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VIDEO 2. ¿QUÉ ES LA INFORMATICA EDUCATIVA? 

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VIDEO 2. ¿QUÉ ES LA INFORMATICA EDUCATIVA? 

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VIDEO 1. IMPORTANCIA Y VENTAJAS DE LA INFORMATICA EDUCATIVA

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VIDEO 1. IMPORTANCIA Y VENTAJAS DE LA INFORMATICA EDUCATIVA

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La informática educativa es necesaria ya que la tecnología va avanzando conforme pasa el tiempo, nos he útil en Enfermería ya cumple una función de apoyo que sirve para asistir a todos los profesionales de enfermería a efectuar el trabajo de una manera eficaz y eficiente.

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Importancia de la informática en la  educación

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Importancia de la informática en la  educación

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Importancia de la informática En la educacion

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Dirección web: Informática como medio de enseñanza.

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Dirección web: Informática como medio de enseñanza.

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Puedo expresar que la informática educativa es un medio para llegar al aprendizaje de forma dinámica, creativa y profunda pero el docente debe estar capacitado y tener el dominio necesario, porque el conocimiento que posea el docente va a permitir que las formas de enseñar sean diversas, que haya una visión clara, que la enseñanza tenga calidad, que el proceso vaya acorde al nivel de dominio en informática de sus estudiantes.

No es lo mismo enseñar un contenido sin tecnología que integrando la TICS porque esta les permite a los estudiantes actuar de manera autónoma, interactuar, despertar el interés y la motivación.

Considero que la integración de la tecnología en la educación ha sido de manera errada, ya que no se ven los avances, están los restos y desafíos, pero no se enfocan en que se cumplan, solo se evalúa de manera superficial y además no se le da la continuación que conlleva.

Está en nuestras manos hacer que la tecnología educativa avance de una forma donde los estudiantes puedan resolver las situaciones intelectuales utilizando diversas vías y recursos.

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LA INFORMÁTICA EDUCATIVA COMO MEDIO DE ENSEÑANZA

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En esta presentación encontraras informaciones sobre el tema de la informática educativa como medio de enseñanza, ya que hoy en día es fundamental para la calidad en el proceso de enseñanza aprendizaje, además se detallan algunas informaciones sobre la importancia, la formación del docente, los retos, los elementos y la sociedad del conocimiento.

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Para mi, la informática educativa nos abre una puerta a un mundo repleto de actividades, es de gran interés e importancia para la educación tanto así que se ha convertido en una herramienta realmente útil con muchísimas ventajas y posibilidades para la educación, en la actualidad hemos tenido grandes avances tecnológicos que aportan al desarrollo. Pero como todo también tiene algunas desventajas entre las que puedo mencionar una problemática que es el aislamiento debido al uso excesivo de las tecnologías ya que afecta al individuo a realizar contacto social con otras personas y también nos aleja de actividades que son esenciales para el ser humano. Se debe tener cuidado al momento de buscar información ya que todo lo que esta en las paginas webs muchas veces contienen información falsa.

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Características de la informática en la educación

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Características de la informática en la educación

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Hace uso de los ordenadores y estos a su vez ofrecen un mundo de posibilidades en cuanto almacenamiento y procesamiento de texto, datos estadísticos, imágenes, video y sonido, diseño de proyectos, presentaciones, elaboración de materiales, además de análisis de diversos datos cualitativos, entre otros.

Intenta acercar al aprendiz al conocimiento y manejo de modernas herramientas tecnológicas como el computador y de cómo el estudio de estas tecnologías contribuye a potenciar y expandir la mente.

Enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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DIRECCIÓN WEB SOBRE LA INFORMATICA EDUCATIVA

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DIRECCIÓN WEB SOBRE LA INFORMATICA EDUCATIVA

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https://www.ecured.cu/Inform%C3%A1tica_Educativa

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El desafío que presenta la informática educativa en el sector educativo será la aplicación racional y pertinente de las nuevas tecnologías de la información en el desarrollo del quehacer educativo.
La informática suele ser muy dinámica y los procesos de introducción en la enseñanza se ven afectados no sólo por problemas tecnológicos, sino más bien, por problemas de adaptar estos recursos a nuestros hábitos de trabajo.

