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Implicación de la comunidad educativa para la convivencia, participación y democracia

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Implicación de la comunidad educativa para la convivencia, participación y democracia

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Familias, los agentes educativos deben de tener información sobre el contexto social, cultural, económico y personal familiar.

Equipo docente, es otra parte fundamental para trabajar la convivencia y la participación democrática .

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Fases en la elaboración de las normas para la mejora de la convivencia y la participación democrática de toda la comunidad educativa

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Fases en la elaboración de las normas para la mejora de la convivencia y la participación democrática de toda la comunidad educativa

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Fase de sensibilización, para facilitar el proceso de reflexión del alumnado y tomar conciencia de la necesidad de un sistema de normas.

Fase de producción de normas, para decidir el grado de participación de los colectivos en la elaboración de normas y establecer los modos y tiempos de colaboración.

Fase de negociación y consenso, en la que se han de poner por parte del profesorado habilidades de escucha, empatía y negociación

Fase de aplicación del sistema de normas. Debe plantearse la difusión, conocimiento y recuerdo de las normas entre todos los colectivos

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El informe TALIS (OCDE) describe la dificultad de algunos docentes  por las constantes interrupciones de los alumnos en el proceso de enseñanza aprendizaje, la falta de motivación y la falta de implicación de las familias en la vida del centro.

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El plan de orientación y acción tutorial y la convivencia, participación y democracia

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El plan de orientación y acción tutorial y la convivencia, participación y democracia

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El POAT se divide en tres ámbitos: la acción tutorial, la orientación académica y profesional y la atención a la diversidad.

Para mejorar la convivencia y la Participación Democrática es necesario que estén integrados al centro el resto de profesores, el equipo docente y las familias.

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El plan de convivencia escolar y la convivencia, participación y democracia

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El plan de convivencia escolar y la convivencia, participación y democracia

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El plan de convivencia escolar es el documento que concreta el modelo de convivencia que se va a adoptar en el centro, los objetivos específicos que se han de alcanzar, las normas que lo regularán y las actuaciones que se han de realizar en este ámbito para la consecución de los objetivos planteados.

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La convivencia como elemento en la planificación educativa

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La convivencia como elemento en la planificación educativa

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El PEC (Proyecto Educatico de Centro), en la covivencia tiene en cuenta:
-Educación en el respeto de los derechos y libertades.
-Tolerancia y libertad.
-Formación para la paz.
-Participación activa en la vida económica, social y cultural.

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¿Cómo mejorar la convivencia del centro?

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¿Cómo mejorar la convivencia del centro?

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Se debe de seguir un procedimiento democrático de elaboración de normas y consecuencias ante su incumplimiento.

Destacan  factores de control (límites, advertencias ), relaciones (autocontrol, asertividad ) y rendimiento (actitud, motivación ) para una buena convicencia.

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-Participación democrática: Asunción de derechos y deberes para la toma de decisiones, dependiendo de los aspectos que se vayan a tratar.
-Convivencia escolar es un proceso educativo, que influye en el desarrollo ético, socioafectivo e intelectual del alumnado.