distintas presentaciones de esta temática y además se puede solicitar al estudiante demostrar sus competencias a través de la creación de colaborativa de diferentes actividades, por ejemplo, presentaciones, infografías, imágenes, etc.

Con el recurso digital Padlet se pueden almacenar y compartir contenido multimedia, además sirve como herramienta colaborativa para la enseñanza, con este recurso se trabajarán argumentos donde el estudiante describira la opinión acerca de la diferencia entre nutrición y alimentación.

Para valorar las competencias de los estudiantes en las temáticas planteadas se puede utilizar la aplicación Kahoot donde harán resolución de un cuestionario a través de Kahoot sobre la temática de la nutrición. Esto permite realizar la evaluación formativa con aplicación de recursos digitales.

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Los logros que se esperan obtener en los estudiantes.

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Los logros que se esperan obtener en los estudiantes.

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LOGROS

Comprende los procesos fundamentales que le permiten a los organismos mantenerse en equilibrio

Identifica los términos relacionados con la nutrición y establece las diferencias que existen entre cada uno.

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· El objetivo de clase o clases donde se aplicarán los RED.

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· El objetivo de clase o clases donde se aplicarán los RED.

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Los objetivos con relación a la utilización de la RED están establecidos en un objetivo principal y tres objetivos secundarios, así tenemos pues, que el objetivo principal está centrado en que el estudiante logre tener una buena ortografía y por consiguiente, pueda cumplir con los objetivos secundarios:

1. Escribir de manera correcta siguiendo las leyes de la gramática.

2. Comprender el tipo de palabras según su puntuación y por consiguiente su acentuación.

3. Leer de manera correcta acatando las leyes de la puntuación que le otorga a cada palabra sentido y coherencia.