En cualquier caso, la informática se ha visto interesante para mejorar los procesos de enseñanza, por varias razones y posibilidades. Para ello, toda persona debe poseer “un conocimiento fundamental de cómo funcionan los computadores, sus capacidades y limitaciones, la habilidad de leer, escribir y analizar problemas simples, así como desarrollar un entendimiento teórico acerca del computador, sus procesos auxiliares y sus sistemas como herramienta intelectual, esto es, un entendimiento del significado e impacto de los computadores en la sociedad

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¿QUÉ ES LA INFORMATICA EDUCATIVA?

La Informática Educativa es una disciplina que estudia el uso, efectos y consecuencias de las tecnologías de la información y el proceso educativo. Esta disciplina intenta acercar al aprendiz al conocimiento y manejo de modernas herramientas tecnológicas como el computador y de cómo el estudio de estas tecnologías contribuye a potenciar y expandir la mente, de manera que los aprendizajes sean más significativos y creativos. El desafío que presenta la informática educativa en el sector educativo será la aplicación racional y pertinente de las nuevas tecnologías de la información en el desarrollo del quehacer educativo propiamente.

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Fundamentos de la informática educativa: 

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Fundamentos de la informática educativa: 

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Después de un pequeño análisis de las diferentes opiniones de algunos investigadores, se puede decir que la informática educativa tiene tres fundamentos teóricos.
Estas son:
- La inteligencia artificial (IA): 2 maneras de concebir enfoque biológico (las neuronas) e inteligencia artificial.
- La teoría cognitiva de Jean Piaget: Describe el aprendizaje como construcción, modificación, organización, estructuración, reestructuración y readecuación de estructuras mentales. El aprendizaje es un cambio en el significado de las experiencias del alumno, de manera que éste pueda construir nuevos y poderosos significados.

- El constructivismo de Seymour Papert: Según Papert la computadora es la tecnología salvadora porque reúne dos características: puede ser programada y es sustentada por poderosas ideas matemáticas.

Para Papert los cambios en la introducción del afecto y el juego como elementos importantes en el proceso de aprendizaje, están en función de la cultura, afirmando que el sistema cultural es la causa fundamental en el atraso mental.

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IMPORTANCIA Y VENTAJA DE LA INFORMATICA EDUCATIVA 

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IMPORTANCIA Y VENTAJA DE LA INFORMATICA EDUCATIVA 

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El uso de las TICs por los profesionales de Enfermería podría ser la clave en la mejora de la calidad del cuidado, así como en la formación y educación permanente, además de facilitar la intervención y acercamiento a la población, ayudar a alcanzar unos niveles cada vez más elevados de salud y mejorar la comunicación.

La Informática educativa viene a ser entonces un espacio donde confluyen distintas áreas de conocimiento y en el que se pretende conceptualizar, modelar, fundamentar y resolver el problema educativo haciendo uso de todos los recursos disponibles de las disciplinas informáticas y educativas.

La Informática Educativa tiene como ventaja:

- La interacción que se produce entre el computador y el alumno. El computador permite que el estudiante participe activamente en el proceso de aprendizaje.
-  La capacidad que otorga al estudiante para controlar su propio ritmo del aprendizaje. Una de las ventajas de la aplicación del computador en la educación es la posibilidad de adecuarse a ritmos variados, aceptando estudiantes con diferentes experiencias previas; esto permite hacer el proceso educacional más flexible, eficaz y eficiente.

El control del tiempo y la secuencia de aprendizaje. Esto es la habilidad del estudiante para ser capaz de controlar su movimiento a través del material de aprendizaje, controlando la secuencia del flujo de material dentro de una secuencia de aprendizaje y el tiempo de presentación.
- La potencialidad de amplificar las experiencias de cada día. El computador puede crear experiencias con la finalidad de enriquecer el medio ambiente de aprendizaje formal actual y futuro con la intención de construir en el estudiante procesos mentales que servirán de base para aprendizajes abstractos futuros.
- La capacidad que otorga al alumno en el control del contenido de aprendizaje. El computador puede proveer una gran variedad de experiencias de aprendizaje interactivo, permitiendo dar mayor flexibilidad al proceso, controlando los tipos de frecuencia y presentando diferentes vías para un solo material.

