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1H Lezione frontale: il docente spiega alla classe le finalità dell'attività, ovvero la realizzazione di un tour virtuale tra i musei rinascimentali italiani, presentandolo attraverso le opere scelte
OBIETTIVI:
- Saper riconoscere i maggiori esponenti del Rinascimento e inserirli nel percorso
- Potenziare le capacità di osservazione e lettura dell'opera all'interno del contesto museale
- Sviluppare l'interdipendenza positiva tra gruppi
- Migliorare le capacità espositive

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OGGETTO: REALIZZAZIONE DI UN TOUR NEI MUSEI CON COLLEZIONI RINASCIMENTALI IN ITALIA

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OGGETTO: REALIZZAZIONE DI UN TOUR NEI MUSEI CON COLLEZIONI RINASCIMENTALI IN ITALIA

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- MUSEI VATICANI https://m.museivaticani.va/content/museivaticani-mobile/it/collezioni/musei/tour-virtuali-elenco.html
- UFFIZI
https://www.uffizi.it/mostre-virtuali/uffizi-virtual-tour
- GALLERIA DELL'ACCADEMIA
https://www.virtualiter.net/vr/firenze/david/
- PINACOTECA DI BRERA
https://pinacotecabrera.org/virtualtour/start.html

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CLASSE:  quarta indirizzo turistico

ALUNNI: 20 alunni, di cui uno con disabilità intellettiva di grado lieve e con fragilità emotive  (PEI)

ADATTAMENTI per alunno con disabilità: testo scritto al pc, caratteri maiuscoli, aumento interlinea, mediatori iconici, sintesi vocale con software

STRATEGIE: cooperative learning / gamification / multimodalità

ORE: 6

MATERIE: Storia / Storia dell'arte

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3H - Cooperative learning, la classe viene divisa in gruppi e deve consultare i siti proposti

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IL DOCENTE DI SOSTEGNO: anticipa all'alunno con disabilità i contenuti, specifica i tempi, osserva e facilita l'apprendimento e l'interdipendenza positiva tra l'alunno con disabilità e i compagni, si assicura che l'alunno con disabilità abbia compreso le informazioni e riesca a utilizzare le tecnologie in modo costruttivo, adatta i testi (Padlet scritto in maiuscolo ad esempio)

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1h - Esposizione orale alla classe  di un'opera a scelta tra quelle osservate, utilizzando un padlet per poter nel caso fare altri collegamenti

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1 ora : test kaoot (a  squadre) a risposte singole e multiple