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                              Dimensión Corporal 

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                              Dimensión Corporal 

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Desarrollo físico y sensible

Cultivo de las habilidades y destreza profesionales

Cuidados de salud

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Son las potencialidades del ser humano que le permiten entender , aprender , construir y hacer uso sobre las compresiones que  se hacen sobre la realidad de los objetos y social la cual genera en el hombre una interacción consigo mismo y el entorno logrando así transformaciones.

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Reconocimiento de si mismo, y de los demás
-Aceptar las diferencias entre otras personas

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Estructura Horizontal , muestra el proceso gradual y continuo de la formación en saberes específicos, sin que por si solo se de la adquisición de conocimientos globales, integrales o multidisciplinarios.

Estructura vertical, muestra el proceso de formación integral en la disciplina , permite organizar los saberes especificos.

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es la interpretación apropiada del sujeto que conoce, mediante su sensibilidad para intervenir la realidad en que convive, podemos ver que la formación completa identifica el desarrollo  solidario atreves de esta dimensiones.

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DIMENCIONES: Define el desarrollo integral como la articulación de las dimensiones afectiva, cognitiva y corporal.

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En las que la sensibilidad, el conocimiento se muestra más apropiado para pensar la formación humana integral.

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Los núcleos de integración son los escenarios en donde el estudiante y el docente validan sus competencias como personas , científicos de la disciplina y profesionales.

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Que adquiera competencia sociales, disciplinarias , e investigativa que le puedan servir para su desarrollo profesional en la sociedad, y contribuir  significativamente  en estrategias académicas que permitan el desarrollo de la educación inclusiva que se enfoque hacia transformación de los escenarios educativos que respondan a una educación con cálida.

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La estructura curricular se sostiene en dos ejes fundamentales  , los que se articulan en el proceso de aprendizaje por medio de núcleos de integración. en la nueva concepción la estructura vertical se configura como un aspecto determinante en la formación integral, a partir de dicha estructura las nociones del mundo , de conocimiento y de acción se desarrollan en procesos interdisciplinarios.

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Guillermo Schafer Racero, ingeniero industrial y máster en Administración de Empresas y Economía, volvió de cursar sus estudios en el exterior.

Con el sueño de crear la Escuela de Administración y finanza de Bucaramanga.

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En el auditorio del Instituto Caldas, ubicado en ese momento donde hoy quedan las aulas de informática del edificio de Biblioteca, se graduó la primera promoción

En el año 1974, recibieron su título como administradores de empresas 11 hombres, 5 de ellos pertenecían al grupo con los que el programa inició en febrero de 1969.

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Un colegio que inicialmente fue para educación primaria y, posteriormente en 1958, extendió su oferta a secundaria. El Caldas fue la semilla para luego crear una corporación universitaria, que hoy es la Universidad Autónoma de Bucaramanga.

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Los principios democráticos y liberales de la UNAB fueron impartidos por sus fundadores, quienes forjaron una institución dedicada al servicio de la educación

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Armando Puyana Puyana, Alfonso Gómez Gómez ilustres santandereanos a quienes se les reconoce la idea de liderar el proyecto educativo

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En 1952, en una casona esquinera ubicada en la calle 34 con carrera 11, se inició el proyecto educativo que dio vida al Instituto Caldas,

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La filosofía que enmarca el plan educativo institucional es la de apoyar la formación integral de seres humanos , estimulando la capacidad reflexiva,  creativa, socioafectiva y comunicativa. El plan de estudios que refleja dicha filosofía deberá contribuir a la formación científica , tecnológica , artística y a la adquision de actitudes y habilidades operativas.

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Competencia  con base en el PEI de la UNAB

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Competencia  con base en el PEI de la UNAB

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Son las actitudes y capacidades que se tienen para el desarrollo cualquier actividad colocando en práctica los conocimientos obtenidos para solucionar problemas y enfrentar diferentes situaciones con el objetivo de buscar el bien común.

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Es el plan educativo que se propone la universidad para establecer estrategia académicas encaminadas al propósito de  formar a un estudiante.

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Esta son todas las sede con la que cuenta la universidad autónoma de Bucaramanga en ella podemos encontrar los diferentes programas como pregrados y posgrados.

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esto son los avances que ha tenido la universidad en toda su historia

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El instituto calda en febrero de 1969  inicio actividades, la escuela  de Administración  y Finanzas(EDAF), inicia con 38 estudiantes,  seis asignaturas, seis asignaturas, Schafer Racero como director y profesor, Eduardo Peña Alvarado como asistente de dirección y decano académico .Al iniciar el programa tenía 11 semestres y medio, incluía tres prácticas, jornada diurna.