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Es la posibilidad que tienen los estudiantes para aprender lo mismo; permitiendo que mediante el computador se refuerce inmediatamente las respuestas.

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Es la posibilidad que tienen los estudiantes para aprender lo mismo; permitiendo que mediante el computador se refuerce inmediatamente las respuestas.

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La informática en enfermería (IE) facilita la integración de datos, información y conocimiento para el apoyo de pacientes, enfermeros y otros proveedores de salud en su toma de decisiones en todos los roles y ambientes.
La inserción de la computadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos curriculares de todos los niveles y modalidades de la educación. Los asuntos de una determinada disciplina curricular son desarrollados con la ayuda de una computadora. Además, con la llegada de la tecnología, las barreras de espacio y tiempo pueden ser enfrentadas, permitiendo que las necesidades de formación y aprendizaje estén al alcance de las personas, sin las limitaciones físicas.

Con el uso de la tecnología se busca fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, a través del logro de los objetivos educativos, buscando la efectividad y adoptando nuevos paradigmas, donde la educación en línea permite un acercamiento diferente entre los distintos actores del sistema educativo, permitiendo una colaboración más adecuada entre ellos.

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La capacidad del alumno para controlar el contenido de aprendizaje. Permite flexibilidad, controlando los tipos de frecuencia y presentando diferentes para un solo material.

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La capacidad del alumno para controlar el contenido de aprendizaje. Permite flexibilidad, controlando los tipos de frecuencia y presentando diferentes para un solo material.

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El computador permite que el alumno participe activamente en el proceso de aprendizaje. Dar atención individual al estudiante. Partiendo del ritmo de aprendizaje del alumno y experiencias previas. Ampliar experiencias cada día. El computador crea experiencias con el fin de enriquecer el ambiente actual. 

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El computador permite que el alumno participe activamente en el proceso de aprendizaje. Dar atención individual al estudiante. Partiendo del ritmo de aprendizaje del alumno y experiencias previas. Ampliar experiencias cada día. El computador crea experiencias con el fin de enriquecer el ambiente actual. 

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Es un recurso didáctico, que nos sirve como medio y procedimiento para organizar, relacionar y transferir información, ya sea datos numéricos, conceptos, etc. con la finalidad potenciar la actividad cognoscitiva de nuestros alumnos e enriquecer sus conocimientos; utilizando como herramienta el computador.

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Es un recurso didáctico, que nos sirve como medio y procedimiento para organizar, relacionar y transferir información, ya sea datos numéricos, conceptos, etc. con la finalidad potenciar la actividad cognoscitiva de nuestros alumnos e enriquecer sus conocimientos; utilizando como herramienta el computador.

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Nuestra sociedad ha sido creada por el hombre, el cual se ha visto obligado a sobrevivir, relacionarse, conocer y trabajar en conjunto. Los sistemas bajo los cuales se rigen nuestros entornos va evolucionando de acuerdo a la necesidad y conocimientos del ser humano. hoy en día las tecnologías han sido insertada en la vida cotidiana del hombre, incluso hasta para tomar decisiones. En cambio en el ámbito educativo todo va de acuerdo a la necesidad de enseñar y la necesidad de aprender. La automatización de los sistemas manuales ha sido el principal rol de la informática, pero en el sistema educativo ha venido a integrarse con la idea de cambiar las metodologías bajo las cuales se imparte docencia. A continuación les mostrare cuan importante es la informática para la educacion mundial.

Importancia de las TICs en la educación

Las TICs son la innovación educativa del momento y permiten a los docentes y al alumnado cambios determinantes en el quehacer diario del aula y en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los mismos

Fomentan la interacción y la actividad del alumno:

permitiendo una conducta activa en el proceso de formación..

Interacción continua con recursos y herramientas.

potenciando la creatividad.

capacidad para procesar grandes volúmenes de información.

mejorando su atención.

