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2.CCNN
3. Trabajar y colaborar en grupo usando las nuevas tecnologías.
4.  Las máquinas y su complejidad.
Compartiendo one note y con forms.
5. Pasando un cuestionario final a través de forms con un enlace y la forma de hacer y proponer las preguntas.
6. Al final pueden ver que es una forma de trabajo distinto , comprobando in situ la calificación obtenida.
Mejorar: El tiempo de trabajo, Creo que ha sido muy poco y demasiado comprimido. Gran dificultad en el manejo de los cuestionarios

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Laura García
1 Educación infantil.
2. Inglés.
3. Aprender vocabulario jugando e iniciarse en robótica.
4. Un robot y tablet.
5. He evaluado con el manejo del robot y las experiencias de los niños.
6. El trabajo colaborativo entre todos los peque a través de un instrumento motivador como el robot.

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Jesús Álvaro Martín
1. Dirigido a Primaria. 6º curso
2.Se centra en el aprendizaje de lenguas extranjeras.
3.Han aprendido a buscar información por internet, a colaborar entre ellos y vocabulario
4. Lo han conseguido colaborando entre ellos y a través de un padlet.
5. La evaluación ha sido conjunta con los alumnos exponiendo su trabajo.
6. Los puntos fuertes: el trabajo en equipo que ha salido muy bien. Hay que mejorar: reflexionar mas antes de subir la información.
NO ME FUNCIONA EL MICRÓFONO.

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1. Etapa de Primaria
2. Lengua
3. Mejorar su expresión escrita y hacerlo de forma colaborativa.
4. Classroom con documento compartido
5. He evaluado atendiendo a los items que se les da en la info inicial.
6. Trabajo colaborativo. Buscar un trabajo más interactivo como la creación de un bookcreator.

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Introducción de la gramática de la Unidad 7 a través de un video interactivo, con presentación de Canva y práctica en equipo con Kahoot.
1. A 6º de Primaria
2. Comparativos y repaso de adjetivos.
3. El alumnado a aprendido a aprender de diversas fuentes y a aplicar lo aprendido a un producto final.
4. Haciendo uso de Google Classroom y diversas herramientas como Edpuzzle.
5. Con el mismo Google Classroom, los alumnos y alumnas me suben sus trabajos y esto permite darles feedback.
6. Favorece el trabajo competencial como aprender a aprender. Necesita un mayor énfasis en el trabajo en grupo.

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Actividad de instalación de sistemas operativos en grupos y presentación en Canva

Puntos a rellenar:

1. ¿A qué etapa va dirigida?

2. ¿En qué ámbito de conocimiento se centra?

3. Describe en una frase qué ha aprendido tu alumnado.

4. ¿Cómo lo han conseguido? Incluye información sobre la herramienta digital y la forma de colaboración/cooperación.

5. ¿Cómo has evaluado? ¿Han intervenido alumnos en la evaluación? ¿Cómo?

6. ¿Cuáles son los puntos fuertes de la propuesta? ¿Qué mejorarías? ¿Por qué?

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Mi propuesta: Vida y obra de "Los herma"os Grim

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Mi propuesta: Vida y obra de "Los herma"os Grim

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Actividad de instalación de sistemas operativos en grupos y presentación en Canva

Puntos a rellenar:

1. ¿A qué etapa va dirigida?A 5º de primaria

2. ¿En qué ámbito de conocimiento se centra?

3. En el área de lengua

4. Describe en una frase qué ha aprendido tu alumnado.

La vida y obra de "Los hermanos Grim"
5.¿Cómo lo han conseguido? Incluye información sobre la herramienta digital y la forma de colaboración/cooperación.

Lo han hecho con la herramienta Boock Creator.En grupos colaborativos.

1. ¿Cómo has evaluado? ¿Han intervenido alumnos en la evaluación? ¿Cómo?

Han realizado coevaluación de los distintos trabajos publicados en la web

1. ¿Cuáles son los puntos fuertes de la propuesta? ¿Qué mejorarías? ¿Por qué?

La utilización de herramientas digitales diversas:grabacion de videos ,textos, fotos,búsqueda en youtuve...etc