2. Mejoran la motivación, el interés y las calificaciones de los estudiantes:

forma atractiva, diferente y divertida de aprender y estudiar.

posibilidad de llevar a cabo actividades de forma online.

acceder a contenidos multimedia.

fomentará el interés del estudiante.

3. Benefician a la comunicación entre profesores, alumnos y padres:

los estudiantes podrán contactar con sus profesores en cualquier momento.

pueden duda que surja durante su estudio, sin necesidad de que sea en horario de clase.

podrán mantener una comunicación más activa.

produce buena colaboración profesor-padre-alumnos que enriquecerá la enseñanza de los estudiantes.

Potencian la cooperación entre alumnos:

los estudiantes establecer una comunicación con compañeros de clase.

Se fomentará el trabajo en grupo.

se conseguirá un aprendizaje más dinámico y se posibilitará la resolución de dudas entre compañeros.

Mejoran la autonomía y la responsabilidad de los estudiantes:

capacidad para buscar información, filtrarla y gestionarla.

tomar continuamente decisiones y a aprender de forma autónoma y llevando a cabo procedimientos metódicos y rigurosos.

Facilitan las tareas del profesorado:

facilitarán el seguimiento y control de sus alumnos.

evaluar sus resultados y proponer actividades diferentes.

profesores realizan un gran número de actividades

Este video describe a través de ventajas la importancia de la informática en la educación.

Formación del Profesorado:

Todo maestro debe formarse informáticamente hablando, en base a la demanda de la educacion, será de esa forma que el profesora estará capacitado para aprovechar y transmitir todas las posibilidades que nos brindan los diferentes recursos tecnológicos. El profesorado debe ser capas no solo de usar la tecnología, sino, de evaluarla para luego seleccionar las mejor puedan apoyar su proceso didáctico. en un segundo plano el docente deberá reformar las herramientas seleccionado en función de su propia necesidad y la necesidad de su grupo de estudiante.

La formación del profesorado parte de uso racional de los multimedios:
las exigencias desde sus practicas docentes:

Destrezas para manejar diferentes equipos informáticos.

Conocimientos que posibiliten al docente emitir mensajes a través de imágenes.

Conocer los tipos de dispositivos que soportan la emisión de mensajes a través de videos.

Cultura Tecnológica del maestro:

Conocer los elementos básicos y funcionamiento de un ordenador.

Conocer materiales, revistas y catálogos de software relacionados con el ordenador.

Tener capacidad para la adecuación del software educativo a los alumnos.

Formación del docente para el aprovechamiento de las TICs.

Que reconozcan e interpreten los espacios y situaciones de enseñanza que le ofrecen las TICs.

manejo de herramientas y estrategias que les posibiliten elaborar, desarrollar y evaluar propuestas alternativas de acción dentro de su práctica escolar.

Resumen:

Un maestro debe ser capaz de:

Poder aplicar conjunto de saberes técnicos que le permitan identificar los usos prácticos e instrumentales de las TIC.

Saberes didácticos, que permitan al profesorado identificar las posibilidades y limitaciones de los saberes técnicos anteriormente citados, para su puesta en práctica dentro del aula.

Saberes curriculares, éstos permitirán al profesorado delimitar los contenidos del Curriculum para transformarlos y adaptarlos al entorno social y cultural de cada grupo.

Conclusión:
La educacion online no es el futuro, ya es el presente.

Retos del maestro al integrar las TIC.

Introducción:
Ya esta probado que las tecnologías TICs en el proceso de enseñanza aprendizaje son herramientas que aportan a conseguir resultados idóneos en los aprendizajes esperados, todo esto pensando en la calidad, pero están el centro y el maestro de manera particular preparado para dar un buen uso a estas tecnologías, o se debe primero invertir de manera directa a en los actores del proceso.

Analicemos las siguientes Preguntas:

1. ¿Está realmente convencido el profesorado de la utilidad de las TIC para mejorar los procesos Enseñanza/Aprendizaje?

2. ¿Qué obstáculos está encontrando el profesorado para la integración de las Nuevas Tecnologías en la escuela?

3. ¿Qué recursos tecnológicos domina hoy el profesor y de cuáles hace uso en el aula?

4. ¿Se encuentra realmente capacitado el profesorado para poder integrar las TIC?

5. ¿Está dispuesto realmente a invertir tiempo y esfuerzo en dominar las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación alumnos?

6. A estos y otros interrogantes hemos pretendido dar respuesta en

El surgimiento de nuevas metodologías que faciliten su aplicación en los contextos educativos.

propiciar la necesidad de orientar a los docentes hacia la comprensión de las lógicas y su aplicación, para adquirir las competencias necesarias para hacer uso adecuado de ellas en el aula.

Conclusión:
El maestra debe tener capacidad para desarrollar competencias:
no solo en cuanto a su capacidad laborales específicas y profesionales sino en otras fundamentales que las soportan, como son:

las competencias básicas-matemáticas, comunicativas, científicas y ciudadanas

Elementos a tomar en cuenta para integrar las TIC:

1. Debe haber una preparación sobre las herramientas:
Las TIC no tienen efectos en el alumnado si este proceso no está bien planteado. esta estrategia se le suman actividades que promueven el aprendizaje y son esas actividades las que pueden estar relacionadas con las TIC.

2- Lo importante es que los alumnos entren en contacto con las TIC.
Es importante que los maestros den una previa introducción a los estudiantes en las herramientas que utilizaran, es importante que los estudiantes entren en contacto directo y lo hagan participe de sus aprendizajes.

programación previa.
Planifica tus clases incluyendo aplicaciones y ten un plan B por si algo falla o no sale como esperamos.

Conclusión:

Video Integración de las tics

Sociedad del Conocimiento.

Introducción

El término 'sociedad del conocimiento' ocupa un lugar estelar en la discusión actual en las ciencias sociales así como en la política europea. Se trata de un concepto que aparentemente resume las transformaciones sociales que se están produciendo en la sociedad moderna y sirve para el análisis de estas transformaciones.

Orígenes históricos de la noción:

1. tiene sus orígenes en los años 1960.

2. se analizaron los cambios en las sociedades industriales.

3. la emergencia de una nueva capa social de trabajadores.

4. la tendencia hacia una sociedad de conocimiento.

5. el conocimiento ha substituido al trabajo.

Aspectos Resaltantes:
a) La expansión de las actividades de investigación estatales y privadas. b) La expansión de los sectores de servicios. La estructura profesional estaba marcada por los trabajadores de conocimiento profesionalizado.

Conclusión:

destacar también y de forma especial que la transformación que se origina en esta sociedad consecuencia de emplear el conocimiento al servicio de los mejores fines se consolida a través de acciones dirigidas a reducir las desigualdades, prestar ayuda a colectivos necesitados, fomentar la equidad y el respeto a los demás.

Conclusión Final:

La Informática educativa como medio de enseñanza es un concepto bueno y positivo, a través de esta el maestro puedo involucrar al estudiante en un mundo diverso y accesible, no es mentira que la informática educativa mejora la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje. Tanto el maestro para elaborar un buen plan de clase, diseñar actividades interactivas, establecer un medio de comunicación diverso, entre otros, y el estudiante, para realizar las actividades de una forma ilustrada y diversa, crear conocimientos autónomos entre otros, obtienen grandes beneficios al utilizar estas herramienta. Por lo tanto se recomienda que el docente este inmerso en una cultura informática y sea capas de introducir a estudiantes, para así esta los dos actores del proceso acorde a lo que se quiere lograr.

Cuales beneficios nos brindan las TICs para nuestro proceso áulico?

Promueve Una conducta Activa

Nos crea distracciones

En la formación del profesorado tener una cultura informática permite:

Conocer materiales, revistas y catálogos de software Los tipos de hardware, software así como los tipos y características de las aplicaciones.

Conocer los elementos básicos y funcionamiento de un ordenador. El docente debe ser capas de entender los tipos de aplicaciones que existen, su uso en particular, licencias de los programas, adecuarlo a beneficio del estudiante, etc..

De las siguientes competencia tecnológicas forman parte del reto del maestro siglo XXI maestro, (elija dos):

competencia tecnológica.

competencia investigativa.

Competencia diversa.

Competencia de observacion

Importancia de las TICs en la educación

Las TICs son la innovación educativa del momento y permiten a los docentes y al alumnado cambios determinantes en el quehacer diario del aula y en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los mismos

Fomentan la interacción y la actividad del alumno:

permitiendo una conducta activa en el proceso de formación..

Interacción continua con recursos y herramientas.

potenciando la creatividad.

capacidad para procesar grandes volúmenes de información.

mejorando su atención.

2. Mejoran la motivación, el interés y las calificaciones de los estudiantes:

forma atractiva, diferente y divertida de aprender y estudiar.

posibilidad de llevar a cabo actividades de forma online.

acceder a contenidos multimedia.

fomentará el interés del estudiante.

3. Benefician a la comunicación entre profesores, alumnos y padres:

los estudiantes podrán contactar con sus profesores en cualquier momento.

pueden duda que surja durante su estudio, sin necesidad de que sea en horario de clase.

podrán mantener una comunicación más activa.

produce buena colaboración profesor-padre-alumnos que enriquecerá la enseñanza de los estudiantes.

Potencian la cooperación entre alumnos:

los estudiantes establecer una comunicación con compañeros de clase.

Se fomentará el trabajo en grupo.

se conseguirá un aprendizaje más dinámico y se posibilitará la resolución de dudas entre compañeros.

Mejoran la autonomía y la responsabilidad de los estudiantes:

capacidad para buscar información, filtrarla y gestionarla.

tomar continuamente decisiones y a aprender de forma autónoma y llevando a cabo procedimientos metódicos y rigurosos.

Facilitan las tareas del profesorado:

facilitarán el seguimiento y control de sus alumnos.

evaluar sus resultados y proponer actividades diferentes.

profesores realizan un gran número de actividades

Este video describe a través de ventajas la importancia de la informática en la educación.

Formación del Profesorado:

Todo maestro debe formarse informáticamente hablando, en base a la demanda de la educacion, será de esa forma que el profesora estará capacitado para aprovechar y transmitir todas las posibilidades que nos brindan los diferentes recursos tecnológicos. El profesorado debe ser capas no solo de usar la tecnología, sino, de evaluarla para luego seleccionar las mejor puedan apoyar su proceso didáctico. en un segundo plano el docente deberá reformar las herramientas seleccionado en función de su propia necesidad y la necesidad de su grupo de estudiante.

La formación del profesorado parte de uso racional de los multimedios:
las exigencias desde sus practicas docentes:

Destrezas para manejar diferentes equipos informáticos.

Conocimientos que posibiliten al docente emitir mensajes a través de imágenes.

Conocer los tipos de dispositivos que soportan la emisión de mensajes a través de videos.

Cultura Tecnológica del maestro:

Conocer los elementos básicos y funcionamiento de un ordenador.

Conocer materiales, revistas y catálogos de software relacionados con el ordenador.

Tener capacidad para la adecuación del software educativo a los alumnos.

Formación del docente para el aprovechamiento de las TICs.

Que reconozcan e interpreten los espacios y situaciones de enseñanza que le ofrecen las TICs.

manejo de herramientas y estrategias que les posibiliten elaborar, desarrollar y evaluar propuestas alternativas de acción dentro de su práctica escolar.

Resumen:

Un maestro debe ser capaz de:

Poder aplicar conjunto de saberes técnicos que le permitan identificar los usos prácticos e instrumentales de las TIC.

Saberes didácticos, que permitan al profesorado identificar las posibilidades y limitaciones de los saberes técnicos anteriormente citados, para su puesta en práctica dentro del aula.

Saberes curriculares, éstos permitirán al profesorado delimitar los contenidos del Curriculum para transformarlos y adaptarlos al entorno social y cultural de cada grupo.

Conclusión:
La educacion online no es el futuro, ya es el presente.

Retos del maestro al integrar las TIC.

Introducción:
Ya esta probado que las tecnologías TICs en el proceso de enseñanza aprendizaje son herramientas que aportan a conseguir resultados idóneos en los aprendizajes esperados, todo esto pensando en la calidad, pero están el centro y el maestro de manera particular preparado para dar un buen uso a estas tecnologías, o se debe primero invertir de manera directa a en los actores del proceso.

Analicemos las siguientes Preguntas:

1. ¿Está realmente convencido el profesorado de la utilidad de las TIC para mejorar los procesos Enseñanza/Aprendizaje?

2. ¿Qué obstáculos está encontrando el profesorado para la integración de las Nuevas Tecnologías en la escuela?

3. ¿Qué recursos tecnológicos domina hoy el profesor y de cuáles hace uso en el aula?

4. ¿Se encuentra realmente capacitado el profesorado para poder integrar las TIC?

5. ¿Está dispuesto realmente a invertir tiempo y esfuerzo en dominar las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación alumnos?

6. A estos y otros interrogantes hemos pretendido dar respuesta en

El surgimiento de nuevas metodologías que faciliten su aplicación en los contextos educativos.

propiciar la necesidad de orientar a los docentes hacia la comprensión de las lógicas y su aplicación, para adquirir las competencias necesarias para hacer uso adecuado de ellas en el aula.

Conclusión:
El maestra debe tener capacidad para desarrollar competencias:
no solo en cuanto a su capacidad laborales específicas y profesionales sino en otras fundamentales que las soportan, como son:

las competencias básicas-matemáticas, comunicativas, científicas y ciudadanas

Elementos a tomar en cuenta para integrar las TIC:

1. Debe haber una preparación sobre las herramientas:
Las TIC no tienen efectos en el alumnado si este proceso no está bien planteado. esta estrategia se le suman actividades que promueven el aprendizaje y son esas actividades las que pueden estar relacionadas con las TIC.

2- Lo importante es que los alumnos entren en contacto con las TIC.
Es importante que los maestros den una previa introducción a los estudiantes en las herramientas que utilizaran, es importante que los estudiantes entren en contacto directo y lo hagan participe de sus aprendizajes.

programación previa.
Planifica tus clases incluyendo aplicaciones y ten un plan B por si algo falla o no sale como esperamos.

Conclusión:

Video Integración de las tics

Sociedad del Conocimiento.

Introducción

El término 'sociedad del conocimiento' ocupa un lugar estelar en la discusión actual en las ciencias sociales así como en la política europea. Se trata de un concepto que aparentemente resume las transformaciones sociales que se están produciendo en la sociedad moderna y sirve para el análisis de estas transformaciones.

Orígenes históricos de la noción:

1. tiene sus orígenes en los años 1960.

2. se analizaron los cambios en las sociedades industriales.

3. la emergencia de una nueva capa social de trabajadores.

4. la tendencia hacia una sociedad de conocimiento.

5. el conocimiento ha substituido al trabajo.

Aspectos Resaltantes:
a) La expansión de las actividades de investigación estatales y privadas. b) La expansión de los sectores de servicios. La estructura profesional estaba marcada por los trabajadores de conocimiento profesionalizado.

Conclusión:

destacar también y de forma especial que la transformación que se origina en esta sociedad consecuencia de emplear el conocimiento al servicio de los mejores fines se consolida a través de acciones dirigidas a reducir las desigualdades, prestar ayuda a colectivos necesitados, fomentar la equidad y el respeto a los demás.

Conclusión Final:

La Informática educativa como medio de enseñanza es un concepto bueno y positivo, a través de esta el maestro puedo involucrar al estudiante en un mundo diverso y accesible, no es mentira que la informática educativa mejora la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje. Tanto el maestro para elaborar un buen plan de clase, diseñar actividades interactivas, establecer un medio de comunicación diverso, entre otros, y el estudiante, para realizar las actividades de una forma ilustrada y diversa, crear conocimientos autónomos entre otros, obtienen grandes beneficios al utilizar estas herramienta. Por lo tanto se recomienda que el docente este inmerso en una cultura informática y sea capas de introducir a estudiantes, para así esta los dos actores del proceso acorde a lo que se quiere lograr.

Cuales beneficios nos brindan las TICs para nuestro proceso áulico?

Promueve Una conducta Activa

Nos crea distracciones

En la formación del profesorado tener una cultura informática permite:

Conocer materiales, revistas y catálogos de software Los tipos de hardware, software así como los tipos y características de las aplicaciones.

Conocer los elementos básicos y funcionamiento de un ordenador. El docente debe ser capas de entender los tipos de aplicaciones que existen, su uso en particular, licencias de los programas, adecuarlo a beneficio del estudiante, etc..

De las siguientes competencia tecnológicas forman parte del reto del maestro siglo XXI maestro, (elija dos):

competencia tecnológica.

competencia investigativa.

Competencia diversa.

Competencia de observacion

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La Informática Educativa Como Medio de Enseñanza.

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Nuestra sociedad ha sido creada por el hombre, el cual se ha visto obligado a sobrevivir, relacionarse, conocer y trabajar en conjunto. Los sistemas bajo los cuales se rigen nuestros entornos va evolucionando de acuerdo a la necesidad y conocimientos del ser humano.

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DISCIPLINA DE LA INFORMATICA EDUCATIVA «Disciplina que estudia las posibles maneras de desarrollar, aplicar y evaluar recursos informáticos en la práctica educativa,» (Gladys Schwartz, Daniela B. Solivellas, Ernesto P. Cerdá)                  «La Informática Educativa es una disciplina que estudia el uso, efectos y consecuencias de las tecnologías de la información y el proceso educativo.  

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DISCIPLINA DE LA INFORMATICA EDUCATIVA «Disciplina que estudia las posibles maneras de desarrollar, aplicar y evaluar recursos informáticos en la práctica educativa,» (Gladys Schwartz, Daniela B. Solivellas, Ernesto P. Cerdá)                  «La Informática Educativa es una disciplina que estudia el uso, efectos y consecuencias de las tecnologías de la información y el proceso educativo.  

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TIENE COMO OBJETIVO • Contribuir en la formación  integral del individuo a través del desarrollo de actividades productivas, científicas y humanísticas, con énfasis en los procesos de enseñanza y aprendizaje, mediante la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso educativo de las comunidades.• Apoyar la labor docente en las áreas del Currículo básico Nacional (CBN) utilizando como medio las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).• Ofrecer a las instituciones educativas y la comunidad, el medio para la difusión de experiencias pedagógicas y científicas relacionadas con el uso de la tecnología que se genera a nivel nacional e internacional.• Promover concursos, charlas, foros, competencias, investigaciones y olimpiadas mediante el uso de las TIC.

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TIENE COMO OBJETIVO • Contribuir en la formación  integral del individuo a través del desarrollo de actividades productivas, científicas y humanísticas, con énfasis en los procesos de enseñanza y aprendizaje, mediante la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso educativo de las comunidades.• Apoyar la labor docente en las áreas del Currículo básico Nacional (CBN) utilizando como medio las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).• Ofrecer a las instituciones educativas y la comunidad, el medio para la difusión de experiencias pedagógicas y científicas relacionadas con el uso de la tecnología que se genera a nivel nacional e internacional.• Promover concursos, charlas, foros, competencias, investigaciones y olimpiadas mediante el uso de las TIC.

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QUE ES LA INFORMATICA EDUCATIVA La rama de las ciencias de la educación que se encarga del estudio y desarrollo de las aplicaciones de la informática en el proceso docente-educativo” Abarca el estudio, diseño e implementación de soluciones que incorporan Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) a los procesos educacionales, en distintos ámbitos: la gestión y administración de los centros educacionales; la gestión curricular; el proceso de enseñanza-aprendizaje a nivel de aula; y la evaluación de aprendizajes”.

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QUE ES LA INFORMATICA EDUCATIVA La rama de las ciencias de la educación que se encarga del estudio y desarrollo de las aplicaciones de la informática en el proceso docente-educativo” Abarca el estudio, diseño e implementación de soluciones que incorporan Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) a los procesos educacionales, en distintos ámbitos: la gestión y administración de los centros educacionales; la gestión curricular; el proceso de enseñanza-aprendizaje a nivel de aula; y la evaluación de aprendizajes”.